近年來(lái)，咸陽(yáng)市武功縣幼兒園“五個(gè)結(jié)合”提高教師專(zhuān)業(yè)技能，打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

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 圖為該園組織教師參加咸陽(yáng)市2022年暑期中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)合影

專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合。幼兒教師專(zhuān)業(yè)化程度的強(qiáng)弱，專(zhuān)業(yè)水平的高低，直接決定著幼兒園教育質(zhì)量的好壞。該園從三個(gè)方面著手提升教師專(zhuān)業(yè)化水平：一是通過(guò)外出培訓(xùn)機(jī)會(huì)，組織教師學(xué)習(xí)了解幼教前沿理論，幼教新觀念；二是組織教師外出參觀名園所，學(xué)習(xí)交流，請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)園講座、指導(dǎo)教學(xué)；三是教師們利用線上培訓(xùn)，更新理念，統(tǒng)一思想，明確認(rèn)識(shí)，為提高教師專(zhuān)業(yè)水平奠定良好基礎(chǔ)。

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 圖為該園教師彈唱技能考核現(xiàn)場(chǎng)

技能培訓(xùn)與考核相結(jié)合。為促進(jìn)教師基本功不斷提高，該園保教處每學(xué)期初制定教師培訓(xùn)計(jì)劃，利用每周三下午業(yè)務(wù)培訓(xùn)時(shí)間，由園里骨干教師對(duì)教師進(jìn)行彈唱、舞蹈、繪畫(huà)、講故事、一日活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織等園本培訓(xùn)活動(dòng)。周培訓(xùn)的同時(shí)，該園學(xué)期末定期會(huì)開(kāi)展教師基本功考核及評(píng)比活動(dòng)，促使教師基本功不斷提高。

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 圖為該園新入職教師技能展示現(xiàn)場(chǎng)

分層指導(dǎo)與整體相結(jié)合。該園根據(jù)教師實(shí)際情況，將教師分為新入職教師、年輕教師、轉(zhuǎn)崗教師及骨干教師四個(gè)層次，采取老帶新、優(yōu)帶弱、專(zhuān)對(duì)轉(zhuǎn)三種方式，從教師基本功、教學(xué)組織及實(shí)施、多媒體技術(shù)應(yīng)用等方面開(kāi)展教師一對(duì)一傳幫帶活動(dòng)，有效提升了教師的整體業(yè)務(wù)水平。

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 圖為該園領(lǐng)導(dǎo)班子推門(mén)聽(tīng)課現(xiàn)場(chǎng)

推門(mén)聽(tīng)課與展示相結(jié)合。教師的教學(xué)水平是教師專(zhuān)業(yè)能力的關(guān)鍵，該園雙舉措保證教學(xué)質(zhì)量提升。學(xué)校通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)班子采取推門(mén)聽(tīng)課的方式，不定期進(jìn)班聽(tīng)課，課后對(duì)于老師教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足及時(shí)指出，便于老師不斷改進(jìn)，提升教師集體教學(xué)的設(shè)計(jì)與組織能力；學(xué)校開(kāi)展每學(xué)期教師公開(kāi)課展示活動(dòng)，通過(guò)人人都上優(yōu)質(zhì)課，同課異構(gòu)等活動(dòng)，加強(qiáng)園內(nèi)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

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 圖為該園縣級(jí)課題開(kāi)題現(xiàn)場(chǎng)

園本教研與課題相結(jié)合。為提升園本教研的有效性，該園秉承“問(wèn)題即課題”的理念，一是每周按照年級(jí)組開(kāi)展園本教研活動(dòng)，老師們根據(jù)教學(xué)中存在的問(wèn)題，進(jìn)行深入研討，探討問(wèn)題解決的辦法，不斷提升教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；二是將有研究意義的問(wèn)題申報(bào)立項(xiàng)課題，認(rèn)真做好課題研究實(shí)施方案，合理人員分工，扎實(shí)開(kāi)展課題研究工作，增強(qiáng)教師的科研能力。

責(zé)任編輯：大章