為充分發(fā)揮“名校長+”研修共同體引領(lǐng)導(dǎo)航、輻射示范帶動(dòng)作用。4月23日，大荔縣荔東小學(xué)名校長+共同體成員赴杭學(xué)習(xí)分享會(huì)議在觀音渡小學(xué)召開。

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參會(huì)人員觀看了觀音渡“每月一事”提升核心素養(yǎng)成果展板。與會(huì)校長進(jìn)行了赴杭州學(xué)習(xí)觀摩收獲交流，分享學(xué)習(xí)心得，進(jìn)一步總結(jié)學(xué)習(xí)成果。

紅花小學(xué)校長張欣分享：杭州學(xué)習(xí)此行深刻體會(huì)到了浙江經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，教育已走在全國前列。特別是他們高度關(guān)注學(xué)生的心理健康，在教師中實(shí)行了心理輔導(dǎo)師考核制度，不定期地組織學(xué)生進(jìn)行心理健康篩查，針對(duì)篩查情況實(shí)行分級(jí)分類有針對(duì)性地科學(xué)干預(yù)，有效推進(jìn)了學(xué)校心理健康教育，化解了學(xué)校的不穩(wěn)定因素，降低了校園暴力事件和不安全事件發(fā)生的概率。

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下寨中心校校長劉海輝分享：在思政教學(xué)中，要找準(zhǔn)教材內(nèi)容與兒童生活實(shí)際的聯(lián)系，讓學(xué)生更充分聯(lián)系自己的生活實(shí)際。走出學(xué)校這個(gè)小課堂，走進(jìn)生活這個(gè)大課堂，積極參與社會(huì)生活實(shí)踐，不斷體會(huì)、領(lǐng)悟道德準(zhǔn)則并培養(yǎng)學(xué)生道德意識(shí)和社會(huì)生活能力。只有找到思政課與小學(xué)生的結(jié)合點(diǎn)，才能為思政課教師打開一扇窗。

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安仁中心校校長朱寶林分享：根據(jù)參觀保俶塔小學(xué)的收獲，并與安仁中心校自身校情相結(jié)合，今后推廣勞動(dòng)教育面向全體學(xué)生，大力發(fā)展地域農(nóng)業(yè)特色。我們今年已經(jīng)建立冬棗種植勞動(dòng)基地，讓學(xué)生經(jīng)歷冬棗的整個(gè)成長過程：如何打藥、如何施肥、如何掐芽，讓學(xué)生自己操作，真真正正的把勞動(dòng)教育落到實(shí)處，做到了勞動(dòng)教育全覆蓋。

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埝城小學(xué)校長李新龍分享：此次赴杭州鳳凰小學(xué)等名校跟崗學(xué)習(xí)，是一次開拓眼界、學(xué)習(xí)理念、明確方向、了解未來的知識(shí)盛宴，是南方和西北地區(qū)教育的大碰撞，是開放與守正的大交流。校長的辦學(xué)觀念要明確；學(xué)校育人方式要實(shí)現(xiàn)多元貫通；師生心理健康亟待關(guān)注；勞動(dòng)教育要從形式向內(nèi)涵提升轉(zhuǎn)變。

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東七中心校長周斌分享：作為校長必須具備培養(yǎng)人的教育思想，要具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、鮮明的政治立場；眼界要寬，做到終身學(xué)習(xí)，要時(shí)刻站在教育前沿，把握好新時(shí)代方向。落實(shí)“雙減”政策，通過校園文化活動(dòng)，為學(xué)生搭建平臺(tái)，多元評(píng)價(jià)，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，為學(xué)生的未來發(fā)展奠基。真正實(shí)現(xiàn)五育融合，構(gòu)建高質(zhì)量教育體系，辦好人民滿意的教育。

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荔東小學(xué)校長李小峰分享：通過追溯三個(gè)校園現(xiàn)象背后隱含的師生心理問題，結(jié)合此次杭州培訓(xùn)得出了今后管理中的啟示：1. 組建好心理健康專業(yè)教育隊(duì)伍，專業(yè)教師隊(duì)伍是全面實(shí)施心理成長教育的關(guān)鍵。2. 選好學(xué)校心理健康教室，建構(gòu)校園視覺化環(huán)境教育，營造愉悅的學(xué)習(xí)和生活氛圍，促進(jìn)師生心理健康成長。3. 同教師一起去共讀《班主任學(xué)生管理訓(xùn)練手冊(cè)》，從中找到解決問題的辦法，使更多的班主任擁有成熟的職場心態(tài)和扎實(shí)的工作能力，成為心中有大愛、有大智慧的教育者，讓更多的孩子能夠遇到引領(lǐng)自己一生發(fā)展的人。

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劉占占針對(duì)本次5天培訓(xùn)中3天心理健康、1天勞動(dòng)教育、1天思政教育重點(diǎn)剖析了學(xué)生心理健康教育問題的迫切性，勞動(dòng)教育的重要性，及與思政教育融合的實(shí)操性。

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責(zé)任編輯：黃蕊