近年來，寶雞市以落實(shí)立德樹人為根本任務(wù)，將探索區(qū)域作業(yè)減負(fù)實(shí)施策略作為推進(jìn)教育教學(xué)改革的核心任務(wù)，系統(tǒng)設(shè)計(jì)、綜合施策，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)管理，落實(shí)減負(fù)增效，推動(dòng)了基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。

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一、謀實(shí)策——系統(tǒng)思維，整體架構(gòu)

1.統(tǒng)籌設(shè)計(jì)，優(yōu)化方案

一是畫好“管理圖”。市縣校均成立“作業(yè)革命”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全市上下形成“全員抓、全程抓、全力抓”的三級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)作業(yè)改革工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、決策部署和具體落實(shí)。組建推廣專班，安排專職人員具體負(fù)責(zé)調(diào)研、指導(dǎo)、評(píng)估、督辦、考核、宣傳等工作。二是謀定“規(guī)劃圖”。印發(fā)《寶雞市推廣應(yīng)用國家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果開展“作業(yè)革命”教學(xué)改革工作方案（2021—2023年行動(dòng)計(jì)劃）》，指明改革方向，明確工作目標(biāo)，在全市中小學(xué)掀起以“減負(fù)、提質(zhì)、增效”為目標(biāo)的作業(yè)改革。召開全市中小學(xué)“作業(yè)革命”教學(xué)改革動(dòng)員部署會(huì)，對(duì)工作目標(biāo)、重點(diǎn)任務(wù)、實(shí)施策略等進(jìn)行全面部署和深入研討。每年制定年度工作要點(diǎn)，細(xì)定“任務(wù)書”，明確“時(shí)間表”，確保各項(xiàng)工作任務(wù)按時(shí)完成。三是調(diào)整“策略圖”。依據(jù)國家教育熱點(diǎn)和寶雞市教育改革重點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整優(yōu)化推進(jìn)策略。2022年，根據(jù)“作業(yè)革命”推進(jìn)情況，印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步深化“作業(yè)革命”的通知》，有效對(duì)接“雙減”，對(duì)全市義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理與設(shè)計(jì)提出具體要求，提供行動(dòng)“藍(lán)本”。2023年，出臺(tái)《建設(shè)“寶雞好課堂”實(shí)施方案》《建設(shè)“寶雞好教研”實(shí)施方案》，將作業(yè)改革與課堂改革有效鏈接、有機(jī)融合，讓好教研為作業(yè)改革、課堂改革提供源源不斷的動(dòng)能，進(jìn)一步深化課改內(nèi)涵。

2.建章立制，規(guī)范管理

一是建機(jī)制。建立層級(jí)管理、臺(tái)賬備案、協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)、定期報(bào)告、信息報(bào)送、示范校創(chuàng)建、督導(dǎo)檢查、宣傳報(bào)道等“八項(xiàng)機(jī)制”，畫好“一張圖”，織好“一張網(wǎng)”，保障各項(xiàng)工作高質(zhì)量、高效能開展。二是定標(biāo)準(zhǔn)。出臺(tái)區(qū)域作業(yè)管理指導(dǎo)性文件《寶雞市義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理辦法（試行）》《寶雞市義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理負(fù)面清單（試行）》，提出十二條具體要求，明確三個(gè)“注重”、六個(gè)“不得”、四條“嚴(yán)禁”，為義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理定標(biāo)準(zhǔn)、劃紅線。三是編指南。市教研室研制和編發(fā)了《寶雞市小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)指南（試行）》《寶雞市初中作業(yè)設(shè)計(jì)指南（試行）》。兩個(gè)《指南》涵蓋義務(wù)教育階段13個(gè)學(xué)科，從各學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)的理念、原則、要求等方面提出指導(dǎo)性意見，通過優(yōu)秀案例分析明晰作業(yè)設(shè)計(jì)的方法和途徑，指導(dǎo)教師精心設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，創(chuàng)新作業(yè)類型方式，進(jìn)一步提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。

二、出實(shí)招——綜合施策，全力推進(jìn)

1.培訓(xùn)研修提供“強(qiáng)支撐”

通過“走出去學(xué)、請(qǐng)進(jìn)來講”、線上線下混合式研修、自主學(xué)習(xí)與專題研討相結(jié)合等多種形式大力開展教師培訓(xùn)，為作業(yè)改革提供智力支撐。一是培訓(xùn)取經(jīng)。組織教師積極參加中國教育學(xué)會(huì)、成果持有方舉辦的線上線下各種培訓(xùn)，全面學(xué)習(xí)領(lǐng)悟“提升中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的實(shí)踐研究”成果內(nèi)涵。組織教研室負(fù)責(zé)人、“作業(yè)革命”示范校校長、骨干教師赴上海研修，學(xué)習(xí)上海各學(xué)校課程教學(xué)改革、作業(yè)改革發(fā)展的最新經(jīng)驗(yàn)。二是自主研修。舉辦寶雞市“作業(yè)革命”線上專題培訓(xùn)會(huì)，特邀王月芬博士作專題培訓(xùn)，對(duì)全市教師從理論和操作層面進(jìn)行高端引領(lǐng)。開展寶雞市“作業(yè)革命”線上學(xué)科專題培訓(xùn)活動(dòng)，發(fā)揮本土專家示范引領(lǐng)作用，聚焦“學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施”“基于單元視角的學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)”兩大核心點(diǎn)，每個(gè)學(xué)科開展培訓(xùn)2場。

2.示范培育樹立“高標(biāo)桿”

擴(kuò)大成果推廣應(yīng)用朋友圈，構(gòu)建共建共享新格局，促進(jìn)“作業(yè)革命”步入快車道。一是示范創(chuàng)建。根據(jù)由點(diǎn)及面、梯次推進(jìn)的實(shí)施策略，相繼啟動(dòng)示范校、示范縣區(qū)創(chuàng)建活動(dòng)，目前命名市級(jí)“作業(yè)革命”示范校185所、示范縣區(qū)7個(gè)，示范校、示范縣區(qū)充分發(fā)揮了帶動(dòng)輻射作用。二是聯(lián)盟構(gòu)建。啟動(dòng)“作業(yè)革命”教改聯(lián)盟共建工程，遴選市級(jí)示范校與苗子校聯(lián)盟結(jié)對(duì)，構(gòu)建15個(gè)市級(jí)“作業(yè)革命”教改聯(lián)盟，每年開展多形式、有特色、有實(shí)效的聯(lián)動(dòng)活動(dòng)30余次，以“兵團(tuán)作戰(zhàn)”模式促進(jìn)學(xué)校資源共享，協(xié)同發(fā)展。三是學(xué)科建設(shè)。依托陜西省優(yōu)質(zhì)學(xué)科基地探索開展“作業(yè)革命”示范學(xué)科建設(shè)，積極申報(bào)并扎實(shí)開展“義務(wù)教育高質(zhì)量基礎(chǔ)性作業(yè)”試用研究項(xiàng)目，以小學(xué)“作業(yè)革命”示范校為基地，以小學(xué)語文學(xué)科為引領(lǐng)，推動(dòng)各學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的改進(jìn)完善。

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3.特色活動(dòng)呈現(xiàn)“多亮點(diǎn)”

搭建多形式、多層次的交流平臺(tái)，扎實(shí)開展系列活動(dòng)，引領(lǐng)全市義務(wù)教育學(xué)校和教師進(jìn)一步明確作業(yè)改革的意義價(jià)值和路徑策略。一是案例評(píng)選。每年開展一次義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理與設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例評(píng)選活動(dòng)，共有76件案例獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，255件案例獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，省級(jí)獲獎(jiǎng)比例連年位居全省前列，切實(shí)促進(jìn)了學(xué)校作業(yè)管理與設(shè)計(jì)水平的提升。二是命題大賽。每年開展一次中考命題大賽，共評(píng)出優(yōu)秀試題400套，將獲得一等獎(jiǎng)的試題下發(fā)至全市初中學(xué)校，有效指導(dǎo)中考復(fù)課工作，以命題研究深化作業(yè)改革實(shí)踐。三是成果征集。組織開展“作業(yè)革命”優(yōu)秀論文、王月芬系列書籍讀書心得體會(huì)、作業(yè)管理案例征集評(píng)選活動(dòng)，208件作品獲獎(jiǎng)，同時(shí)通過《寶雞教育》雜志、“寶雞教研”公眾號(hào)推廣優(yōu)秀案例，分享優(yōu)秀作品，為深入推進(jìn)作業(yè)改革積累經(jīng)驗(yàn)。

4.課題研究推動(dòng)“深發(fā)展”

一是專項(xiàng)課題研究。構(gòu)建市縣校三級(jí)攜手互動(dòng)、聯(lián)合攻關(guān)的課題研究體系，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，開展“作業(yè)革命”專項(xiàng)課題研究，組織55項(xiàng)市級(jí)課題、900余項(xiàng)縣級(jí)課題結(jié)題，編印《寶雞市教育科研規(guī)劃“作業(yè)革命”專項(xiàng)課題優(yōu)秀成果集》，規(guī)范教師科學(xué)運(yùn)用國家級(jí)成果指導(dǎo)作業(yè)改革實(shí)踐的行為，推動(dòng)了成果的轉(zhuǎn)化和提升。二是重點(diǎn)課題研究。扎實(shí)開展陜西省2022年基礎(chǔ)教育教學(xué)改革與發(fā)展重點(diǎn)課題“寶雞市‘作業(yè)革命’教學(xué)改革實(shí)踐研究”的研究工作，促進(jìn)“作業(yè)革命”從實(shí)踐應(yīng)用走向理論研究，實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管理和科學(xué)化發(fā)展。

5.督導(dǎo)考評(píng)激發(fā)“新活力”

用好督導(dǎo)考核“指揮棒”，充分激發(fā)學(xué)校實(shí)踐探索活力。一是勤指導(dǎo)。組建10個(gè)學(xué)科教研小組，聘請(qǐng)20名學(xué)科指導(dǎo)專家，深入縣區(qū)和學(xué)校，采取聽、查、看、訪、議、導(dǎo)等形式深入調(diào)研，“把脈問診”，破解問題與困惑。二是真督導(dǎo)。將“作業(yè)革命”納入縣區(qū)目標(biāo)任務(wù)考核，納入市縣落實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為督導(dǎo)檢查和責(zé)任督學(xué)常態(tài)化督導(dǎo)，對(duì)各縣區(qū)、各學(xué)校作業(yè)改革工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查，促進(jìn)各項(xiàng)工作落地落實(shí)、見行見效。三是嚴(yán)考評(píng)。根據(jù)《寶雞市“作業(yè)革命”示范縣區(qū)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》《寶雞市“作業(yè)革命”示范校評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，組織專家對(duì)“作業(yè)革命”示范縣區(qū)、示范校創(chuàng)建工作進(jìn)行驗(yàn)收評(píng)估，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型，激發(fā)工作活力。

三、見實(shí)效——形成品牌，高質(zhì)發(fā)展

1.構(gòu)建了區(qū)域教改推進(jìn)機(jī)制

全市構(gòu)建了“融合+創(chuàng)生”“區(qū)域+學(xué)?！薄罢n堂+作業(yè)”的區(qū)域教育改革推進(jìn)機(jī)制，探索出了“寶雞好作業(yè)”實(shí)踐路徑，同時(shí)以作業(yè)改革為切入點(diǎn)，有效聯(lián)結(jié)課堂，啟動(dòng)致力于課堂提質(zhì)的“寶雞好課堂”建設(shè)工作，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn)，推動(dòng)課堂教學(xué)改革轉(zhuǎn)型升級(jí)，通過課堂改革為作業(yè)改革保駕護(hù)航、以作業(yè)改革倒逼課堂改革的閉環(huán)系統(tǒng)，將作業(yè)改革與課堂改革共同研究，協(xié)同推進(jìn)，打造了寶雞教改新樣態(tài)。

2.優(yōu)化了教育改革生態(tài)

以“提升作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量”為內(nèi)核的作業(yè)改革，助推了學(xué)校內(nèi)涵的建設(shè)、教師能力的提升和學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。學(xué)校作業(yè)管理水平顯著提升，作業(yè)鏈不斷得到優(yōu)化，形成了設(shè)計(jì)、布置、批閱、統(tǒng)計(jì)、分析、反饋等環(huán)節(jié)組成的作業(yè)鏈閉環(huán)，打造了一批作業(yè)管理優(yōu)秀案例，系列化、特色化的校本作業(yè)成果不斷涌現(xiàn)。高新區(qū)智慧優(yōu)學(xué)聯(lián)盟作業(yè)管理案例、千陽縣“作業(yè)革命”管理經(jīng)驗(yàn)、金臺(tái)區(qū)東仁堡小學(xué)“三星兩表一統(tǒng)籌”作業(yè)管理模式、高新一小“四步三查兩統(tǒng)籌一結(jié)合”作業(yè)管理模式、千陽縣啟文小學(xué)“三變?nèi)O(shè)三統(tǒng)籌四結(jié)合”作業(yè)管理模式在全省得到廣泛宣傳。高新中學(xué)“基于學(xué)科素養(yǎng)之校本作業(yè)”、寶雞實(shí)驗(yàn)小學(xué)“英語分層學(xué)本”、千陽縣“童趣化思維訓(xùn)練作業(yè)”等校本作業(yè)得到廣泛使用。教師更新了教育理念，更加關(guān)注學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式，在課堂教學(xué)、作業(yè)改革等方面積極實(shí)踐，助推了學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。

3.擴(kuò)大了區(qū)域教育影響

三年來，全市共出臺(tái)作業(yè)改革引領(lǐng)性規(guī)范性文件16個(gè)，開展縣區(qū)以上研討培訓(xùn)活動(dòng)50余次，編發(fā)專題簡報(bào)90余期。教育部官網(wǎng)以《陜西寶雞綜合施策推動(dòng)作業(yè)改革見實(shí)效》為題，面向全國推介寶雞作業(yè)改革經(jīng)驗(yàn)。新華網(wǎng)、陜派教育、《陜西教育》、陜西省“雙減”工作動(dòng)態(tài)等平臺(tái)多次宣傳報(bào)道寶雞市作業(yè)改革。

寶雞市先后受邀在黃河流域九省（區(qū)）教育高質(zhì)量發(fā)展論壇上全面介紹“作業(yè)革命”實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，多次向商洛、安康、延安等地市分享作業(yè)改革做法及成效。2023年2月，在中國教育學(xué)會(huì)舉辦的“基礎(chǔ)教育國家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果推廣應(yīng)用工作推進(jìn)會(huì)暨第二屆中國基礎(chǔ)教育論壇分論壇”上，寶雞典型經(jīng)驗(yàn)在會(huì)場展播。2023年9月，寶雞市召開以“作業(yè)革命——助推基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展”為主題的成果推廣工作展示會(huì)，交流作業(yè)改革經(jīng)驗(yàn)，展示作業(yè)改革成效，對(duì)全市作業(yè)改革起到了強(qiáng)有力的促進(jìn)提升作用。

責(zé)任編輯：張言