近年來，安康市石原縣堅持黨管教育，凝聚改革動能、聚焦難點問題，充分發(fā)揮教育評價指揮棒作用。    

——聚焦方向定位，凝聚教育評價改革動能。一是健全體制機(jī)制。該縣成立了縣委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，堅持每年研究教育工作不少于2次，及時解決教育事業(yè)改革發(fā)展重大問題，加強(qiáng)對教育改革的整體謀劃、系統(tǒng)推進(jìn)，建立健全了黨政主要領(lǐng)導(dǎo)深入教育一線調(diào)研、為師生上思政課、聯(lián)系學(xué)校、年終述職必述教育工作等制度，在全縣形成了黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門各負(fù)其責(zé)的工作格局。二是壓緊壓實責(zé)任。該縣縣委、縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)把深化教育評價改革作為重點工作親自部署、親自調(diào)度、親自推動，并按照“立足實際、把握重點、積極探索、穩(wěn)妥推進(jìn)、破立并舉、務(wù)求實效”的工作思路，制定下發(fā)了《貫徹落實<深化新時代教育評價改革總體方案>工作措施》，將涉及的23項改革任務(wù)68項具體措施以清單形式分解細(xì)化到相關(guān)責(zé)任單位，明確了路徑圖和時間表。三是精準(zhǔn)領(lǐng)悟政策。該縣教育引導(dǎo)全縣黨員領(lǐng)導(dǎo)干部深刻把握教育評價改革內(nèi)涵，牢固樹立科學(xué)的教育發(fā)展理念，堅決克服短視行為、功利化傾向，堅定社會主義辦學(xué)方向。該縣組織教育系統(tǒng)及時傳達(dá)學(xué)習(xí)《總體方案》精神，持續(xù)加大改革政策宣傳闡釋力度，為深化教育評價改革營造良好氛圍。      

——聚焦核心難點，創(chuàng)新教育評價改革體系。該縣緊盯破“五唯”重點難點，聚焦關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點任務(wù)，從黨中央關(guān)心、群眾關(guān)切、社會關(guān)注的問題入手，推進(jìn)教育評價關(guān)鍵領(lǐng)域改革取得實質(zhì)性突破。一是緊扣立德樹人，創(chuàng)新學(xué)校評價改革。該縣堅持把立德樹人成效作為辦學(xué)治校的根本標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校黨的建設(shè)，通過“黨建+團(tuán)建+隊建”，不斷強(qiáng)化思想政治和意識形態(tài)工作。該縣采用“基礎(chǔ)性指標(biāo)+創(chuàng)新性指標(biāo)+底線工作+社會滿意度”評價方式，建立完善幼兒園、中小學(xué)、縣職教中心教育高質(zhì)量發(fā)展綜合考評機(jī)制，著力破解“唯分?jǐn)?shù)”評價弊端。二是突出教書育人，創(chuàng)新教師評價改革。該縣堅持把師德師風(fēng)作為第一標(biāo)準(zhǔn)，堅決克服重科研輕教學(xué)、重教書輕育人等現(xiàn)象，對校長、教師分別量身定制綜合評價指標(biāo)，將師德表現(xiàn)作為干部選拔、教師選調(diào)、職稱晉升、評優(yōu)樹模、績效考核、崗位設(shè)置、退回管理的前置條件，建立專門檔案，嚴(yán)格落實師德“一票否決”。三是圍繞全面發(fā)展，創(chuàng)新學(xué)生評價改革。該縣堅持以德為先、能力為重、全面發(fā)展，堅決改變用分?jǐn)?shù)給學(xué)生貼標(biāo)簽的做法，把德智體美勞全面發(fā)展作為評價學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，積極探索具有石泉特色的德育模式。該縣利用石泉精神、鎏金銅蠶文化、鬼谷子文化、漢調(diào)二黃等鄉(xiāng)土文化資源開展系列“愛家鄉(xiāng)”及音樂節(jié)、藝術(shù)節(jié)主題實踐活動，建立日常參與、體質(zhì)監(jiān)測和專項運(yùn)動技能測試相結(jié)合的學(xué)校體育工作機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。四是優(yōu)化教育環(huán)境，創(chuàng)新用人評價改革。該縣堅持以深化教師人事制度改革為突破口，帶頭破除“唯名?！薄拔▽W(xué)歷”的用人導(dǎo)向，建立以品德和能力為導(dǎo)向、以崗位需求為目標(biāo)的人才使用機(jī)制。該縣規(guī)范公務(wù)員招錄、事業(yè)單位和國有企業(yè)人才公開招聘工作，不設(shè)置與教育評價改革相違背的限制性條件。該縣嚴(yán)格依照法律政策規(guī)定和合同約定招攬和引進(jìn)人才，促進(jìn)用人單位人才引進(jìn)良性有序競爭，同步建立重實績、重貢獻(xiàn)的激勵機(jī)制，助力人才作用充分發(fā)揮。      

——聚焦資源配置，完善教育評價改革保障。該縣堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，編印了《石泉縣教育提振發(fā)展三年行動計劃（2022—2024年）》，以實現(xiàn)“三個一流”目標(biāo)為統(tǒng)攬，全方位筑牢教育評價改革保障。一是辦學(xué)條件再改善。該縣實施石泉中學(xué)遷建、縣幼兒園遷建及部分城區(qū)學(xué)校改擴(kuò)建工程，徹底解決城區(qū)“入學(xué)難”“入園難”“大班額”問題。該縣用好用足教師招錄和特崗招聘政策，試點名師“走校教研”制度，嚴(yán)格落實城鄉(xiāng)中小學(xué)校長和教師定期輪崗交流機(jī)制并適當(dāng)延長交流時間，將農(nóng)村中小學(xué)校執(zhí)教經(jīng)歷和成效作為職稱晉升的必要條件。該縣對全縣19所幼兒園和29所中小學(xué)的保育保教、教育教學(xué)設(shè)備進(jìn)行更新升級。二是師資隊伍再強(qiáng)化。該縣配優(yōu)建強(qiáng)教育部門領(lǐng)導(dǎo)班子，全面提升教育部門領(lǐng)導(dǎo)班子引領(lǐng)推動教育高質(zhì)量發(fā)展的能力；在縣教體科技局機(jī)關(guān)全面推行崗位目標(biāo)考核，全面提升機(jī)關(guān)隊伍素質(zhì)和教育管理水平。該縣大力實施卓越教師能力提升計劃和“四名”（名學(xué)校、名校長、名教師、名班主任）工程，先后有600余人次獲學(xué)科類獎項，36名教師成為省級骨干，138名教師成為市級骨干，培育省市名師和學(xué)科帶頭人26名。三是內(nèi)外環(huán)境再治理。該縣全面落實教育“雙減”工作，清理規(guī)范非營利性學(xué)科類機(jī)構(gòu)3個，非學(xué)科類機(jī)構(gòu)38個，同步建立了校外培訓(xùn)多部門審管聯(lián)動機(jī)制。該縣充分發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，堅持“五育融合”，抓實“三個課堂”，統(tǒng)籌推進(jìn)留守兒童、心理健康教育、課后服務(wù)工作，中小學(xué)課后服務(wù)學(xué)生參與率達(dá)97.16%，教師參與達(dá)96.35%，基本實現(xiàn)了“小學(xué)書面作業(yè)不出校門，初中疑難作業(yè)不帶回家”。全國基礎(chǔ)教育“雙減”工作監(jiān)測平臺數(shù)據(jù)顯示，該縣學(xué)生滿意度達(dá)98.73%，家長滿意度達(dá)98.74%。       

來源：陜西省教育廳網(wǎng)站

責(zé)任編輯：劉昕