12月25日，洋縣城北小學(xué)教育集團(tuán)書院小學(xué)開展素養(yǎng)發(fā)展 “四化”課堂范式研討活動，縣教研室、縣政府督導(dǎo)委辦公室、縣電教中心相關(guān)責(zé)負(fù)同志出席活動。

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活動中，書院小學(xué)朱莉蓉老師執(zhí)教三年級語文《美麗的小興安嶺》，以任務(wù)為驅(qū)動，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、繪制思維導(dǎo)圖，建構(gòu)可視化的思維模型，深刻理解文本；董夢茹老師執(zhí)教四年級數(shù)學(xué)《數(shù)圖形的學(xué)問》，通過創(chuàng)設(shè)故事情境，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程，促進(jìn)了學(xué)生良好思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的形成；許鳳老師執(zhí)教四年級英語《Dinner' s ready》，立足大單元整體教學(xué)，聯(lián)系生活實際創(chuàng)設(shè)語境，精準(zhǔn)落實英語學(xué)科核心素養(yǎng)，呈現(xiàn)了精彩的“教學(xué)評”一致性課堂；王婷老師執(zhí)教二年級美術(shù)《點點聚會》，關(guān)注學(xué)生動手、觀察和體驗，巧妙預(yù)設(shè)、多元生成，培養(yǎng)了學(xué)生動手能力和美術(shù)鑒賞水平。

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書院小學(xué)副校長覃娜作了《素養(yǎng)發(fā)展“四化”課堂范式》專題報告，深入解讀了“任務(wù)化驅(qū)動”“自主化探究”“可視化建構(gòu)”“多元化評價”的“四化”課堂范式，為參訓(xùn)教師提供了思維的腳手架、行動的工具箱和系統(tǒng)的方法論。

研討環(huán)節(jié)，與會人員結(jié)合聽課體會充分發(fā)表了對“四化”課堂教學(xué)范式的理解的建議，紛紛表示“四化”課堂教學(xué)范式是素養(yǎng)課堂精準(zhǔn)投射，環(huán)節(jié)緊湊、支架清晰、易于操作，還原了“生本課堂”樣態(tài)?？h教研室主任李志海強(qiáng)調(diào)深化課堂教學(xué)改革，必須立足新課標(biāo)，放眼新高考，全面落實育人目標(biāo)，建議繼續(xù)分學(xué)科優(yōu)化“四化”課堂，形成教學(xué)范式在更大范圍內(nèi)推廣。

責(zé)任編輯：劉昕