2023年，寧強(qiáng)縣教育體育局繼續(xù)把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為推動(dòng)教育優(yōu)質(zhì)均衡和高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措，以培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍為目標(biāo)，聚焦主責(zé)業(yè)務(wù)，多措并舉，以“六強(qiáng)”舉措持續(xù)推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，有效促進(jìn)了全縣教師隊(duì)伍整體素質(zhì)大幅提升。

強(qiáng)規(guī)劃，明方向，體系機(jī)制再完善。制定《寧強(qiáng)縣教體系統(tǒng)骨干教師培養(yǎng)規(guī)劃（2023年—2026年）》，明確了全縣骨干教師培養(yǎng)目標(biāo)，細(xì)化了培養(yǎng)職責(zé)任務(wù)，確定了培養(yǎng)對象，指明了培養(yǎng)方向，夯實(shí)了保障舉措。成立了全縣教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組及工作小組，建立完善了“縣教體局—縣教研室、進(jìn)校—鎮(zhèn)（街）總?！鲌@?！彼募?jí)教師隊(duì)伍建設(shè)責(zé)任機(jī)制。要求全縣各級(jí)各類園校立足實(shí)際，制定區(qū)域內(nèi)培養(yǎng)規(guī)劃，以“選苗子、壓擔(dān)子、引路子、搭臺(tái)子、架梯子、樹牌子”為主要路徑，引導(dǎo)和激勵(lì)教師樹立終身學(xué)習(xí)、不懈追求、進(jìn)取攀登的職業(yè)意識(shí)，營造教師自我激勵(lì)、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的工作氛圍，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提升教師職業(yè)幸福感，讓每一名教師都能找到自己的專業(yè)發(fā)展方向，做到“人人有目標(biāo)，個(gè)個(gè)有追求”。

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強(qiáng)師德，鑄師魂，師德師風(fēng)再推進(jìn)。堅(jiān)持把教師師德師風(fēng)建設(shè)擺在教師隊(duì)伍建設(shè)首位，以聘請全國及省內(nèi)外師德標(biāo)兵專題講座、事跡報(bào)告和縣域內(nèi)優(yōu)秀教師講述師德故事等形式，扎實(shí)開展了2023年暑期師德師風(fēng)專題培訓(xùn)，引導(dǎo)全縣教師進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，陶冶道德情操，涵養(yǎng)扎實(shí)學(xué)識(shí)，勤修仁愛之心，樹立“躬耕教壇、強(qiáng)國有我”的志向和抱負(fù)，堅(jiān)守三尺講臺(tái)，潛心教書育人。全縣各園校將師德作為評(píng)價(jià)教師第一標(biāo)準(zhǔn)，各類評(píng)選嚴(yán)格實(shí)行師德“一票否決”制度，采取日常考察與年度考核相結(jié)合、表率作用發(fā)揮與負(fù)面行為相印證的方式，加大師德師風(fēng)執(zhí)紀(jì)問責(zé)力度，嚴(yán)格規(guī)范教師從教行為，真正將師德師風(fēng)融入日常，抓在經(jīng)常，促使全縣教師職業(yè)道德水平進(jìn)一步提升。

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強(qiáng)培訓(xùn)，求實(shí)效，整體素質(zhì)再提升。扎實(shí)開展以國培為引領(lǐng)、省市培訓(xùn)為助推、縣級(jí)培訓(xùn)為核心、校本培訓(xùn)為主體、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為補(bǔ)充的全方位、多層次的教師培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)全年各學(xué)段、各學(xué)校、所有教師培訓(xùn)全覆蓋。堅(jiān)持立足全縣各園校教師培訓(xùn)需求，采用“預(yù)約式”“訂單式”，大學(xué)科分片區(qū)層次、小學(xué)科全縣集中形式，通過示范教學(xué)、課堂診斷、主題研討、學(xué)科論壇等多種方式開展學(xué)科教學(xué)技能提升培訓(xùn)。定期舉行心理健康教育、小幼教學(xué)銜接、課題研究、信息化領(lǐng)導(dǎo)力等多項(xiàng)專題培訓(xùn)，全年累計(jì)培訓(xùn)教師1.2萬余人次。進(jìn)一步修訂完善了教師培訓(xùn)管理制度，建立健全了全縣教師培訓(xùn)臺(tái)賬，強(qiáng)化了培訓(xùn)跟蹤管理，全面增強(qiáng)了培訓(xùn)實(shí)效。

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強(qiáng)培養(yǎng)，育名師，骨干隊(duì)伍再壯大。通過搭建“縣級(jí)教壇新秀—縣市級(jí)教學(xué)能手—縣市級(jí)學(xué)科帶頭人—縣市級(jí)教學(xué)名師—省級(jí)教學(xué)能手—省級(jí)學(xué)科帶頭人—省級(jí)教學(xué)名師”梯級(jí)骨干教師培養(yǎng)平臺(tái)，開展了教壇新秀、教學(xué)能手評(píng)選和省市學(xué)科帶頭人、教學(xué)名師培養(yǎng)，2023年，新增縣級(jí)教壇新秀25名，教學(xué)能手46名；市級(jí)教學(xué)能手28名，學(xué)科帶頭人18名；省級(jí)教學(xué)能手4名，學(xué)科帶頭人2名，特級(jí)教師1名；省級(jí)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象1名，教學(xué)名師培養(yǎng)對象1名。4名校長、6名教師被命名為漢中市第一批“信息化領(lǐng)導(dǎo)力名校長”和“信息化應(yīng)用學(xué)科名師”。通過搭建縣市省級(jí)和國家級(jí)“思政課大練兵”“精品課大賽”和“課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽”教學(xué)能力提升平臺(tái)，定期舉行各類教學(xué)比賽活動(dòng)和組織教師參加省市專項(xiàng)教學(xué)比賽，2023年新培養(yǎng)出思政課優(yōu)秀教師縣級(jí)35名，市級(jí)3名，省級(jí)思政課教學(xué)能手和思政課標(biāo)兵各1名，4名教師在陜西省第二屆中小學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽中獲得表彰獎(jiǎng)勵(lì)。在省市幼兒園教師基本技能比賽中，4名教師獲得市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，2名教師獲得省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

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強(qiáng)教研，重過程，專業(yè)能力再發(fā)展。通過公開選聘“三級(jí)三類”3名省市學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手擔(dān)任專職教研員和遴選53名各學(xué)段優(yōu)秀教師擔(dān)任兼職教研員，進(jìn)一步強(qiáng)化了全縣教科研力量。持續(xù)強(qiáng)化課題研究工作，2023年，全縣共立項(xiàng)課題縣級(jí)128個(gè)，市級(jí)68個(gè)，省級(jí)41個(gè)，縣教研室及各園校通過嚴(yán)把課題立項(xiàng)評(píng)審、過程管理、結(jié)題評(píng)審等關(guān)口，確保了課題研究質(zhì)量，2022年申報(bào)立項(xiàng)的縣級(jí)109個(gè)、市級(jí)68個(gè)、省級(jí)16個(gè)課題全部順利結(jié)題并得到了省市主管部門高度認(rèn)可和一致好評(píng)。全縣各園校通過深化課程改革，強(qiáng)化新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)和作業(yè)管理實(shí)踐研究，在縣、市、省級(jí)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理與設(shè)計(jì)案例展評(píng)活動(dòng)中，74件獲縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，5件獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，4件獲得省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

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強(qiáng)融合，聚合力，隊(duì)伍建設(shè)再創(chuàng)新。將教師隊(duì)伍建設(shè)與園校日常管理、年度考核、學(xué)科基地建設(shè)、集團(tuán)化辦學(xué)、新教育實(shí)驗(yàn)等各項(xiàng)工作深度融合，同安排，同部署，同落實(shí)，各類工作考核中均將教師隊(duì)伍建設(shè)和骨干教師培養(yǎng)納入考核指標(biāo)且不斷增加比重，促使全縣目前涌現(xiàn)教學(xué)能手縣級(jí)678名，市級(jí)283名，省級(jí)92名；學(xué)科帶頭人縣級(jí)49名，市級(jí)88名，省級(jí)15名；教學(xué)名師縣級(jí)40名，市級(jí)38名，省級(jí)思政課教學(xué)標(biāo)兵2名。

2024年，寧強(qiáng)縣教體局將繼續(xù)踔厲奮發(fā)，凝心聚力，篤行不怠，持續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，為全縣教育更加優(yōu)質(zhì)均衡和高質(zhì)量發(fā)展提供強(qiáng)勁有力的師資保障。

責(zé)任編輯：劉昕