近年來,大荔縣觀音渡小學(xué)依托道德與法治課程教學(xué),深化課程思政實踐,每月開展豐富多彩、形式多樣的思政活動,讓學(xué)生在實踐中理解思政理論,增強思政教育的吸引力和感染力。

一、校領(lǐng)導(dǎo)身體力行 言傳身教

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該校校領(lǐng)導(dǎo)每月定期開展思政宣講活動。通過這些宣講活動,學(xué)生們不僅了解了國家的發(fā)展方向和政策措施,更加深入地理解了社會主義核心價值觀的內(nèi)涵和意義。同時,學(xué)生們也通過聆聽宣講者的故事和經(jīng)歷,增強了對國家和民族的認(rèn)同感和自豪感。

在開學(xué)典禮上,韓英校長為全校師生上了一堂有意義的《人類命運共同體》的思政大講堂。韓校長表示,就教育而言,學(xué)生、教師、學(xué)校、家庭就是一種命運共同體,只有家校合力,教學(xué)相長,才能形成教育合力。只要多一分交流、多一分溝通、多一分理解,就能夠精誠合作,金石為開。

二、 思政大練兵,學(xué)科思政大融合

在各科教育中融入思政元素,讓思政教育融入課堂,是當(dāng)前教育改革的一項重要任務(wù)。為了實現(xiàn)這一目標(biāo),各科老師們積極探索,不斷創(chuàng)新。他們通過深入挖掘各學(xué)科中的思政元素,將其融入到教學(xué)內(nèi)容中,讓學(xué)生在接受學(xué)科知識的同時,也能夠接收到思政教育。該校每年都會舉辦思政大練兵賽講活動,一批批優(yōu)秀教師脫穎而出。

王婧老師執(zhí)教的《Unit 3 What’s your favorite food ?》在教師的引導(dǎo)下,學(xué)生能掌握重點,將其熟練運用并能通過視頻深思當(dāng)下,深刻體會到了要珍惜現(xiàn)在來之不易的幸福生活,養(yǎng)成節(jié)約糧食的良好習(xí)慣。

吳盈瑩老師執(zhí)教的《圓明園的毀滅》,課程以三個任務(wù)來展開教學(xué),層層深入。吳老師帶領(lǐng)孩子們透過文字,穿越時空,讀出圓明園所承載的歷史、文化、藝術(shù)等,激發(fā)同學(xué)們的愛國情懷。

陶騫老師執(zhí)教的《找質(zhì)數(shù)》 整節(jié)課圍繞一個核心,三次抽象,揭示質(zhì)數(shù)這個概念。圍繞一個目標(biāo)進(jìn)行,主動探究,自主建構(gòu),極大地激發(fā)了學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。

三、深挖思政教育資源,豐富社會實踐活動

該校落實五育并舉,制定每月一事。借力中華傳統(tǒng)節(jié)日及節(jié)氣,開展豐富多彩的活動。讓學(xué)生走出校園,深入社會,親身感受國家的發(fā)展和變化,增強其對國家和社會的責(zé)任感和使命感。同時,學(xué)生還能夠?qū)⑺鶎W(xué)的思政理論知識應(yīng)用到實際中,提高其理論素養(yǎng)和實踐能力。

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在勞動節(jié)活動中,同學(xué)們走出校門,走進(jìn)田地,在勞動的過程中,同學(xué)們深刻感受到了勞動的辛苦。正是這種艱辛的付出,讓同學(xué)們更懂得“一粥一飯當(dāng)思來之不易”,更加理解農(nóng)民的辛勞,同時讓學(xué)生深刻理解了勞動的偉大價值。

四、思政課程入心田 潤物無聲顯成效

在日常生活中,同學(xué)們化身為小小宣傳員,在社區(qū)的每個角落、每條街道、每個公園,都留下了他們宣傳雷鋒精神、呼吁愛綠護(hù)綠、宣傳垃圾分類、愛老敬老的小小身影。

同學(xué)們正用自己的實際行動彰顯著新時代好少年的風(fēng)范。

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觀音渡小學(xué)表示,將繼續(xù)深化思政課程實踐教學(xué)改革,創(chuàng)新思政活動形式和內(nèi)容,不斷提高思政教育的質(zhì)量和水平。

責(zé)任編輯:劉昕