課后服務(wù)

德育課堂

研學實踐

自“雙減”工作實施以來，學校強化組織領(lǐng)導，健全制度保障，抓實“五項”管理，聚焦課堂增效，落實減負提質(zhì)，加強作業(yè)管理，優(yōu)化服務(wù)升級，積極做好“123456”，助推“雙減”工作落地見效。

一個核心：減負提質(zhì)。根據(jù)國家“雙減”政策要求，學校積極落實“雙減”提質(zhì)增效，提高學生學習能力，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，嚴抓作業(yè)管理、課后服務(wù)，緊緊圍繞“減負提質(zhì)”這一核心開展學校各項工作。

兩個目標：立德樹人，五育并舉?；邳h和國家對教育提出的目標與任務(wù)，結(jié)合學?！耙匀藶楸?、服務(wù)社會、追求發(fā)展、追求卓越”的辦學宗旨與育人目標，學校構(gòu)建了以“立德樹人”“五育并舉”為目標的課程體系。嚴格落實“立德樹人”根本任務(wù)，堅持“五育并舉”，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。

三個課堂：一是突出主陣地，夯實第一課堂。為了打造優(yōu)質(zhì)課堂，突出第一課堂主陣地，提高青年教師教育教學能力，學校重點打造“六課工程”，團隊互助，磨課研課，充分展示教師們善于思考、勇于探索、樂于奉獻、互助研究的教研精神和團隊力量。二是開發(fā)特色課程，豐富第二課堂。中小學課后服務(wù)是學校教育的“第二課堂”，為了進一步擴大課后服務(wù)覆蓋面，豐富課后服務(wù)內(nèi)容，學校開展了豐富多彩的社團活動，積極促進課后服務(wù)升級提檔、挖潛增效，滿足學生和家長的多樣化、個性化需求。三是聚力校內(nèi)外融合，拓展第三課堂。結(jié)合各類節(jié)日，學校德育處開展形式多樣的校外實踐拓展活動，如：參觀航空體驗基地、清明烈士陵園掃墓等。

四個管理：作業(yè)管理、課堂管理、五項管理、課后服務(wù)。

嚴格落實作業(yè)統(tǒng)籌管理，以實現(xiàn)作業(yè)總量控制與作業(yè)內(nèi)容分層為切入點，在優(yōu)化預(yù)習作業(yè)的基礎(chǔ)上，實施個性化“多元配餐”作業(yè)制，即“課前餐”為預(yù)習作業(yè)，激發(fā)學生自主探究學習的能力?！皹藴什汀睘楸刈鲱}抓基礎(chǔ)，是對學生基本知識和預(yù)習知識的考察；“營養(yǎng)餐”是選做題抓鞏固，是基本知識的基變式訓練；“自助餐”是探究題抓拓展提升，是較復(fù)雜問題的研討探究。個性化“多元配餐”作業(yè)制，真正落實了從大水漫灌到精準滴灌的轉(zhuǎn)變，從而實現(xiàn)了“減負、提質(zhì)、增效”。

為實現(xiàn)“減負提質(zhì)”的核心目標，最關(guān)鍵的仍是把好課堂教學關(guān)，將“雙減”任務(wù)落實在每一節(jié)課上。雷寨小學以提高教師教學基本功為切入點，以教研組為單位開展教師仿課、研課、優(yōu)課和范課的產(chǎn)鏈式賽課模式，不斷優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率。

為抓實“五項管理”，學校制定實施方案，家校通力合作，通過開展一系列校園特色活動，引導學生追求多彩、豐富的課余生活，積極參與到學校組織的各項活動中，淡化手機對學生的影響；作業(yè)嚴格落實“雙減”政策，分層設(shè)計，時間合理，保證學生休息時間；設(shè)置圖書室、圖書角，對圖書質(zhì)量嚴格把關(guān)，層層審核；學校將繼續(xù)不折不扣完成“五項管理”工作，規(guī)范辦學，辦家門口的好學校。

嚴格落實“5+2”要求，積極推行“346+X”多元化課后服務(wù)。三級實施：班級、年級、校級三級實施。四項內(nèi)容：作業(yè)輔導+素質(zhì)拓展+特色課程+平臺展示。六大領(lǐng)域：課后服務(wù)課程化，內(nèi)容包括學科拓展、傳統(tǒng)文化、科技創(chuàng)新、勞動實踐、藝術(shù)審美、體育與健康六大領(lǐng)域?！癤”指多種子課程：指剪紙、泥塑、繪畫等28門豐富的課程和活動，弘揚優(yōu)秀文化，“五育并舉”，促進學生全面發(fā)展，使學校成為全面育人的“新天地”。

五個結(jié)合：減負與增效是主旨。以生為本，關(guān)注學生的學業(yè)與品行，將學科的基礎(chǔ)知識和基本素養(yǎng)以學生理解的方式傳授給他們，為其設(shè)置符合最近發(fā)展區(qū)的學習任務(wù)，充分體現(xiàn)個別化教育，滿足每個學生的學習需求，讓學生在每節(jié)課上都能有所進步。注重知識與能力相結(jié)合的培養(yǎng)方法，使學生學有所悟、練有所獲。同時加強家校之間的緊密溝通，著力將學校教育、家庭教育、社會教育三者有效相聯(lián)，以達到共同育人的效果。

六個制度：為落實“雙減”目標，注重發(fā)展的多元性，實現(xiàn)人性啟迪、思想啟蒙與精神塑造，學校根據(jù)實際情況制定六項管理制度?！半p減”常規(guī)工作制度是學校教育教學的靈魂，“校級、年級、班級”三級督察制度是管理工作的核心，“每日作業(yè)公示”制度和“多元考核評價”制度是學校發(fā)展的車之兩翼，并設(shè)計以“家長監(jiān)管”制度為輔和“特色宣傳引導”制度為學校的“雙減”工作增光添色。目前，學校已逐步建立和完善了“雙減”的長效機制，全面提高和落實素質(zhì)教育的實施。

責任編輯：黃蕊