端午節(jié)即將來(lái)臨之際，為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，豐富校園文化生活，引導(dǎo)師生感受中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化魅力，培養(yǎng)他們的民族自豪感，武功縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展“多彩活動(dòng)”迎端午系列活動(dòng)。6月15日，迎端午活動(dòng)恰逢學(xué)校每周漢服日。餐廳里、連廊上、各班級(jí)、操場(chǎng)上、大廳間，全體師生齊參與，包粽子、制香包、插艾葉，開(kāi)展捶丸、蹴鞠、投壺等多種游戲，學(xué)校老師給孩子們送上五色花繩、佩戴香包香囊，和孩子們一起游戲，整個(gè)校園沉浸在濃濃的端午氛圍和歡聲笑語(yǔ)中。

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包粽子。餐廳里，開(kāi)心小廚社團(tuán)老師帶領(lǐng)三年級(jí)學(xué)生包粽子。你瞧，他們做的有模有樣，碧綠的粽葉，噴香的粽餡，在孩子們的手中魔法般成為一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小粽子。

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制香包。連廊里，美術(shù)組老師帶領(lǐng)四年級(jí)學(xué)生在連廊做香包。且看過(guò)來(lái)，一個(gè)個(gè)別出心裁、創(chuàng)意奇特的香包，在孩子們的巧手中誕生。

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插艾葉。各班級(jí)教室門(mén)窗上，孩子們都插上了體育組老師新鮮采摘的艾草，驅(qū)除蟲(chóng)蟻、凈化空氣的同時(shí)，表達(dá)了驅(qū)趕疫情、永葆健康的良好愿望。

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練投壺。投壺是古代士大夫宴飲時(shí)做的一種投擲游戲，也是一種禮儀。在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期較為盛行，尤其是在唐朝，得到了發(fā)揚(yáng)光大。投壺是從先秦延續(xù)至清末的中國(guó)傳統(tǒng)禮儀和宴飲游戲。

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賞捶丸。捶丸是我國(guó)古代以球杖擊球入穴的一種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。前身可能是唐代馬球中的步打球。當(dāng)時(shí)的步打球類(lèi)似現(xiàn)代的曲棍球，有較強(qiáng)的對(duì)抗性。到了宋朝，步打球由原來(lái)的同場(chǎng)對(duì)抗性競(jìng)賽逐漸演變?yōu)橐来螕羟虻姆菍?duì)抗性比賽，球門(mén)改為球穴，名稱(chēng)也隨之改稱(chēng)“捶丸”。

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玩蹴鞠。蹴鞠是中國(guó)古代流傳久遠(yuǎn)、影響較大的一朵體育奇葩。蹴鞠，又名“蹋鞠”“蹴球”“蹴圓”“筑球”“踢圓”等，“蹴”有用腳蹴、蹋、踢的含義，“鞠”最早系外包皮革、內(nèi)實(shí)米糠的球。因而“蹴鞠”就是指古人以腳蹴、蹋、踢皮球的活動(dòng)，類(lèi)似今日的足球。據(jù)史料記載，早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期中國(guó)民間就流行娛樂(lè)性的蹴鞠游戲。

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觀木射。木射游戲是將15根木柱立在平坦的場(chǎng)地一端，每隊(duì)派出一人在另一端擲拋木球，擊打另一端的木柱，以擊中紅色木柱者為勝，以擊中黑色者為負(fù)，兩隊(duì)交替進(jìn)行，最后看哪個(gè)隊(duì)擊倒的紅色木柱多，哪個(gè)隊(duì)就是勝者。

通過(guò)系列活動(dòng)的開(kāi)展，廣大教師積極探索文化教育新方式，不斷創(chuàng)新師生文化活動(dòng)，讓師生多角度體驗(yàn)到端午傳統(tǒng)文化的魅力，也增強(qiáng)了師生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，讓祖國(guó)傳統(tǒng)文化在他們心中生根發(fā)芽，贏得了師生及家長(zhǎng)的好評(píng)。

責(zé)任編輯：王波