教育政策及相關(guān)舉措的改革創(chuàng)新是為了回歸教育初心，但教育無小事，哪怕是微乎其微的改變?nèi)誀縿又鵁o數(shù)家庭的敏感神經(jīng)。

自去年“雙減”政策實施以來，各地中小學(xué)校確定了“嚴(yán)守政策、靶向減負(fù)”的方針，順勢而為，切切實實的做到了把政策落到實處，把教育交還學(xué)生。就拿體育課來說，過去上體育課就是跑跑步、做做操。甚至一些農(nóng)村中小學(xué)校的體育課都是“靠邊站”，可有可無。這其中除了教師對體育課普遍不重視和唯“體育無用論”外，最大的難題是農(nóng)村學(xué)校缺少專業(yè)的體育老師。在農(nóng)村學(xué)校，體育課一般都是數(shù)學(xué)老師兼任，不僅不專業(yè)，時間久了還慢慢被“同化”成了數(shù)學(xué)課。更有甚者，每到學(xué)期末，體育老師干脆消失得無影無蹤，學(xué)生的體育課被其他科目侵占。

如今在“雙減”背景下，學(xué)校重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)成為了主旋律，體育老師也由幕后的模糊身影一躍成為了臺前教育實踐的主角。就拿我任職的學(xué)校來說，今年開學(xué)后，學(xué)校不僅開足開齊了體育課，還通過各種渠道配足了專業(yè)的體育老師。在學(xué)校，龐大的體育老師隊伍成了學(xué)生矚目的焦點，學(xué)生們心心念的體育課實現(xiàn)了華麗的蛻變，成為了眾多學(xué)科中最受追捧的科目。

快樂教育，優(yōu)質(zhì)培養(yǎng)。這是當(dāng)代教育新形勢下的新要求，也是當(dāng)前學(xué)校在探索如何辦好人民滿意的教育時最應(yīng)聚焦之處。因此，各中小學(xué)校都應(yīng)看明“勢”、認(rèn)清“位”、緊抓“機(jī)”、力有“為”，以建設(shè)“體育強國”“健康中國”為重要目標(biāo)，落實好、推廣好體育課新模式，讓體育課真正實現(xiàn)煥然一新的“變形”。

“雙減”政策的落地使體育課煥發(fā)生機(jī)，使勞動課技能得以傳承，我們相信，行而不輟，未來可期；初心不變，教育必興。

責(zé)任編輯：大章 若男（實習(xí)）