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近日，安康市紫陽縣高灘鎮(zhèn)初級中學開展了一系列學習活動，老師們利用課余時間，采用“一本二線三維四法”的模式，自主研讀新課標、參與網(wǎng)絡學習、教研組研討分享，收獲良多。

該校在新課標學習過程中，探索出的“一本二線三維四法”學習研討模式共分為四個方面?！耙槐尽奔床煌瑢W科教師人手一本新課標，緊扣新課程標準的主題開展學習活動?！岸€”即“線上+線下”雙線組元完成學習。線上觀看專家名師講座，并重點聚焦核心素養(yǎng)、育人導向、課程內容結構、跨學科主題式學習。線下教師采取自主學習、同伴互助交流、教研組研討、請教名師等方式進一步內化線上學習成果，解決疑難困惑，使學習更有成效?！叭S”即緊扣課堂實踐、課題研究、教學反思三個維度提升學習效果。課堂是檢驗學習成果最好的平臺，在課堂中教師落實課程標準的精神，將課標要素細化為若干個知識點，通過教學傳授給學生。教師需通過課題研究將學習成果融入自己的認知體系，借助校本課題研究、省市縣課題研究，進一步升華學習的成果。教學反思有助于教師及時發(fā)現(xiàn)問題，并尋找方法解決問題?！八姆ā奔匆槐竟P記記錄學習成果、一堂公開課展示學習成果、一篇論文升華學習成果、一次考試檢測學習成果。

據(jù)該校負責人介紹，對新課標的學習研究已成為教師業(yè)務學習的常態(tài)，教師要將新課標要求和“雙減”政策相結合，練就課堂教學的新本領，提升教育教學質量的硬實力，為教育高質量發(fā)展奠定基礎。