田野

無邊無際的田野，

碧綠碧綠的田野，

躺在綠色的田野，

小草對(duì)著我們微笑。

2022年六一兒童節(jié)前夕，陜西省白水縣林皋鎮(zhèn)中心校許道小學(xué)部分學(xué)生的原創(chuàng)詩歌在西安市城區(qū)核心地帶250多個(gè)公交站電子屏上滾動(dòng)展出，一時(shí)間，白水縣鄉(xiāng)村孩子的詩歌點(diǎn)亮西安的事情，在當(dāng)?shù)匾鸩恍≌饎?dòng)，大家交口稱贊。

白水縣許道小學(xué)地處偏遠(yuǎn)的山村，隸屬該縣林皋鎮(zhèn)中心校的一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，現(xiàn)有學(xué)生115名，教職工13名。該校大部分學(xué)生家庭貧困，父母在外打工，從小很少接觸外面的世界，他們不善言語，羞赧膽小。為改變這一現(xiàn)狀，五年來，該校開展各種閱讀活動(dòng)，多形式引導(dǎo)學(xué)生閱讀，用閱讀打開孩子們了解外面世界的窗戶，在他們心中種下自信的種子。

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讓閱讀春風(fēng)化雨

走進(jìn)許道小學(xué)，映入眼簾的《猜猜我有多愛你》巨幅墻體彩繪特別惹眼。彩繪中大兔子和小兔子之間傳遞愛的故事，深深感染著許道小學(xué)的學(xué)生們。

“用墻體彩繪鏈接繪本，讓孩子們?cè)谝惶а坶g就能進(jìn)行繪本閱讀，讓閱讀如隨風(fēng)潛入的春雨一樣，滋潤(rùn)孩子的心靈?！痹撔ＰｉL(zhǎng)劉永勤介紹道，該墻體彩繪就是讓留守的孩子們懂得，雖然父母迫于生計(jì)不能陪伴自己，但是父母對(duì)孩子的是深沉的、偉大的，一直都存在的。

近年來，許道小學(xué)不斷豐富閱讀機(jī)制，讓師生廣泛意識(shí)到閱讀的重要性，用閱讀滋養(yǎng)學(xué)生的靈魂，喚醒學(xué)生的潛能和神奇力量。正如劉永勤所說，一個(gè)沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育，一個(gè)書香充盈的校園必然是一所美麗的學(xué)校。

為方便學(xué)生閱讀，該校在每間教室設(shè)有讀書角，讓教室在布置上具有閱讀的影子，散發(fā)出書籍的芬芳。教室里的黑板報(bào)每期必須有關(guān)于閱讀的內(nèi)容，要么是學(xué)生閱讀的小體會(huì)，要么是學(xué)生閱讀過的書目，要么是“閱讀之星”或者“閱讀感悟帖”等，讓學(xué)生的閱讀成果相互影響相互感染。

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每天15分鐘的師生誦讀是該校一道亮麗的風(fēng)景。教師精心挑選童詩童謠、優(yōu)美散文、經(jīng)典古文、古詩古詞等作為誦讀內(nèi)容，帶領(lǐng)孩子大聲朗讀，并教給朗讀技巧，配合手勢(shì)肢體語言，盡可能地讀出隱藏在文字后面的情景氛圍、感情韻味，最終熟讀成誦、成詠、成吟、成歌。同時(shí)，每隔兩三周，該校組織一次全校誦讀展示，旨在讓班級(jí)之間相互學(xué)習(xí)，共同提高。2020年，在陜西省詩詞學(xué)會(huì)等四家單位組織的陜西省第五屆朗誦大賽渭南賽區(qū)中，該校許孫妮老師榮獲優(yōu)秀選手獎(jiǎng)。

“每天晚上睡覺前50分鐘，學(xué)校會(huì)安排值周老師和所有住校的學(xué)生一起在圖書閱覽室進(jìn)行閱讀?！眲⒂狼诟嬖V記者，學(xué)生在閱覽室可以自由挑選、自由閱讀，隨意取放，學(xué)生在看完一本書后，可以在書的扉頁寫上自己的名字，也可以在有感觸的段落、章節(jié)處寫下自己的感受，這也成了學(xué)生之間相互交流，心靈碰撞的一方天地。

為讓走讀的學(xué)生把閱讀落到實(shí)處，學(xué)校要求家長(zhǎng)監(jiān)督孩子并在微信朋友圈打卡，對(duì)做得好家庭進(jìn)行表彰，截至目前，學(xué)校已經(jīng)向全校70個(gè)家庭頒發(fā)了“書香家庭”獎(jiǎng)牌，家校共讀在該校已蔚然成風(fēng)。

“希望學(xué)生閱讀，教師就得先閱讀，用榜樣帶動(dòng)學(xué)生閱讀。最重要的是想要搞好閱讀，教師必須先讀、會(huì)讀，才能指導(dǎo)學(xué)生讀，與學(xué)生交流，與學(xué)生同頻共振?！眲⒂狼谡f。

通過教師共讀活動(dòng)，該校每周三組織教師集體閱讀并開展讀書交流、教師寫閱讀體會(huì)、全校展評(píng)書注、演講比賽等活動(dòng)，在閱讀中感悟教育的真諦和方法。近年來，全校13名教師撰寫閱讀隨筆近100篇，兩位教師取得兒童閱讀指導(dǎo)師初級(jí)資格，一位教師取得兒童閱讀指導(dǎo)師中級(jí)資格，在指導(dǎo)全校師生閱讀方面的專業(yè)力量不斷增強(qiáng)。

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讓閱讀更具詩意

“輸入性閱讀只是閱讀的第一階段，閱讀的輸出才能保持閱讀興趣，將閱讀引向深入?！眲⒂狼诮榻B道，閱讀的輸出就是讓學(xué)生通過閱讀活動(dòng)，進(jìn)行閱讀交流、講書中的小故事和感受、用話劇表演書中的某個(gè)小片段、創(chuàng)作等活動(dòng)，充分理解閱讀、延伸閱讀。

課前五分鐘講故事已經(jīng)成為許道小學(xué)閱讀活動(dòng)的常態(tài)工作。每節(jié)語文課前5分鐘，讓學(xué)生將本節(jié)課的內(nèi)容以故事的方式講給大家聽，并在每學(xué)期末從各班挑選優(yōu)秀的學(xué)生開展全校講故事比賽，復(fù)述故事、講故事成了許道小學(xué)孩子們的必修課。

用閱讀成果的輸出，倒逼學(xué)生閱讀的輸入，促進(jìn)閱讀的質(zhì)量提升。學(xué)校不僅要求學(xué)生能夠通過閱讀活動(dòng)養(yǎng)成寫讀書筆記、寫讀后感、寫日記和國(guó)旗下講閱讀體會(huì)的習(xí)慣，而且還要求各班的老師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容編排情景劇進(jìn)行匯演，把課本搬上舞臺(tái)，讓學(xué)生通過表演加深對(duì)閱讀的理解，繼而深入閱讀。

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為了提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，培育學(xué)生的詩意情懷，許道小學(xué)利用晨誦時(shí)間組織學(xué)生通過朗誦童詩進(jìn)行童詩創(chuàng)作。

二年級(jí)班主任景張瑜告訴記者，剛開始，孩子們開始寫得亂七八糟的，不得章法，經(jīng)過指導(dǎo)，讓學(xué)生多閱讀，勤動(dòng)筆，孩子們創(chuàng)作的詩歌雖顯稚嫩，但越來越有模有樣。

為讓學(xué)生們體會(huì)詩歌特點(diǎn)，進(jìn)行詩歌語言實(shí)踐，許道小學(xué)不定期邀請(qǐng)陜西省作協(xié)會(huì)員、渭南市作協(xié)會(huì)員、白水縣電視臺(tái)等專家學(xué)者走進(jìn)學(xué)校，為師生分享閱讀心得、寫作經(jīng)歷，現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)學(xué)生們的詩歌，拉近孩子與專家學(xué)者的距離，拉近與書的距離，激發(fā)學(xué)生對(duì)的詩歌興趣，涵養(yǎng)學(xué)生的詩歌鑒賞能力，提高學(xué)生的寫作水平。

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2022年5月，華商網(wǎng)在許道小學(xué)舉行田野演誦會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生朗誦名家詩歌，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作。同年6月，許道小學(xué)學(xué)生們?cè)瓌?chuàng)詩歌在西安市250多個(gè)公交站電子屏上滾動(dòng)展出，一時(shí)間，許道小學(xué)孩子們寫詩的事情被多家媒體報(bào)道。

“學(xué)校的閱讀才剛剛起步，道阻且長(zhǎng)，讓閱讀成為孩子們一生的習(xí)慣，堅(jiān)信閱讀的力量，讓孩子們擁抱閱讀，詩意成長(zhǎng)?！痹S道小學(xué)校長(zhǎng)劉永勤堅(jiān)定地說。

責(zé)任編輯：胡晉瑜