近年來，武功縣普集鎮(zhèn)中心小學積極推進學校教育和勞動實踐深度融合，巧用“六項措施”下活勞動教育這盤棋，實現(xiàn)“以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美”的獨特育人價值。

課程有機滲透。開足開齊國家規(guī)定的勞動課程，在其他學科教育中有效滲透勞動觀念、勞動態(tài)度、勞動美德、勞動技術的教育，堅持學科融合；有效發(fā)揮學科教學、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學生在日常學習生活中形成勞動光榮、勞動偉大的正確觀念。

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開辟種植園地。充分利用校園西側(cè)開辟的種植園地，開展種植體驗活動。學生根據(jù)二十四節(jié)氣，種植、管護、觀察、收獲、感悟，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，習得主動勞動、堅持勞動的良好習慣和誠實守信、吃苦耐勞的品質(zhì)。

堅持課題引領。該校以市級課題《小學勞動教育家校協(xié)同實踐研究》的課題研究，構建以學校為主導、家庭為基礎、社會全方位支持的勞動教育工作格局，以課題組骨干教師帶動其他教師齊抓共管，以課題研究成果引領勞動教育。

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開展校內(nèi)勞動。該校在日常工作中滲透勞動教育，開展“愛學校集體勞動”教育，積極組織學生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，在為集體，為他人服務的過程中讓學生體驗勞動的快樂，培養(yǎng)學生尊重勞動、熱愛勞動，以勞動為榮的觀念和態(tài)度，培養(yǎng)責任感。

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社會實踐活動。組織學生參加各種有益的社會實踐活動，志愿者服務。結合農(nóng)村實際，在農(nóng)忙時節(jié)組織學生幫助家長進行適當?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動，培養(yǎng)學生尊重勞動、熱愛勞動，以勞動為榮的觀念和態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。

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參與家務勞動。結合重大節(jié)假日、寒暑假，根據(jù)學生年齡特點和個性差異，適量的安排家庭勞動作業(yè)，鼓勵學生主動參與力所能及的家務勞動，體會父母的辛苦，為父母分憂。

編輯：董士梅（實習生）