近日，教育部印發(fā)通知，開展第三批高?！半p帶頭人”教師黨支部書記工作室建設工作，明確面向全國高校，以3年為一個周期支持建設第三批100個“雙帶頭人”工作室。

建設目的

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹黨的二十大精神和習近平總書記關于教育的重要論述，全面貫徹《中國共產黨普通高等學校基層組織工作條例》，認真落實《普通高等學校教師黨建和思想政治工作質量標準（試行）》，以高校教師黨支部為依托，強化培育選樹和重點建設，輻射帶動全國高校教師黨支部政治功能和組織功能全面增強，激發(fā)“頭雁”效應，一體化運用教育、科技、人才資源，為服務國家重大戰(zhàn)略和地方經濟社會高質量發(fā)展提供有力支撐，在教育強國建設中示范引領、擔當有為。

建設對象

面向全國高校，以3年為一個周期支持建設第三批100個“雙帶頭人”工作室。“雙帶頭人”工作室依托高校教學科研一線、成立3年（含）以上的教師黨支部建立，由符合“雙帶頭人”條件的教師黨支部書記作為負責人主持開展工作。申請建立“雙帶頭人”工作室應符合《第三批高?！半p帶頭人”教師黨支部書記工作室建設標準》。

建設任務

“雙帶頭人”工作室重點圍繞以下建設任務，創(chuàng)新工作方法，創(chuàng)建平臺載體，創(chuàng)立典型示范，著力發(fā)揮教師黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。

（一）強化黨支部政治功能

堅持把黨的政治建設擺在首位，充分運用學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育建立起來的學習體系、學習載體、學習制度，有組織地開展黨的創(chuàng)新理論學習，積極總結凝練推動教師黨支部在教師聘用、職稱評審、崗位聘用、導師遴選、評優(yōu)獎勵、聘期考核、項目申報等方面認真履行政治把關職責，在維護政治安全、落實意識形態(tài)工作責任制和網絡意識形態(tài)工作責任制等方面充分發(fā)揮作用，教育引導教師黨支部黨員在深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”上走在前、作表率。

（二）抓好黨建主責主業(yè)

認真宣傳和執(zhí)行黨的路線方針政策及上級黨組織的決議，嚴格執(zhí)行“三會一課”、組織生活會、談心談話、民主評議黨員等制度，做好在高層次人才、優(yōu)秀青年教師、留學歸國教師中發(fā)展黨員工作，做好黨員組織關系管理、黨費收繳、黨員激勵關愛幫扶和黨紀處分、組織處置等基礎性工作，加強調查研究，探索解決教師黨支部建設重點難點問題。加強師德師風建設，強化師德警示教育，健全預警機制，守牢師德師風底線紅線。

（三）提升思想政治工作質量

以教育家精神和科學家精神為引領，發(fā)揮“雙帶頭人”教師黨支部書記在黨建、學術方面的優(yōu)勢，增強思想政治工作親和力和針對性，按照“四有”好老師、“四個引路人”“四個相統(tǒng)一”“大先生”等要求，牢記為黨育人、為國育才初心使命，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負，著力做好教師黨建和思想政治工作，引導教師黨員充分發(fā)揮模范帶頭作用，團結帶動教師隊伍主動融入學校事業(yè)發(fā)展，成為先進思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者、學生健康成長的指導者和引路人。

（四）促進高校和地方事業(yè)發(fā)展

推動黨建工作與教育教學、科學研究、服務管理等業(yè)務工作深度融合，以高質量黨建引領黨支部所在單位各項事業(yè)高質量發(fā)展。聚焦立德樹人根本任務，引導教師落實教學改革要求，積極參與專業(yè)和課程建設，將科研成果運用到教育教學；引導教師積極參與“一站式”學生社區(qū)建設、學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和社會實踐等第二課堂育人工作。緊扣“聯(lián)學聯(lián)建、賦能地方、成果轉化、協(xié)同育人”目標，對接國家重大戰(zhàn)略實施和地方經濟社會高質量發(fā)展需求，努力解決“卡脖子”問題、推進科技成果轉化、匯集人才資源、引領社會風尚、反哺高校發(fā)展，切實將黨的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢轉化為引領推動事業(yè)發(fā)展的資源優(yōu)勢。

（五）加強黨支部班子建設

著力健全和配強黨支部班子，完善“雙帶頭人”教師黨支部書記后備人才長效培養(yǎng)機制，注重配備熟悉和熱愛黨務工作的青年黨員學術骨干擔任黨支部副書記或委員。強化班子政治、業(yè)務學習，加強教育引導、搭建鍛煉平臺、拓寬發(fā)展空間。黨支部書記率先垂范當好“領頭雁”，指導支委提升履職盡責能力，增強班子凝聚力，提升黨支部戰(zhàn)斗力。

責任編輯：胡晉瑜