文化是一個園所在發(fā)展過程中積淀下來的精髓，需要在反復實踐中得到優(yōu)化和完善。幼兒園想要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標，要以思想引領(lǐng)為方向，文化管理為主體，制度管理為底線，情感管理為溫度，切實發(fā)揮四個領(lǐng)域的不同作用和重要功能，為提升幼兒園綜合辦學質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

一、“以愛為核心”的幼兒園文化建設(shè)的主要內(nèi)容

《幼兒園教育指導綱要》中指出：幼兒園教育應(yīng)具備全面多樣的原則，其教學內(nèi)容和教育形式要體現(xiàn)多元化特征，對幼兒能起到啟蒙教育作用，在潛移默化中給予幼兒良好熏陶和積極影響。“以愛為核心”思想下的幼兒園文化建設(shè)，主要包括：（1）大愛，即不斷改革和創(chuàng)新教學管理思路和方法，構(gòu)建現(xiàn)代化育人體系。（2）博愛，即以人為本，將幼兒園文化建設(shè)面向全體師幼，將促進教師和幼兒共同成長為重要目標。（3）真愛，即切實做好保教工作，給予幼兒應(yīng)有的尊重和寬容，盡量滿足所有幼兒的成長需求。（4）兼愛，即營造積極向上的氛圍、良性競爭關(guān)系，打造高質(zhì)量的師資隊伍，共同促進幼兒園健康穩(wěn)定的發(fā)展。

二、“以愛為核心”的幼兒園文化建設(shè)的實踐方法

（一）充實幼兒園精神文化建設(shè)

幼兒園文化建設(shè)中包括多項內(nèi)容，其中精神文化是幼兒園文化靈魂的凝聚。為實現(xiàn)“辦師幼共同成長的幸福樂園”的目標，幼兒園可通過豐富課程內(nèi)容、創(chuàng)新育人方法等形式強化精神文化建設(shè)。

一是開設(shè)特色課程。如開發(fā)民間游戲“我們的小時候”；創(chuàng)新平臺“太陽花故事屋”“太陽花微課堂”，傳承傳統(tǒng)民間體藝舞龍舞獅；引進現(xiàn)代體育項目滑步車；建構(gòu)大型戶外活動區(qū)域；打造“快樂悅讀”體系等，通過開設(shè)特色課程從多角度激發(fā)和培養(yǎng)幼兒能力。

二是組織特色活動。在幼兒園精神文化建設(shè)中教師要豐富活動內(nèi)容及形式。如組織開展快樂遠足、風箏節(jié)、親子趣味運動會、繪本劇表演、家長進課堂等，為幼兒成長營造充滿愛的環(huán)境，讓幼兒在愛的沐浴和引領(lǐng)下樹立正確思想認知和價值觀念。

（二）強化幼兒園團隊文化建設(shè)

教師是幼兒成長和發(fā)展道路中的引路人。在教師隊伍建設(shè)中要從根本上提高教師思想覺悟，轉(zhuǎn)變教師的育兒觀和教育觀。同時，要有意識營造良好的人際關(guān)系，促使教師在團結(jié)協(xié)作中實現(xiàn)共同進步的目標。

一要定期組織教師參與培訓、教學研究、技能大賽等活動。在各類保教活動中分享經(jīng)驗，從而提高教師的理論知識和專業(yè)技能。

二要以“愛”為核心助力教師專業(yè)化發(fā)展。新入職的教師前三年是初期階段，此時的教師進入了一個新的人生階段，這就需要幼兒園領(lǐng)導和骨干教師在工作和生活中給予關(guān)懷和指導，為年輕教師樹立學習榜樣和努力目標。

三要注重教師隊伍的持續(xù)性建設(shè)。當教師度過初期階段后，讓其在正確思想價值的引領(lǐng)下繼續(xù)走進幼兒教育深度領(lǐng)域。當教師成長到一定階段，幼兒園管理者在重大決策時要聽取和采納教師建議，促使其真正領(lǐng)悟幼教行業(yè)的內(nèi)涵與價值。教師團隊文化建設(shè)質(zhì)量直接影響幼兒園整體辦園效果，逐步提升教師綜合能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)是時代發(fā)展的必然要求。

（三）優(yōu)化幼兒園環(huán)境文化建設(shè)

環(huán)境會起到潤物無聲的育人效果。在幼兒園環(huán)境文化建設(shè)中要將“愛”的主旋律貫穿始終。

一要創(chuàng)設(shè)優(yōu)美整潔的物質(zhì)環(huán)境。如公共區(qū)域、樓道等地方建設(shè)園所文化板塊，在潛移默化中影響幼兒的思想和行為，增強幼兒對環(huán)境文化的強烈認同。

二要堅持“用愛營造土壤、用心呵護幼苗、用情潤澤花朵”的辦園理念，針對不同年齡段幼兒制定保教方案。針對剛?cè)雸@幼兒，教師要營造溫馨安全的氛圍，幫助幼兒盡快適應(yīng)新環(huán)境。針對中班幼兒要注重其規(guī)則意識和自主思維的培養(yǎng)，將愛與約束相結(jié)合。當幼兒升入大班之后，要培養(yǎng)其對社會的初步認知，通過真摯情感的傳遞及保教行為的優(yōu)化，提升幼兒語言表達及社會適應(yīng)能力。

三要注重活動區(qū)域環(huán)境的構(gòu)建。小班幼兒活動區(qū)域環(huán)境建設(shè)以“我喜歡”為主題，促使幼兒內(nèi)心產(chǎn)生歸屬感和安全感。我們可開展幼兒喜歡的繪畫、手工、涂鴉、泥塑等，逐漸消除幼兒心中的不安情緒。中班幼兒活動區(qū)域環(huán)境建設(shè)以“閱讀”為主題，為幼兒提供各類繪本，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣。大班幼兒活動區(qū)域環(huán)境建設(shè)以“我愛搭建”等探索類主題為主，鍛煉幼兒的邏輯思維，激發(fā)他們的潛在能力。

（四）完善幼兒園安全文化建設(shè)

安全是幼兒園管理工作的重中之重。一要保證園內(nèi)設(shè)施的安全性，定期檢查、維修、更換，保證幼兒在活動中的環(huán)境安全；二要加強園內(nèi)食品安全的管理；三要制定全方位的安全制度及預案，落實各項安全工作。

基于當前教育的發(fā)展形勢，為推動幼兒教育健康穩(wěn)定發(fā)展，我們必須要提高對幼兒園文化建設(shè)工作的重視程度。結(jié)合幼兒園實際情況展開分析，從現(xiàn)狀中發(fā)現(xiàn)問題、思考原因，在實踐中探索科學有效的文化建設(shè)思路和方法。通過文化建設(shè)工作的高質(zhì)量開展彰顯辦園理念、辦園宗旨、園風、園訓、管理目標、培養(yǎng)目標等內(nèi)涵意蘊，為幼兒身心健康成長保駕護航。

作者單位   陜西省榆林市定邊縣幼兒園

責任編輯：張言