有人說(shuō)：一花一世界，一葉一春秋。而我想說(shuō)：一書(shū)一世界，一頁(yè)知古今。

書(shū)籍是人生奮斗路上的伴侶。從我呱呱墜地的那一刻起，生命的無(wú)字書(shū)就在我空白的人生上一筆一畫(huà)地書(shū)寫(xiě)著，上小學(xué)后我才真正擁有了自己的第一本有字書(shū)——課本。那時(shí)，我酷愛(ài)學(xué)習(xí)，能把書(shū)中的每一頁(yè)倒背如流。直到今天，記憶的書(shū)匣里滿滿都是黃舊的書(shū)頁(yè)。

從小學(xué)到初中再到大學(xué)，我的內(nèi)心只有一個(gè)信念：好好讀書(shū)。我每天沉浸在書(shū)的世界里，享受它帶給我的快樂(lè)。文學(xué)讓我結(jié)識(shí)了魯迅、巴金、莎士比亞、莫泊桑等中外有識(shí)之士；物理學(xué)讓我懂得了萬(wàn)有引力；生物學(xué)讓我知道了進(jìn)化論；經(jīng)濟(jì)學(xué)讓我明白了通貨膨脹……

2004年，我?guī)煼懂厴I(yè)后踏上講臺(tái)。從此，我上班上課、下班小聚，幾乎不再閱讀。前輩們每每教導(dǎo)“年輕人要多讀書(shū)”時(shí)，我便一笑，若無(wú)其事地回答：“我對(duì)書(shū)過(guò)敏。”偶有讀書(shū)，純屬“被迫”。

直到2015年，我被學(xué)校推薦參加教學(xué)能手大賽。從學(xué)校到縣上、市上，再到省上。那時(shí)候，我仿佛回到了讀書(shū)時(shí)代，擁有了用自己的錢(qián)購(gòu)買(mǎi)的第一本書(shū)——《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解析與教學(xué)指導(dǎo)》。我每天如饑似渴地讀著這本書(shū)，一邊讀一邊記著筆記：摘抄、批注?？吹街攸c(diǎn)理論標(biāo)雙線、打星號(hào)；看到經(jīng)典案例畫(huà)曲線；遇到困惑的問(wèn)題畫(huà)問(wèn)號(hào)……隨時(shí)在空白處寫(xiě)一些自己的觀點(diǎn)和體會(huì)。

書(shū)籍是迷茫中的明燈。那段時(shí)間，由于忙碌致使我疏忽了班級(jí)管理，各種煩心事接踵而至，分身乏術(shù)的我對(duì)于班級(jí)管理迷茫無(wú)力。突然，我腦中閃現(xiàn)出一個(gè)想法：在班級(jí)中創(chuàng)建“圖書(shū)角”。學(xué)生自發(fā)從家中帶來(lái)了許多自己喜歡的書(shū)籍，相互交流借閱。我利用班會(huì)時(shí)間開(kāi)展系列讀書(shū)活動(dòng)：好書(shū)推薦、讀書(shū)分享會(huì)、課本劇表演等，班里掀起了一股讀書(shū)風(fēng)。

書(shū)籍是友情中的紐帶。一本寫(xiě)滿筆記的《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解析與教學(xué)指導(dǎo)》，成為“賽教人”手手相傳的禮物。每年都有同事向我借閱，從借書(shū)到交流再到歸還，這本書(shū)變得越來(lái)越厚，我的書(shū)友也愈來(lái)愈多。

至哉天下樂(lè)，終日在書(shū)案?，F(xiàn)在我每天登三尺講臺(tái)，覽天下群書(shū)：《童年》讓我懂得如何做人；《昆蟲(chóng)記》帶我領(lǐng)略了大自然的奧妙；《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》喚起我對(duì)童年的追憶。我在《三國(guó)演義》的戰(zhàn)火紛飛中感受悲歡離合；在《紅樓夢(mèng)》的情意綿綿中感悟純真情愛(ài)；在《水滸傳》的逼上梁山中感受兄弟情深；在《西游記》的神話故事中讀懂堅(jiān)持不懈。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮。書(shū)到精絕潛心讀，文窮情理放聲吟。今后我將繼續(xù)捧一路初心，攜一縷書(shū)香，篤每一寸希望，追一生夢(mèng)想！

作者單位：陜西省榆林市米脂縣南關(guān)小學(xué)

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