近年來，咸陽市旬邑縣全面落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，集全縣之力，舉全縣之智，高點(diǎn)站位抓統(tǒng)籌，前瞻規(guī)劃優(yōu)布局，不遺余力強(qiáng)保障，整合資源促均衡，加快縮小義務(wù)教育校際差距，全力推動(dòng)義務(wù)教育從基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

“四個(gè)強(qiáng)化”夯實(shí)創(chuàng)建責(zé)任。一是強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。成立義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，科學(xué)調(diào)度、督促指導(dǎo)創(chuàng)建工作。組建工作專班，明確任務(wù)，夯實(shí)責(zé)任，定期研究解決創(chuàng)建工作難點(diǎn)堵點(diǎn)問題。二是強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。建立專項(xiàng)議事、專項(xiàng)調(diào)研、定期視察、縣級領(lǐng)導(dǎo)包片、鎮(zhèn)辦部門負(fù)責(zé)人聯(lián)校機(jī)制，形成了縣委決策、政府實(shí)施、人大和政協(xié)監(jiān)督、鎮(zhèn)辦和部門齊抓共管、學(xué)校具體落實(shí)、社會(huì)各界積極參與的良好工作格局。三是強(qiáng)化工作推進(jìn)。先后召開創(chuàng)建工作動(dòng)員會(huì)、工作推進(jìn)會(huì)、問題交辦會(huì)、問題整改專題會(huì)，逐校交辦問題并跟進(jìn)督辦抓落實(shí)。4個(gè)工作專班，單周查、雙周督、月調(diào)度，全方位、高密度跟蹤督辦創(chuàng)建工作。四是強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)保障。教育經(jīng)費(fèi)“三個(gè)增長”“兩個(gè)只增不減”全部落實(shí)到位?？h財(cái)政年均投入1200萬元，采取購買服務(wù)方式，為各中小學(xué)校提供專職安保服務(wù)，實(shí)行義務(wù)教育營養(yǎng)改善計(jì)劃社會(huì)化運(yùn)營。

“四個(gè)到位”改善辦學(xué)條件。一是聚焦“學(xué)校布局優(yōu)化調(diào)整到位”目標(biāo)，撤銷小規(guī)模學(xué)校25所，整合九年制學(xué)校1所，形成了“一個(gè)鎮(zhèn)建強(qiáng)1所初級中學(xué)、1所中心小學(xué)、1所中心幼兒園，合理保留1至2個(gè)村小”的學(xué)校布局。二是聚焦“辦學(xué)基礎(chǔ)條件升級到位”目標(biāo)，2020年以來，投入資金6.5683億元，新建改擴(kuò)建中小學(xué)21所，新增校舍面積71732平方米、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)位4160個(gè)。三是聚焦“教育設(shè)施設(shè)備配備到位”目標(biāo)，投入資金3729萬元，補(bǔ)充裝備中小學(xué)各類功能部室234個(gè)，建成旬邑智慧教育大平臺及智慧教室10個(gè)，打破“時(shí)空”限制，以信息化撬動(dòng)城鄉(xiāng)學(xué)校融合發(fā)展。四是聚焦“勞動(dòng)教育基地建設(shè)到位”目標(biāo)，利用校園空閑地、花園，因地制宜開辟“小農(nóng)場”“生態(tài)園”“責(zé)任田”等校內(nèi)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地。同時(shí)通過簽訂租賃協(xié)議，利用農(nóng)業(yè)種植園、農(nóng)產(chǎn)品培育基地，掛牌成立學(xué)生校外活動(dòng)和勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，拓展了學(xué)生實(shí)踐場所。

“四項(xiàng)機(jī)制”建強(qiáng)師資隊(duì)伍。一是健全師德師風(fēng)引領(lǐng)機(jī)制。建立師德師風(fēng)教育、評議、考核等機(jī)制，常態(tài)化開展師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)，獲各級各類師德典范155人（次）。二是健全教師素養(yǎng)提升機(jī)制。堅(jiān)持內(nèi)聯(lián)外引“修身”，精準(zhǔn)訂制教師成長方案，開展校本培訓(xùn)、全員網(wǎng)絡(luò)研修，骨干團(tuán)隊(duì)、薄弱學(xué)科教師外出培訓(xùn)及教師崗位大練兵活動(dòng)，近年來培養(yǎng)出省市級教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手等152人。三是健全教師補(bǔ)充交流機(jī)制。通過“事業(yè)招聘”“特崗計(jì)劃”為義務(wù)段學(xué)校補(bǔ)充教師，并通過崗位訓(xùn)練、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)等，緩解部分教師不足問題。積極推進(jìn)“縣管校聘”落地，定期輪換交流校長教師，讓農(nóng)村優(yōu)秀教師“選得出來”，城區(qū)骨干教師“沉得下去”，實(shí)現(xiàn)了全縣城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際師資均衡配置。四是健全教師待遇保障機(jī)制。足額及時(shí)發(fā)放教師鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼、鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助，為偏遠(yuǎn)地區(qū)教師每人每月發(fā)放50-300元的交通補(bǔ)助。在職稱評定、職級晉升、評優(yōu)評先上向鄉(xiāng)村教師傾斜。每年斥資近300萬元，獎(jiǎng)勵(lì)教育工作先進(jìn)集體和個(gè)人。

“四個(gè)深化”精細(xì)教育管理。一是深化教育常規(guī)管理。配套出臺系列規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、全面提高教育質(zhì)量等相關(guān)文件，建立行政視導(dǎo)、教育督導(dǎo)、教研指導(dǎo)“三方聯(lián)動(dòng)”抓管理、提質(zhì)量協(xié)同推進(jìn)機(jī)制。二是深化教育交流合作。全縣義務(wù)教育學(xué)校劃分為12個(gè)片區(qū)，片區(qū)學(xué)?！斑B珠成串”，管理共進(jìn)、理念共融、師資共培、教學(xué)共研、文化共建；21所義務(wù)段學(xué)校與西安名校建立交流協(xié)作關(guān)系，雙向奔赴，共建共享。三是深化教育評價(jià)制度改革。在7所中小學(xué)開展教育評價(jià)改革試點(diǎn)，探索推進(jìn)學(xué)生各年級學(xué)習(xí)情況全過程縱向評價(jià)、德智體美勞全要素橫向評價(jià)。四是深化“雙減”政策落實(shí)。加強(qiáng)“三個(gè)課堂”建設(shè)，嚴(yán)查校外隱形變異培訓(xùn)行為，全縣學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)清零。按照5+2模式（每周開展5天、每天至少2小時(shí)），創(chuàng)設(shè)“答疑解惑、素質(zhì)拓展、閱讀鑄魂、強(qiáng)身健體、弘揚(yáng)個(gè)性”等板塊課后服務(wù)內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)習(xí)回歸校園、回歸本真。

“四大工程”提升育人質(zhì)量。一是實(shí)施立德樹人“鑄魂”工程。深化“弘德校園、知禮少年”德育品牌建設(shè)，項(xiàng)目化推進(jìn)思政課鑄魂育人，把馬欄革命史及“馬欄紅色基因”融入校本教材，選培“紅領(lǐng)巾小小講解員”，引導(dǎo)學(xué)生勵(lì)報(bào)國之志、行求知之路。二是實(shí)施素養(yǎng)提升“啟智”工程。扎實(shí)開展體質(zhì)健康測試、陽光體育和大課間活動(dòng)及足球聯(lián)賽、“兩節(jié)一會(huì)”（校園藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)）等系列啟智、強(qiáng)體、尚美活動(dòng)。民俗非遺項(xiàng)目進(jìn)校園、入課堂，剪紙、嗩吶等特色學(xué)生社團(tuán)成果登上了央視舞臺。三是實(shí)施文化熏陶潤心工程。從學(xué)校人文環(huán)境和地域特色入手，突出“一校一品一特”主題，精心培育校園文化，形成了縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)“臻善”文化、縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)“雅正”文化（文雅養(yǎng)正）等一批陶冶學(xué)生情操、啟迪學(xué)生心智、特色鮮明的校園文化。四是實(shí)施公平公正“立品”工程。每年集中開展困難學(xué)生精準(zhǔn)資助行動(dòng)和獎(jiǎng)助優(yōu)秀師生活動(dòng)，持續(xù)推行師生結(jié)對幫扶機(jī)制，教師每2周對幫扶學(xué)生進(jìn)行專題輔導(dǎo)1次，每月開展家訪1次。

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