10 月 27 日,安康市漢濱區(qū)教體局舉行青藍結(jié)對儀式,啟動新入職教師培養(yǎng)三年行動計劃,通過“三級三類”骨干教師“傳幫帶”,引領(lǐng)新入職教師盡快勝任工作崗位,提升專業(yè)綜合素養(yǎng)和教育教學(xué)能力,為推動全區(qū)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展注入新動能。

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啟動儀式上,組織大家學(xué)習(xí)了《漢濱區(qū)中小學(xué)(幼兒園)新教師培養(yǎng)行動計劃(2023—2026年);安康教師進修學(xué)校對新入職教師培養(yǎng)實施工作作出安排,進一步明確了新教師的培養(yǎng)周期、培養(yǎng)形式、培養(yǎng)內(nèi)容、具體措施、考評標(biāo)準(zhǔn);與會領(lǐng)導(dǎo)向承擔(dān)新教師培養(yǎng)任務(wù)的骨干教師頒發(fā)了聘書,新教師代表以獻花的方式行拜師禮。

區(qū)教體局黨委委員、副局長羅發(fā)兵對新教師培養(yǎng)工作提出指導(dǎo)意見,要求各鎮(zhèn)辦中心校(教育集團)、各學(xué)校(幼兒園)要提高站位,從推進全區(qū)教育質(zhì)量發(fā)展的高度認識培養(yǎng)新教師工作的重要性和必要性,切實增強工作責(zé)任感和使命感;要傾情幫帶,定期組織專題講座、集中輔導(dǎo)、專家授課,不定期開展聽課評課、研討交流活動,用心用情為新教師指點迷津、答疑解惑,幫助新教師專業(yè)成長,不斷提高新教師培養(yǎng)工作的實效性;要建章立制,完善幫扶機制、督導(dǎo)機制、評價機制、獎懲機制,壓實各層級的責(zé)任,細化工作任務(wù)、措施,確保新教師培養(yǎng)工作走深走實。

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據(jù)介紹,實施新教師培養(yǎng)三年行動計劃,旨在深入貫徹落實教育部等八部門印發(fā)的《新時代基礎(chǔ)教育強師計劃》精神,遵循新教師成長發(fā)展規(guī)律,以提升新教師思想政治素質(zhì)、師德師風(fēng)水平和教育教學(xué)能力為重點,按照筑基提質(zhì)、補短扶弱、做優(yōu)建強的原則,全面提高新教師的教書育人能力,為構(gòu)建漢濱高質(zhì)量教師隊伍輸入新生力量。

此次培養(yǎng)的對象為2023年新入職的140名教師,涵蓋高中、初中、小學(xué)、學(xué)前4個學(xué)段。采用校本研修與區(qū)本級培訓(xùn)相結(jié)合、集中培訓(xùn)與分散研修相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與實踐活動相結(jié)合、現(xiàn)場培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)研修相結(jié)合的方式,著重從“師德修養(yǎng)、教育理論、專業(yè)理念、教學(xué)基本功、教學(xué)常規(guī)、課堂教學(xué)、信息技術(shù)、班級管理、教學(xué)研究”9個方面進行培養(yǎng)。

在為期三年的培訓(xùn)過程中,將組織實施新教師能力達標(biāo)工程,指導(dǎo)新教師做實做細“備講批輔評”教學(xué)常規(guī)工作,幫助新教師站住講臺;組織實施新教師能力發(fā)展工程,著力強化備課、說課、微課制作、教學(xué)反思、教學(xué)評價等內(nèi)容培訓(xùn),組織匯報課展示、同課異構(gòu)研討活動,幫助新教師站穩(wěn)講臺;組織實施新教師能力提升工程,指導(dǎo)新教師開展課題研修,對教學(xué)實踐中的問題進行系統(tǒng)地梳理、診斷、反思和總結(jié),提升教研能力,幫助新教師站好講臺。

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為了保證培養(yǎng)工作扎實推進,區(qū)教體局與安康教師進修學(xué)校,安康教師進修學(xué)校與新教師所在單位,骨干教師與新教師3個層面逐級簽訂《“新教師培養(yǎng)行動計劃”責(zé)任書》,壓緊壓實各方的責(zé)任與義務(wù)、考核與評估、獎勵與懲罰等目標(biāo)要求。具體實施中,安康教師進修學(xué)校成立7個指導(dǎo)組包片聯(lián)校,按照年度工作任務(wù),依次對新教師常規(guī)業(yè)務(wù)、課堂教學(xué)、小課題研究等能力建設(shè)情況進行評估驗收,對通過綜合考核的新教師頒發(fā)業(yè)務(wù)達標(biāo)、課堂合格、課題結(jié)題證書,作為新教師轉(zhuǎn)正定級的重要依據(jù)。同時,每學(xué)年組織召開新教師培養(yǎng)行動計劃總結(jié)表彰大會,對新教師培養(yǎng)良好效果的學(xué)校、優(yōu)秀指導(dǎo)教師、新秀教師給予表彰和獎勵,真正使新教師培養(yǎng)行動計劃落地見效。

責(zé)任編輯:劉昕