為進(jìn)一步提高九年級(jí)復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)常規(guī)的檢查與指導(dǎo)，促進(jìn)教學(xué)常態(tài)化質(zhì)量的提高，提高教師課堂教學(xué)水平，確保九年級(jí)中考備考取得實(shí)效，近日，安康市漢濱初中濱江校區(qū)開展了“課堂診斷”推門聽課活動(dòng)。

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活動(dòng)中，各學(xué)科指導(dǎo)專家和包抓領(lǐng)導(dǎo)對(duì)涉及九年級(jí)中考科目的11位教師的課堂“診斷”。聽課采取“一查、二看、三聽、四評(píng)”的模式進(jìn)行，即查看教師課堂教學(xué)常規(guī)，看學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、看老師課堂管理學(xué)生的情況，聽取復(fù)習(xí)課是否建構(gòu)知識(shí)體系，重難點(diǎn)突出，緊扣中考考點(diǎn)、精講精練，對(duì)教師的課堂教學(xué)給與評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出切實(shí)的改進(jìn)建議。

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在3月31日下午召開的九年級(jí)推門聽課活動(dòng)反饋總結(jié)會(huì)上，各學(xué)科指導(dǎo)老師對(duì)教學(xué)過(guò)程中的一些亮點(diǎn)和特色給予肯定，也對(duì)課堂中存在的問(wèn)題提出了切實(shí)的改進(jìn)建議，并共同研討交流，尋找下一步復(fù)習(xí)備考的有效措施。學(xué)校教科研室張琍主任小結(jié)本次“課堂診斷”推門聽課所反映的現(xiàn)階段學(xué)科復(fù)習(xí)現(xiàn)狀，指出當(dāng)前復(fù)習(xí)階段存在的瓶頸，在中考命題趨勢(shì)、復(fù)習(xí)備考方案、知識(shí)梳理、學(xué)法指導(dǎo)等方面還多要進(jìn)行研究，要將課堂高效復(fù)習(xí)落到實(shí)處，針對(duì)班級(jí)學(xué)情提高復(fù)習(xí)效率，制定后期備考的改進(jìn)舉措。濱江校區(qū)負(fù)責(zé)人陳潤(rùn)冬總結(jié)講話，既肯定了授課教師的閃光點(diǎn)，又指出教師課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，同時(shí)鼓勵(lì)老師們深挖教材，練好內(nèi)功，注重知識(shí)前后聯(lián)系，幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)體系，切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率，在教法和學(xué)法上多做研究，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型、思考型教師。

通過(guò)推門聽課，了解了教師的教學(xué)常態(tài)，有效診斷了九年級(jí)現(xiàn)階段復(fù)習(xí)備考的現(xiàn)狀與存在問(wèn)題，及時(shí)指出了改進(jìn)的方法與措施，促進(jìn)了復(fù)習(xí)備考提質(zhì)增效，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。

責(zé)任編輯：黃蕊