百年大計，教育為本。立德樹人，培根鑄魂。五年來，各地區(qū)各部門和各級各類學(xué)校采取有力措施，認(rèn)真貫徹落實習(xí)近平總書記“3·18”重要講話精神，廣大教師篤志思政課改革創(chuàng)新，思政課立德樹人關(guān)鍵課程地位牢固確立，廣大教師辦好思政課關(guān)鍵作用更加凸顯，思政課課程育人滋味更加純正，思政課建設(shè)取得了顯著成效。

思政課立德樹人關(guān)鍵課程地位牢固確立

五年來，各級黨委把思政課建設(shè)作為黨的建設(shè)和意識形態(tài)工作的標(biāo)志性工程擺上重要議程，建立了黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、全社會協(xié)同配合的工作格局，建立和完善了黨委領(lǐng)導(dǎo)班子聯(lián)系學(xué)校和講思政課制度，落實了學(xué)校書記、校長聽、上思政課制度，體現(xiàn)了黨對思政課建設(shè)的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，為思政課關(guān)鍵課程地位落實提供了組織保障和后盾。

五年來，思政課建設(shè)順勢而為，應(yīng)勢而動，積極發(fā)揮思政課在課程體系中的政治引領(lǐng)和價值引領(lǐng)作用，自覺主動凸顯了思政課落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵地位。教育的歷史責(zé)任是立志于中華民族千秋偉業(yè)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義偉大制度、立志為中國特色社會主義偉大事業(yè)奮斗終身的有用人才。思政課不負(fù)課程使命，統(tǒng)籌推進(jìn)一體化建設(shè)，一方面堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)“四個自信”，厚植愛國情懷，做有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人，形成驚濤拍岸的育人聲勢，成為培養(yǎng)一代又一代社會主義建設(shè)者和接班人的顯性課程和重要保障；另一方面，思政課自覺與各類課程橫向貫通，同向同行，與各類活動有機(jī)融合，催生了其他課程和教學(xué)方式中蘊含的思想政治教育資源，達(dá)到了潤物無聲的效果，形成了牢固的協(xié)同育人效應(yīng)。

廣大教師辦好思政課關(guān)鍵作用更加凸顯

樂為的情懷不斷厚植。五年來，各地各學(xué)校全面加強(qiáng)思政課教師隊伍建設(shè)，思政課教師的思想政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)不斷提高，職業(yè)認(rèn)同感、榮譽(yù)感不斷增強(qiáng)，家國情懷、傳道情懷、仁愛情懷更加深厚，對馬克思主義的信仰和中國特色社會主義的信念更加堅定，堅持學(xué)習(xí)和實踐馬克思主義，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想釋疑解惑、武裝學(xué)生頭腦的行動更加自覺。

敢為的底氣更足。面對當(dāng)前世界大變局加速演變，國際環(huán)境日趨復(fù)雜嚴(yán)峻；面對改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)更加艱巨繁重，中國式現(xiàn)代化建設(shè)道路上風(fēng)險考驗越來越多，社會問題越來越復(fù)雜；面對新時代社會上的假丑惡現(xiàn)象；面對學(xué)生身邊的“低級紅”“高級黑”言論和事件，思政課教師不再消極對待，不再繞開問題和難點，自覺發(fā)揮主導(dǎo)性，敢于運用馬克思主義理論、觀點和方法，以豐富的知識視野、寬廣的國際視野、深邃的歷史視野，直面各種錯誤觀點和思潮，直面學(xué)生關(guān)注的有疑惑的問題，旗幟鮮明批判社會不良現(xiàn)象，直面社會主義建設(shè)的復(fù)雜性和艱巨性，教育學(xué)生正確看待、辯證認(rèn)識、理性分析，辨明是非真假，引導(dǎo)他們樹立正確的理想信念，學(xué)會正確的思維方法，自尊自信自立自強(qiáng)走正路。

有為的擔(dān)當(dāng)更加堅定。五年來，廣大思政課教師不負(fù)期待，全面貫徹黨的教育方針，堅持更新教學(xué)觀念，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，在傳播知識、傳播思想、傳播真理的過程中，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人，在自覺弘揚主旋律、積極傳遞正能量中給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩印?/p>

思政課課程育人滋味更加純正

思政課改革創(chuàng)新是講好中國故事的五年，是扎根中國大地辦教育的五年，是思政課回歸本真的五年。這五年，“大思政課”建設(shè)積極推進(jìn)，思政課教師“大練兵”活動扎實開展，思政課堂發(fā)生了深刻變化，創(chuàng)新運用多樣化教學(xué)方法，注重發(fā)揮學(xué)生主體作用，凸顯政治性、實踐性、生活性，散發(fā)出了純正的育人滋味。

政治味更加清新。思政課堂上，不再是生硬地灌輸和說教，而是采用啟發(fā)式教育，理直氣壯地講解馬克思主義理論，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，武裝學(xué)生的頭腦，解答疑惑，消弭偏見，增長見識，以徹底的思想理論說服學(xué)生，以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)學(xué)生，充分發(fā)揮了思政課政治引導(dǎo)功能，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀。

實踐味更加徹底。馬克思主義是在實踐中形成并不斷發(fā)展的，開展馬克思主義理論學(xué)習(xí)更離不開實踐。現(xiàn)在的思政課堂，切實加強(qiáng)了實踐體驗，通過參觀訪問、現(xiàn)場觀摩、志愿服務(wù)、生產(chǎn)勞動、研學(xué)旅行等形式，推動學(xué)生走出校園，把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來，用腳步丈量山河，將知識應(yīng)用到社會生活，在社會實踐中擴(kuò)寬視野，提升能力，服務(wù)人民，學(xué)以致用，促進(jìn)知行合一。

生活味更加濃郁。思政課以學(xué)生真實生活為底色，關(guān)注時代、關(guān)注社會，聚焦社會焦點、熱點，著眼學(xué)生成長、成熟、成才需要，因地制宜、因材施教，探索不同的方法和途徑，既“求同存異”，更“聚同化異”，為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，在科學(xué)回答“學(xué)生之問”中提高了“抬頭率”，在分析問題和解決問題中形成政治觀點和價值判斷，引導(dǎo)學(xué)生自覺提升境界、涵養(yǎng)氣概、激勵擔(dān)當(dāng)。

（作者系寶雞市隴縣教學(xué)研究室主任）

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