近年來，洋縣教體局認(rèn)真落實立德樹人根本任務(wù)，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，深入開展青少年學(xué)生讀書行動，充分調(diào)動學(xué)生讀書熱情，營造愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚校園閱讀氛圍，不斷促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長。

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統(tǒng)籌資源，保障閱讀需求。各中小學(xué)因地制宜，優(yōu)化學(xué)校讀書環(huán)境，提升學(xué)生閱讀量及閱讀能力，為養(yǎng)成終身閱讀習(xí)慣打好根基。一是豐富閱讀內(nèi)容。各學(xué)校加強對歷史文化、科普知識、法律常識、衛(wèi)生健康等方面的閱讀，促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化教育得到切實加強，科普教育深入實施。洋縣城西小學(xué)通過講革命故事、唱紅色歌曲、看革命題材電影等形式，加強新時代小公民教育理念實施，幫助學(xué)生增強愛國愛黨愛社會主義的堅定信念。洋縣城北小學(xué)每學(xué)期組織師生共同參與“好書推薦”“故事演講”活動，采取不同形式分享讀書方法和讀書心得。二是完善閱讀體系。各學(xué)校完善覆蓋各學(xué)段的閱讀服務(wù)體系，不斷提高“書香校園”建設(shè)水平。洋縣南街小學(xué)落實“悅讀 閱讀”好書推薦活動，通過學(xué)生朗讀、讀書筆記等形式進(jìn)行個性化閱讀展示。洋縣馬暢初中、貫溪初中、金水九年制學(xué)校、城西小學(xué)等學(xué)校通過“圖書漂流”、晨讀誦經(jīng)典、“書香家庭”“書香少年”評選活動，引導(dǎo)不同年級學(xué)生走近名著，與經(jīng)典同行，助推書香校園建設(shè)。三是打造閱讀環(huán)境。各中小學(xué)因地因校制宜，充分利用教室、走廊、校園等空間，設(shè)置讀書角、放置圖書架，打造學(xué)生處處可讀、時時能讀的閱讀環(huán)境。洋縣城西小學(xué)充分發(fā)揮數(shù)字化支撐作用，面向?qū)W生開放“超星閱讀”系統(tǒng)，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)數(shù)字閱讀資源，豐富閱讀形式。

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注重結(jié)合，激發(fā)讀書興趣。各校創(chuàng)新讀書行動載體，充分調(diào)動青少年學(xué)生讀書熱情，引導(dǎo)其在讀書中享受樂趣、感悟人生、獲得成長。一是突出讀書主題。組織開展第五屆中華經(jīng)典誦寫講活動，激發(fā)青少年對中華經(jīng)典的熱愛，營造愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍，引導(dǎo)青少年學(xué)生熱愛中華文化、增強文化自信。加強科學(xué)教育，實施“學(xué)科學(xué) 愛科學(xué)”主題讀書行動，普及科學(xué)常識，激發(fā)青少年學(xué)生好奇心、想象力、探求欲，培養(yǎng)科學(xué)思維方式和探究能力。洋縣中學(xué)在“書香校園”建設(shè)中深度融入科學(xué)教育、科幻文化等元素，加大優(yōu)秀科學(xué)教育圖書保障力度。二是豐富讀書活動。各校充分利用重要傳統(tǒng)節(jié)日和節(jié)氣、重大節(jié)慶和紀(jì)念日、國家重大活動和重要事件，有針對性地組織豐富多彩、主題鮮明的讀書月、讀書周、讀書節(jié)活動。洋縣南街小學(xué)以“世界讀書日”為契機，開展經(jīng)典誦讀、課本劇表演等閱讀活動。洋縣城北小學(xué)組織“好書推薦”“故事演講”活動，分享讀書方法和讀書心得。洋縣金水九年制學(xué)校組織讀書比賽，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。洋縣馬暢初中舉行讀書征文，作文比賽，演講比賽等活動，激勵學(xué)生廣泛閱讀。三是拓展讀書形式。實施師生共讀行動，引導(dǎo)教師與學(xué)生同書共讀、同學(xué)共進(jìn)，充分發(fā)揮榜樣示范作用，營造師生共讀良好氛圍。洋縣城北小學(xué)依托家校委員會及公眾號、視頻號、抖音號等平臺，推送師生共讀書籍，將閱讀推廣場所不斷延伸，“好讀書、讀好書”的閱讀氛圍蔚然成風(fēng)。實施家庭親子閱讀行動，引導(dǎo)家長重視閱讀并提高閱讀指導(dǎo)能力，傳播親子閱讀理念。洋縣城西小學(xué)開展“書香班級”“書香家庭”等評選活動，幫助兒童從小養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，涵育家庭閱讀風(fēng)尚。

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協(xié)同推進(jìn)，健全長效機制。各中小學(xué)將讀書行動與學(xué)校教育教學(xué)、課后服務(wù)活動和學(xué)生日常生活緊密結(jié)合，創(chuàng)新讀書載體，完善長效機制，推動青少年學(xué)生讀書行動有效開展。一是加強學(xué)生閱讀指導(dǎo)。洋縣教研室組織開展教師閱讀指導(dǎo)能力提升培訓(xùn)，不斷加強學(xué)校閱讀指導(dǎo)隊伍建設(shè)。各中小學(xué)建立健全學(xué)生閱讀指導(dǎo)機制，開好閱讀指導(dǎo)課，定期舉辦學(xué)生閱讀指導(dǎo)活動，幫助學(xué)生掌握科學(xué)閱讀方法。洋縣城北小學(xué)建立讀、講、書、評一體化的評價機制，通過自己評、同學(xué)評、家長評、教師評等欄目，體驗讀書、講書、寫文的樂趣。二是提升課后服務(wù)質(zhì)量。各中小學(xué)組建學(xué)生讀書社團(tuán)或興趣小組，帶動學(xué)生互助互促開展閱讀。洋縣金水九年制學(xué)校組建溪源讀書社，吸引愛好閱讀的學(xué)生加入，開展各種與閱讀相關(guān)的社團(tuán)活動。該校精心打造“書聲”期刊，借助“溪源書聲公眾號”進(jìn)行師生作品展示和美文欣賞，通過校園廣播、櫥窗等宣傳閱讀活動。三是健全交流激勵機制。各中小學(xué)舉辦讀書心得報告會、主題班會，組織開展讀書征文、手抄報、演講、朗誦等多種活動，廣泛展示交流青少年學(xué)生閱讀成果。洋縣南街小學(xué)通過集體表彰、贈閱書籍、優(yōu)秀事跡展覽等方式，在全校師生以及每個學(xué)生家庭中掀起讀書熱潮。洋縣新華書店深入學(xué)校開展圖書捐贈活動，豐富學(xué)生課外閱讀資源，讓孩子們能夠在書香中快樂閱讀，學(xué)會感恩，養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣，快樂成長。

責(zé)任編輯：胡晉瑜