四月的咸陽禮泉，隨處可見的油菜花和蘋果花湊成了一片又一片花海。春暖花開之時，我和同事來到禮泉開啟為期一周的住校采訪活動。

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“長時間玩手機(jī)，我們的眼睛會發(fā)生什么變化？”

“為了防止這些變化，我們該怎么做才能保護(hù)眼睛呢？”

在禮泉縣幼兒園，茍冬艷老師話音剛落，孩子們異口同聲地給出了答案：“我們知道！保護(hù)眼睛要少玩手機(jī)！”

在《拒絕手機(jī)，保護(hù)眼睛》這堂課上，中三班的學(xué)生們拒絕手機(jī)、自覺護(hù)眼的意識，不由得讓我們贊嘆。作為經(jīng)常跑校園的記者，我們深知如何有效引導(dǎo)學(xué)生少用手機(jī)一直是學(xué)校面臨的難題。

“學(xué)校為了讓孩子們遠(yuǎn)離手機(jī)危害，健康護(hù)眼，最近在手機(jī)管理方面進(jìn)行了很多新的探索?！倍Y泉縣幼兒園園長侯君莉說。

結(jié)合園長的介紹，通過在校內(nèi)的觀察，我們發(fā)現(xiàn)，禮泉縣幼兒園在手機(jī)管理方面的確有著很多亮眼之處：學(xué)校通過出臺《手機(jī)管理活動實(shí)施方案》、向家長推送《關(guān)于手加強(qiáng)手機(jī)管理致家長的一封信》、設(shè)計(jì)幼兒手機(jī)使用監(jiān)管記錄表等多種形式，開啟了家校協(xié)同手機(jī)管理的新探索。

從中三班的幼兒手機(jī)使用監(jiān)管記錄表可以發(fā)現(xiàn)，家長和孩子每周一到周五的晚上都要規(guī)范填寫，表格上的“小紅花”代表孩子在規(guī)定時間內(nèi)使用了手機(jī)，“大哭表情”則代表孩子當(dāng)天使用手機(jī)超時。通過這些記錄，班主任就可以第一時間了解學(xué)生在家使用手機(jī)情況，及時對學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)。

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這樣特色化的管理，不只禮泉縣幼兒園一家。在禮泉縣第二幼兒園，我們也看到了別出心裁的手機(jī)管理辦法。

禮泉縣第二幼兒園園長崔紅告訴我們：“培養(yǎng)孩子的興趣，將他們的注意力從手機(jī)轉(zhuǎn)向書本閱讀或者趣味活動，是一個好辦法?！?/p>

在二幼校園閱讀角，孩子們在班主任的帶領(lǐng)下人手一本趣味書，全身心地遨游在繪本和故事王國的奇思妙想之中；操場上，隨著音樂響起，三個班的孩子正在進(jìn)行“童心體智能——籃球”趣味運(yùn)動；音樂部室里，學(xué)了奧爾夫音樂課程的孩子正跟著節(jié)拍敲打著非洲鼓、搖鈴、三角鐵，優(yōu)美的旋律透過窗戶在走廊里回響。

陪同的老師告訴我們，在二幼，不光線下進(jìn)行手機(jī)管理，線上也經(jīng)常通過多種形式給家長們普及手機(jī)管理的重要性，帶動家長為孩子們做榜樣、樹標(biāo)桿。

“手機(jī)管理要從娃娃抓起。”這是禮泉縣教育局堅(jiān)持的一項(xiàng)理念，也是各幼兒園積極行動的一個準(zhǔn)則。在禮泉，我們看到了這樣一種科學(xué)教育引導(dǎo)、家校協(xié)作育人的氛圍，期待它開出繁花、結(jié)出碩果。

責(zé)任編輯：胡晉瑜