黨的二十大報(bào)告指出，要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》中指出，勞動(dòng)教育是國(guó)民教育體系的重要內(nèi)容，是學(xué)生成長(zhǎng)的必要途徑，具有樹(shù)德、增智、強(qiáng)體、育美的綜合育人價(jià)值。

新時(shí)代的勞動(dòng)教育不再是簡(jiǎn)單地培養(yǎng)體力勞動(dòng)者，更需要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、堅(jiān)毅品質(zhì)的時(shí)代新人。因此，西安灃東第二小學(xué)將勞動(dòng)教育與品德教育、自然教育相結(jié)合，以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美，在實(shí)踐與體驗(yàn)中，獲得勞動(dòng)知識(shí)，提高勞動(dòng)能力，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，陶冶勞動(dòng)品質(zhì)。

一、拓展勞動(dòng)教育教學(xué)路徑的新方法

在勞動(dòng)教育實(shí)踐中，學(xué)校發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生不會(huì)勞動(dòng)，缺乏探索精神。為了提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，幫助學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中鍛煉敏銳的觀察力，激發(fā)學(xué)生的探究欲。西安灃東第二小學(xué)將勞動(dòng)教育與自然知識(shí)相融合，與知識(shí)型公司合作開(kāi)展了“小菌棒 大蘑菇”自然教育項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)。每年10月—11月學(xué)校會(huì)開(kāi)展為期一個(gè)月的學(xué)習(xí)，采取“線下+線上”相結(jié)合的方式。線下課程主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行科普知識(shí)教育，線上課程指導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生在家里進(jìn)行菌種、菌菇的培養(yǎng)，以及進(jìn)行觀察記錄，完成自然筆記。菌棒培育全過(guò)程的觀察、記錄、測(cè)量、采摘……需要約一個(gè)月的時(shí)間，在這一過(guò)程中學(xué)生走出教室、走進(jìn)自然，感悟生命的力量。學(xué)生經(jīng)歷了將菌棒帶回家的興奮，體會(huì)了種植過(guò)程的艱辛，通過(guò)自己的觀察記錄下了菌棒的每一點(diǎn)變化，收獲了豐收的喜悅。菌棒在變化，學(xué)生的能力也在變化。養(yǎng)蘑菇、摘蘑菇、吃蘑菇，這是一次不一般的實(shí)踐課程。學(xué)生在課后說(shuō)：“吃著自己種的香菇，欣賞著自己做的美食，心情真是太好了！”家長(zhǎng)說(shuō)：“孩子通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，自己觀察了菌棒的生長(zhǎng)過(guò)程，從中也找到了樂(lè)趣！可以獨(dú)立去觀察、去思考，還可以自己學(xué)會(huì)洗菜、切菜、做菜，到最后吃到自己炒的菜，是一次非常好的勞動(dòng)體驗(yàn)。”

二、拓展勞動(dòng)教育教學(xué)路徑的新思考

強(qiáng)化學(xué)科學(xué)習(xí)的融合。勞動(dòng)教育將多領(lǐng)域教育內(nèi)容與實(shí)踐相結(jié)合，是多學(xué)科融合的教育。比如，種菌棒課程。學(xué)生在進(jìn)行種植之前，先要了解菌菇的不同類型、存活條件、食用菌菇對(duì)人類所需營(yíng)養(yǎng)的重要意義等問(wèn)題。在了解過(guò)菌棒背后更深層的知識(shí)后，學(xué)生再去體驗(yàn)，才能真正做到“勞有所獲”。

重在實(shí)際問(wèn)題的解決。勞動(dòng)教育的目標(biāo)，最終要落實(shí)到提升學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的勞動(dòng)能力上。提升勞動(dòng)能力不僅要注重傳統(tǒng)勞動(dòng)能力的培養(yǎng)，而且要重視新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新方法的學(xué)習(xí)，要開(kāi)展豐富多樣的勞動(dòng)教育，增強(qiáng)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)意識(shí)，積累職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，要結(jié)合“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”“植樹(shù)節(jié)”等教育契機(jī)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和關(guān)注偏好等，開(kāi)展勞動(dòng)教育。要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、創(chuàng)造和應(yīng)用新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和工作中培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的能力，樹(shù)立正確勞動(dòng)觀，以勞動(dòng)涵養(yǎng)精神，以勞動(dòng)淬煉心智，以勞動(dòng)支撐人生。

提倡勞動(dòng)興趣的激發(fā)。勞動(dòng)所帶來(lái)的最直接、最直觀的結(jié)果就是勞動(dòng)成果。讓學(xué)生在勞動(dòng)中得到積極的心理體驗(yàn)，獲得愉悅感、成就感，讓學(xué)生在獲取個(gè)人勞動(dòng)成果中感知樂(lè)趣，體會(huì)到享受個(gè)人勞動(dòng)成果的喜悅。勞動(dòng)實(shí)踐教育活動(dòng)需要與他人合作，共同完成勞動(dòng)任務(wù)，共享勞動(dòng)成果，有助于養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好勞動(dòng)品質(zhì)，讓學(xué)生喜歡勞動(dòng)、認(rèn)同勞動(dòng)。在學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)時(shí)，要及時(shí)給予學(xué)生肯定和贊賞，滿足學(xué)生的情感需要，進(jìn)而使學(xué)生體會(huì)到勞動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

呼喚社會(huì)各界的支持?！蛾P(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》提出，社會(huì)要發(fā)揮對(duì)勞動(dòng)教育的支持作用，充分利用社會(huì)各方面資源，多渠道拓展實(shí)踐場(chǎng)所，滿足各級(jí)各類學(xué)校多樣化勞動(dòng)實(shí)踐需求。

西安灃東第二小學(xué)積極探索勞動(dòng)教育教學(xué)的新路經(jīng)，不斷豐富德智體美勞“五育”并舉的教育內(nèi)容，努力提升育人本領(lǐng)，為構(gòu)建新時(shí)代高質(zhì)量教育體系貢獻(xiàn)智慧。

作者單位：陜西省西安灃東第二小學(xué)

責(zé)任編輯：張言