作風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)行動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，平利縣廣佛鎮(zhèn)中心小學(xué)黨支部圍繞作風(fēng)建設(shè)問(wèn)題，開(kāi)展系列師德師風(fēng)建設(shè)整改活動(dòng)，著力把“求真務(wù)實(shí)抓落實(shí)、干凈干事育新人”的作風(fēng)建設(shè)抓真抓實(shí)，營(yíng)造氣正風(fēng)清的教育環(huán)境。

一、以“德”為基夯實(shí)作風(fēng)。作風(fēng)建設(shè)逢會(huì)必講，多次召開(kāi)作風(fēng)建設(shè)專題教育會(huì)，對(duì)照要求自查互檢，有問(wèn)題立行立改。師德師風(fēng)常抓不懈，以違反師德師風(fēng)典型案例為鑒，對(duì)體罰或變相體罰學(xué)生、酒駕、賭博、校外兼職等違反教師職業(yè)道德行為常警醒，對(duì)工作拖拉倦怠、令行不止、責(zé)任意識(shí)淡薄等現(xiàn)象常提示。班子成員下沉到班，實(shí)行班子成員聯(lián)校聯(lián)級(jí)督導(dǎo)制度，督導(dǎo)參與常規(guī)工作，協(xié)助解決問(wèn)題。教師承諾以身示范，開(kāi)學(xué)初每位教師都簽定了師德師風(fēng)承諾書(shū)，以身示范，成學(xué)生同勞動(dòng)，共成長(zhǎng)。

二、以“愛(ài)”為懷書(shū)寫(xiě)師德。規(guī)范管理，將師德師風(fēng)建設(shè)做在日常，嚴(yán)在日常，心懷仁愛(ài)，心系學(xué)生，從“備講批輔思評(píng)”六環(huán)節(jié)入手，細(xì)化要求，檢查反饋只擺問(wèn)題不談成績(jī)，有問(wèn)題立馬改，不縱容，不拖延。家校共育呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)，召開(kāi)“線上+線下”模式家長(zhǎng)會(huì)，持續(xù)開(kāi)展“家校手拉手，共筑成長(zhǎng)夢(mèng)”大家訪活動(dòng)，增進(jìn)師生感情，增強(qiáng)家長(zhǎng)信任，凝聚教育合力，助推育人效能。讀書(shū)活動(dòng)潤(rùn)心智，將師德涵養(yǎng)融入教育教學(xué)工作全過(guò)程，以愛(ài)國(guó)教育、傳統(tǒng)文化為主題，廣泛開(kāi)展詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，打造書(shū)香校園，培育心中清泉。

三、以“美”為名潤(rùn)澤心靈。堅(jiān)持以境熏陶，以美育人理念，營(yíng)造溫馨和諧的育人環(huán)境，注重日常引導(dǎo)，倡導(dǎo)課堂育德，打造馨美校園，創(chuàng)造幸福課堂。堅(jiān)持嚴(yán)管與厚愛(ài)并重，定期開(kāi)展教師團(tuán)建心理輔導(dǎo)。對(duì)師德過(guò)硬作風(fēng)優(yōu)良的教師樹(shù)榜樣，立典型，講身邊人故事，以先進(jìn)引領(lǐng)后進(jìn)，利用公眾號(hào)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)宣傳身邊好教師事跡，從優(yōu)秀教師身上汲取前進(jìn)的動(dòng)力。開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)校園“五美之星”活動(dòng)，每周評(píng)選文明、學(xué)習(xí)、體藝、勞動(dòng)、進(jìn)步之星，優(yōu)秀學(xué)生不斷涌現(xiàn)，良好校園風(fēng)尚正在形成。

責(zé)任編輯：胡晉瑜