近四年來，西安電子科技大學(xué)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，牢記為黨育人、為國育才使命，以開展社區(qū)黨建為引領(lǐng)，以深化本科生書院制改革為抓手，以推動(dòng)學(xué)院、書院協(xié)同育人為著力點(diǎn)，積極探索建設(shè)富有特色的“一站式”學(xué)生社區(qū)試點(diǎn)，構(gòu)建“全師育人、全程培養(yǎng)、全校協(xié)同”一流人才培養(yǎng)體系。

強(qiáng)化黨建引領(lǐng) 探索社區(qū)育人新模式

西安電子科技大學(xué)開展“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)活動(dòng)       

該校堅(jiān)持“黨建引領(lǐng)、先鋒模范、志愿服務(wù)”理念，探索“‘黨建+’社區(qū)網(wǎng)格化”學(xué)生黨建模式，充分發(fā)揮黨組織在學(xué)生社區(qū)的戰(zhàn)斗堡壘作用。      

一是創(chuàng)新學(xué)生社區(qū)的黨組織建設(shè)。該校立足“一站式”學(xué)生社區(qū)成立書院功能性黨組織，按照樓宇物理空間設(shè)置“網(wǎng)格化”特設(shè)黨支部，低年級(jí)實(shí)施“4次思想?yún)R報(bào)+2次培養(yǎng)聯(lián)系鑒定+1次總體狀況分析+X門五育通識(shí)課程”421X社區(qū)入黨積極分子培養(yǎng)體系，吸收管理干部、專家教授、輔導(dǎo)員310余人加入特設(shè)黨支部，年培養(yǎng)入黨積極分子1900余人。高年級(jí)實(shí)施預(yù)備黨員“一二三四”評(píng)價(jià)體系和正式黨員管理積分制，從理論學(xué)習(xí)、學(xué)業(yè)幫扶、志愿服務(wù)與自我管理等模塊對(duì)黨員進(jìn)行考察評(píng)價(jià)，促進(jìn)黨組織從教學(xué)區(qū)向生活區(qū)延伸。      

二是充分發(fā)揮黨員在社區(qū)的模范作用。該校依托社區(qū)黨員組建學(xué)業(yè)小導(dǎo)師“勵(lì)學(xué)課堂”“思益課堂”輔導(dǎo)講座，形成 “黨員帶頭、全員積極參與”的社區(qū)學(xué)業(yè)幫扶氛圍，黨員累計(jì)擔(dān)任學(xué)業(yè)小導(dǎo)師254人次，結(jié)對(duì)幫扶480人次。以黨員宿舍率先掛牌推動(dòng)實(shí)施宿舍衛(wèi)生“紅黃綠牌”預(yù)警，設(shè)置“黨員衛(wèi)生責(zé)任區(qū)”，分模塊設(shè)立“黨員先鋒崗”，組織學(xué)生開展疫情防控、書院活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等志愿活動(dòng)百余次，入黨積極分子全部加入社區(qū)抗疫志愿服務(wù)隊(duì)伍，使學(xué)生黨員在主動(dòng)參與中不斷加深對(duì)先鋒模范作用的理解。      

三是豐富黨員在學(xué)生社區(qū)的學(xué)習(xí)活動(dòng)形式。該校組建大學(xué)生黨史校史宣講團(tuán)，組織開展“毛主席創(chuàng)建西電的故事”專題講座、“重溫校史，緬懷先烈”等主題宣講40余次，開展“血戰(zhàn)長(zhǎng)津湖”“鏖戰(zhàn)上甘嶺”等主題宣講20余次。該校拍攝制作“我和我的西電”“我們這十年”系列原創(chuàng)微視頻30余部，講述身邊人、身邊事，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，引導(dǎo)學(xué)生傳承紅色基因。該校創(chuàng)新黨史學(xué)習(xí)教育路徑與模式，組織“行走的黨史”系列研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)建“紅色家書敘黨史”“紅色歌曲憶百年”等特色欄目，開發(fā)該校首部原創(chuàng)校史劇本《永不消失的電波》，“線上+線下”累計(jì)開展30余場(chǎng)沉浸式“紅色劇本+”活動(dòng)，促進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育更生動(dòng)立體、更入腦入心。

強(qiáng)化改革驅(qū)動(dòng) 打造雙院育人共同體 

西安電子科技大學(xué)開展“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)活動(dòng)

該校從建設(shè)新時(shí)代一流本科教育的戰(zhàn)略目標(biāo)出發(fā)，以體制機(jī)制改革推動(dòng)育人模式重構(gòu)，依托“一站式”學(xué)生社區(qū)完成學(xué)科交叉融合、跨界培養(yǎng)的教育形態(tài)轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)通識(shí)教育與專業(yè)教育融通。      

一是重組機(jī)構(gòu)，流程再造。該校調(diào)整重組教務(wù)處、學(xué)工處等部門，成立本科生院，負(fù)責(zé)制定本科生教育教學(xué)規(guī)劃、政策、標(biāo)準(zhǔn)及通識(shí)教育教學(xué)大綱等，實(shí)現(xiàn)招生、教育、教學(xué)、就業(yè)全鏈條運(yùn)行及入校前置教育到畢業(yè)后追蹤調(diào)查全周期管理。下設(shè)7個(gè)住宿式書院，實(shí)施學(xué)生大類培養(yǎng)，以打造專業(yè)交叉、文理交融的“一站式”學(xué)生社區(qū)為特色，落實(shí)五育并舉，推動(dòng)融合育人，面向?qū)W生社區(qū)開展大學(xué)生黨建及思想政治教育、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、素質(zhì)拓展、事務(wù)服務(wù)等工作，著力培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，提升學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。      

二是創(chuàng)新機(jī)制，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。該校探索實(shí)行書院4年通識(shí)教育、學(xué)院3年專業(yè)教育的“雙院協(xié)同4+3”機(jī)制，建立“行政班、專業(yè)班雙軌并行”機(jī)制，學(xué)院立足“第一課堂”，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，組建專業(yè)班、突出專業(yè)縱向貫通，開展專業(yè)教育，利用師資隊(duì)伍、科研平臺(tái)、校企合作、校友等優(yōu)勢(shì)資源，策劃組織實(shí)施相關(guān)的講座報(bào)告、實(shí)習(xí)實(shí)踐、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等專業(yè)教育實(shí)踐活動(dòng)。書院立足“第二課堂”，發(fā)揮社區(qū)優(yōu)勢(shì)，組建行政班、突出文理橫向交融，開展通識(shí)教育，對(duì)標(biāo)學(xué)生全面發(fā)展需求建設(shè)涵蓋德智體美勞的5類536門通識(shí)教育精品課程群，引導(dǎo)、推動(dòng)各類育人資源注入學(xué)生社區(qū)，營造學(xué)生社區(qū)“三全育人”“五育并舉”良好氛圍。      

三是強(qiáng)化聯(lián)動(dòng)，融合發(fā)展。該校完善學(xué)院與書院聯(lián)絡(luò)溝通、協(xié)同保障機(jī)制，加大育人隊(duì)伍的互動(dòng)滲透，實(shí)施書院聯(lián)席會(huì)議制度及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)列席書院院務(wù)會(huì)制度，學(xué)院、書院在學(xué)生社區(qū)聯(lián)合共建“AI”實(shí)驗(yàn)室、聯(lián)合實(shí)驗(yàn)中心、健身房、朋輩加油站等研學(xué)空間30余間，聯(lián)合實(shí)施“德顯”“雛鷹”“雪球”等學(xué)生發(fā)展計(jì)劃，學(xué)院推動(dòng)導(dǎo)師、科研課題組以及行業(yè)名企等入駐學(xué)生社區(qū)，書院輸送學(xué)科交叉、文理交融的跨學(xué)院學(xué)生團(tuán)隊(duì)投身研究工作，“學(xué)科+社區(qū)”有效融合、良性聯(lián)動(dòng)，雙院共同發(fā)力為學(xué)生搭建更為完善的發(fā)展平臺(tái)。

強(qiáng)化一線規(guī)則 建設(shè)社區(qū)育人全矩陣

西安電子科技大學(xué)開展“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)活動(dòng)

該校凝聚各方力量，所有部門、全體教職工下沉學(xué)生社區(qū)育人一線，構(gòu)建形成以學(xué)生社區(qū)為陣地、以學(xué)生發(fā)展為中心、全員參與的育人工作格局，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。      

一是發(fā)揮高層次人才示范作用。該校選聘 “國字號(hào)”人才擔(dān)任住宿式書院院長(zhǎng)，打造“院士進(jìn)書院”“教授午餐會(huì)”“MEETING HOUR”等系列品牌活動(dòng)，學(xué)生發(fā)展中心每月定期舉辦教學(xué)名師、專家學(xué)者等名師導(dǎo)航報(bào)告，形成“轉(zhuǎn)身就是大師、身邊就是專家”的社區(qū)育人氛圍。選聘學(xué)科帶頭人擔(dān)任社區(qū)科研導(dǎo)師，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目獲得中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國賽金獎(jiǎng)11項(xiàng)。      

二是形成全員育人新局面。該校踐行一線規(guī)則，實(shí)施“輔導(dǎo)員、學(xué)業(yè)導(dǎo)師、管理干部、領(lǐng)航學(xué)長(zhǎng)、朋輩益友、心理咨詢師、體育教師、聯(lián)系醫(yī)生和公寓管理員”等九支隊(duì)伍進(jìn)書院制度，每支隊(duì)伍每月通過“菜單式指導(dǎo)+精準(zhǔn)化對(duì)接”的形式面向社區(qū)學(xué)生開展指導(dǎo)不少于1次，心理咨詢師、體育教師、聯(lián)系醫(yī)生每周入駐書院坐診答疑，學(xué)院主要負(fù)責(zé)人100%進(jìn)學(xué)生社區(qū)，創(chuàng)新推動(dòng)入黨積極分子等到職能部門跟崗實(shí)習(xí)，實(shí)現(xiàn)“管理干部深入社區(qū)，學(xué)生參與部門事務(wù)”雙向互動(dòng)。實(shí)施知名教授擔(dān)任新生導(dǎo)師制度，每學(xué)期選拔1200余名高年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任新生“領(lǐng)航學(xué)長(zhǎng)”，幫助新生快速適應(yīng)大學(xué)生活。全面實(shí)施“1導(dǎo)師+4碩博研究生+20本科生”本科生導(dǎo)師制，1296名教師（占教師近60%）擔(dān)任本科生導(dǎo)師，以社區(qū)導(dǎo)學(xué)為主要形式，年開展本科生導(dǎo)學(xué)活動(dòng)10368次，每學(xué)期組織社區(qū)成長(zhǎng)講堂、導(dǎo)師分享會(huì)等品牌導(dǎo)學(xué)活動(dòng)300余場(chǎng)，選拔“學(xué)業(yè)朋輩小導(dǎo)師”600余人，每學(xué)期開展課程輔導(dǎo)1300 余次，覆蓋學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的各個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)社區(qū)整體滿意度達(dá)97%。      

三是提升精準(zhǔn)育人實(shí)效。該校錨定學(xué)生個(gè)體及群體發(fā)展差異化需求，搭建匹配學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的成長(zhǎng)支持平臺(tái)，建成“一站式”學(xué)生社區(qū)工作交流大廳，成立思政工作研究中心、網(wǎng)絡(luò)思政教育中心、學(xué)生發(fā)展中心等，圍繞大學(xué)生思想政治教育、學(xué)生發(fā)展等開展量表式、規(guī)劃型指導(dǎo)，年均指導(dǎo)學(xué)生6000余人次，推動(dòng)育人從“大水漫灌”轉(zhuǎn)為“精準(zhǔn)滴灌”，助力學(xué)生發(fā)展。

強(qiáng)化信息賦能 開創(chuàng)管理服務(wù)新局面

該校推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)、管理服務(wù)深度融合，打造智慧化的學(xué)習(xí)和生活一體化學(xué)生社區(qū)，搭建數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)信息平臺(tái)，以多維評(píng)價(jià)推動(dòng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。      

一是賦能全過程學(xué)生管理。該校完善“學(xué)生電子信息系統(tǒng)”，全過程記錄學(xué)生在校數(shù)據(jù)。建成人臉識(shí)別安全智能預(yù)警系統(tǒng)，每日將未歸宿舍學(xué)生信息實(shí)時(shí)推送給輔導(dǎo)員，建設(shè)“社區(qū)數(shù)據(jù)中臺(tái)”，形成學(xué)生心理健康、消費(fèi)異常、網(wǎng)癮宅居、素質(zhì)能力“短板”等多維預(yù)警體系。建成“線上+線下”學(xué)生事務(wù)一站式服務(wù)中心，有效集成260余項(xiàng)服務(wù)項(xiàng)目，學(xué)生使用APP即可實(shí)現(xiàn) “一網(wǎng)受理、零次跑路、一次辦成”，年服務(wù)17萬人次。      

二是賦能多維度過程評(píng)價(jià)。該校打造多模塊集成的“大數(shù)據(jù)+學(xué)生社區(qū)黨建”系統(tǒng)，全鏈條信息化記錄學(xué)生黨員“推優(yōu)入黨-培養(yǎng)發(fā)展-作用發(fā)揮”不同階段參加活動(dòng)的數(shù)據(jù)，形成學(xué)院書院互相認(rèn)定機(jī)制，打破把學(xué)習(xí)成績(jī)作為黨員發(fā)展、黨員評(píng)優(yōu)唯一條件的瓶頸。圍繞五育并舉，建立涵蓋學(xué)生認(rèn)知能力、合作能力、創(chuàng)新能力、職業(yè)能力等“4種關(guān)鍵能力+12項(xiàng)核心能力素養(yǎng)+1000多個(gè)能力評(píng)價(jià)點(diǎn)”學(xué)生能力成長(zhǎng)飛環(huán)模型，生成學(xué)生個(gè)人能力畫像，基于學(xué)生畫像開展綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、保研等；生成群體數(shù)字畫像，從專業(yè)、學(xué)院、個(gè)人不同維度反向推動(dòng)教育教學(xué)改革。      

三是賦能個(gè)性化精準(zhǔn)服務(wù)。該校建設(shè)智課平臺(tái)，形成系統(tǒng)性的育人資源庫和可復(fù)用的課程體系，為教師教學(xué)創(chuàng)新、輔導(dǎo)員晚點(diǎn)名、學(xué)生自主學(xué)習(xí)等提供資源支撐，通過西電小C機(jī)器人實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)時(shí)答疑、AI實(shí)驗(yàn)機(jī)器人等，打造“自助式”實(shí)驗(yàn)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)全過程指導(dǎo)。構(gòu)建困難生精準(zhǔn)識(shí)別模型，開展“隱形資助”。      經(jīng)過不斷探索與實(shí)踐，該?！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)建設(shè)成效初顯。該校成功入選教育部“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)自主試點(diǎn)單位，獲評(píng)高校書院聯(lián)盟成員單位“最佳展示獎(jiǎng)”，申報(bào)的《建設(shè)新時(shí)代特色書院，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展》獲陜西高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。該校將加快推進(jìn)“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)，持續(xù)加強(qiáng)思想引領(lǐng)、強(qiáng)化安全保障、整合育人力量、濃郁社區(qū)文化、提升服務(wù)質(zhì)效，打造彰顯西電特色、體現(xiàn)思政要求、貼近學(xué)生實(shí)際的教育生活園地，實(shí)現(xiàn)“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)的高質(zhì)量發(fā)展。

責(zé)任編輯：劉昕