一方小講堂，一個(gè)小分享；一個(gè)大講堂，一份大夢(mèng)想。 “雙減”政策出臺(tái)后，西咸新區(qū)秦漢新城秦漢小學(xué)積極探索教學(xué)方式，提高課堂效率，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，切實(shí)減輕學(xué)生校內(nèi)課業(yè)負(fù)擔(dān)，通過(guò)四個(gè)“講堂”，演繹出了學(xué)?！半p減“特色，營(yíng)造出良好的教育生態(tài)。

IMG_257 

按照“名校+”機(jī)制中“團(tuán)隊(duì)引入”模式，秦漢小學(xué)由歷史名校西安市新城區(qū)后宰門小學(xué)全面實(shí)施辦學(xué)管理。學(xué)校秉承后宰門小學(xué)“誠(chéng)正”理念為本，秦漢小學(xué)“尚知”理念為基，培養(yǎng)尚禮、尚真、尚善、尚美的風(fēng)華少年為標(biāo)，堅(jiān)持橫向探索，縱向深入，將打造展示自我、分享自我、面向未來(lái)、面向世界，同時(shí)融合班本課程、年級(jí)課程、家校課程、區(qū)域融合課程為主的趣味講堂，堅(jiān)持五育并舉，有效落實(shí)“雙減”的特色舉措。

風(fēng)華小講堂：日積跬步 點(diǎn)滴進(jìn)步

IMG_258 

日積跬步，點(diǎn)滴進(jìn)步，秦漢小學(xué)的風(fēng)華小講堂面向每一位水滴寶貝。分享一個(gè)小故事，普及一個(gè)小知識(shí)，講解一個(gè)小成語(yǔ)，朗讀一篇小短文，展示一段小才藝...... “雙減”政策的實(shí)施、“5+2”的啟動(dòng)給予了秦漢小學(xué)新的思路，除卻一味灌輸，將無(wú)限可能交給孩子，幫助他們?cè)诎啾菊n程中建立知識(shí)共享體系，完成知識(shí)交互。讓每一個(gè)孩子都敢于挑戰(zhàn)自己，敢于展示自己，助力孩子積跬步至千里，積小流成江河。

風(fēng)華大講堂：日就月將 成就夢(mèng)想

IMG_259 

益趣益智的課堂小活動(dòng)——我來(lái)設(shè)計(jì)！豐富多彩的課堂內(nèi)容——我來(lái)開(kāi)講！別具一格的課堂形式——有你有我有他！“銖積寸累，日就月將，才能水到渠成、融會(huì)貫通。”風(fēng)華大講堂積優(yōu)培優(yōu)，學(xué)生化身“主講人”，分享樂(lè)趣、共享知識(shí)，將年級(jí)課程展現(xiàn)在大舞臺(tái)上，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)生動(dòng)力，銖積寸累、日就月將，成就為風(fēng)華少年。

家長(zhǎng)講堂：攜手共育  同心托舉

IMG_260 

秦漢小學(xué)的家長(zhǎng)課堂，挖掘家校課程教育資源，促進(jìn)兒童健康發(fā)展。邀請(qǐng)魅力家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，讓孩子知道“爸爸去哪兒”了，家校攜手共育新成長(zhǎng)。夏花絢爛，媽媽陪孩子書寫屬于“5＋2”的新篇章，做好字如其人的中華墨色傳承人。秋葉靜美，爸爸們開(kāi)啟屬于“5＋2”的新旅程，鋪墊感知幸福的秦漢小學(xué)誠(chéng)正風(fēng)華人。家長(zhǎng)課堂讓家長(zhǎng)成為學(xué)校教育更加穩(wěn)固的合作者和支持者。

專家講堂：使命感召  引領(lǐng)成長(zhǎng)

IMG_261 

寫滿故事的老兵爺爺、傳承中醫(yī)的醫(yī)師阿姨、颯爽英姿的警察叔叔......秦漢小學(xué)充分利用社會(huì)資源，聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員，進(jìn)校開(kāi)展區(qū)域拓展課程，引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)闊視野，促進(jìn)學(xué)生自我成長(zhǎng)，引燃學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使其會(huì)學(xué)、善學(xué)、樂(lè)學(xué)，提高其綜合素質(zhì)，為終身發(fā)展奠基。同時(shí)厚植愛(ài)國(guó)情懷，為學(xué)生根植堅(jiān)定且強(qiáng)大的民族自信力。

IMG_262 

“雙減”是學(xué)校、家庭、學(xué)生共同的“加減乘除”。減負(fù)擔(dān)、加快樂(lè)、乘付出、除憂慮。秦漢小學(xué)“四個(gè)講堂”讓“學(xué)”從“新”出發(fā)，“識(shí)”由“知”決定，真正構(gòu)建學(xué)習(xí)任務(wù)群，從社會(huì)各類學(xué)科中汲取知識(shí)的力量；從家、校、學(xué)生三點(diǎn)出發(fā)，完成知識(shí)交互和分享；在增“員”的進(jìn)程中減負(fù)，共同“雙減”。做好“加減乘除”，畫好“同心圓”，五育并舉，“點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)步，快樂(lè)樂(lè)樂(lè)成長(zhǎng)”，讓教育發(fā)揮真正的育人功能。

責(zé)任編輯：王波