為全面貫徹落實(shí)“雙減”政策，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)課堂教學(xué)效益，提升青年教師專業(yè)素養(yǎng)，探索新課標(biāo)背景下如何轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)教學(xué)方式，打造數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)高效課堂，3月22日，紫陽縣紫陽小學(xué)舉行了“聚焦課堂教學(xué) 共研提質(zhì)增效”教學(xué)研討活動(dòng)?；顒?dòng)特邀請(qǐng)陜西省優(yōu)秀教學(xué)能手、陜西省第七批學(xué)科帶頭人、旬陽市城關(guān)第二小學(xué)涂幾會(huì)老師送培到校，學(xué)校全體數(shù)學(xué)教師和金勛前小數(shù)工作坊成員參與了此次活動(dòng)。

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涂幾會(huì)老師為大家?guī)砹耸痉墩n《括號(hào)》，本節(jié)課的設(shè)計(jì)非常巧妙，“加法不樂意了，想先算加法”，利用兒童化的語言，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到需要請(qǐng)“括號(hào)”來幫忙，思考括號(hào)的作用和意義，激發(fā)了學(xué)生的探索欲望。 接著，涂老師帶來了《錯(cuò)誤歸因 精選策略 提質(zhì)增效》的專題講座。先從計(jì)算出發(fā)，對(duì)計(jì)算中常出現(xiàn)的錯(cuò)誤分類整理、錯(cuò)誤歸因再提出解決措施，還指出計(jì)算四注意，認(rèn)真閱讀、做標(biāo)注、動(dòng)筆算、用心查。其次是解決問題，先提出解決問題存在的五大問題，再指出解決步驟，讀題分析、解答、檢查反思、模型拓展。最后是教師講題策略，提出對(duì)母題問題進(jìn)行縱向反三、橫向反三，以拓寬學(xué)生的思維。

坊員張文、胡安琴、楊娜、梁小翠四位老師分別上了研討課。張文老師帶來了《億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》，胡安琴老師帶來了《積的近似數(shù)》，楊娜老師帶來了《用估算解決問題》，梁小翠老師帶來了《除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法》。四位老師都能與學(xué)生良好地互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的情境，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)與交流。

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涂老師對(duì)幾節(jié)研討課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，對(duì)課堂中呈現(xiàn)的亮點(diǎn)給予了充分的肯定與贊許，對(duì)有待改進(jìn)的地方提出了相應(yīng)的重構(gòu)建議。通過本次活動(dòng)，老師們紛紛表示得到了很多有益的教學(xué)啟示和方法，希望能夠有更多這樣的有益的教研活動(dòng)，以教促研，以研促教。

責(zé)任編輯：劉昕