近年來(lái)，漢濱區(qū)培新小學(xué)創(chuàng)新機(jī)制，積極探索“1+N”課程體系，扎實(shí)開(kāi)展科學(xué)教育活動(dòng)，著力營(yíng)造濃厚的科技校園氛圍，讓學(xué)生在探究中收獲知識(shí)，在實(shí)踐中提升創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。

課程建設(shè) 為科學(xué)教育立魂塑性

堅(jiān)持以“增強(qiáng)學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)參與意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)，提高學(xué)生科技創(chuàng)新能力”為指導(dǎo)思想，積極探索“雙減”背景下科學(xué)教育新樣態(tài)。

面向全體的“國(guó)家課程”：激興趣，增能力。嚴(yán)格按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好科學(xué)課程，一二年級(jí)每周開(kāi)設(shè)1課時(shí)科學(xué)課和科學(xué)延時(shí)課1節(jié)。三至六年級(jí)每周開(kāi)設(shè)2課時(shí)科學(xué)課，三至五年級(jí)每周科技社團(tuán)課和航模社團(tuán)課各開(kāi)設(shè)1節(jié)。充足的科學(xué)課充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣，課程的扎實(shí)落實(shí)增長(zhǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

關(guān)注個(gè)體的“N課程”：培素養(yǎng)，促成長(zhǎng)?？茖W(xué)教育就要不斷發(fā)掘?qū)W生生活中的科學(xué)素材，努力開(kāi)發(fā)不同年齡段學(xué)生的智力和認(rèn)知特點(diǎn)，給學(xué)生更多樂(lè)趣，著力培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣和科技特長(zhǎng)。用好延時(shí)課程，做到多維育人。自2021年國(guó)家“雙減”政策的實(shí)施以來(lái)，學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)及興趣愛(ài)好，結(jié)合學(xué)校特色，科學(xué)組老師研發(fā)了適應(yīng)一二年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)的課后延時(shí)特色課程體系，通過(guò)揭秘自然現(xiàn)象、制作科技作品、演示科技實(shí)驗(yàn)、講述科學(xué)家的故事等，給學(xué)生心中播下科學(xué)的種子，讓學(xué)生通過(guò)欣賞、操作、創(chuàng)新、探究、合作等豐富多彩的科學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力、探究能力，落實(shí)多維育人目標(biāo)。設(shè)立特色社團(tuán)，堅(jiān)持活動(dòng)育人。結(jié)合學(xué)校實(shí)際及學(xué)生學(xué)齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了科學(xué)合理、豐富多彩的科學(xué)社團(tuán)課程，鞏固課堂中所學(xué)的科學(xué)知識(shí)。在機(jī)器人社團(tuán)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)社團(tuán)基礎(chǔ)上，增設(shè)航空航模社團(tuán)。學(xué)生在豐富多彩的課后服務(wù)課程體驗(yàn)中，啟迪智慧、溫潤(rùn)心靈、發(fā)展個(gè)性。

激發(fā)興趣的“實(shí)驗(yàn)課”：重操作，啟智慧。以“實(shí)驗(yàn)室＋教室＋家社”“演示＋分組”等多種形式上好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，通過(guò)提出問(wèn)題、猜想、預(yù)測(cè)、動(dòng)手操作、記錄信息、解釋討論、得出結(jié)論、表達(dá)交流等過(guò)程，讓學(xué)生充分體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)、探究過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

課堂提質(zhì) 為科學(xué)教育造血賦能

周四的“教研日”主抓科學(xué)教育的副校長(zhǎng)和全體科學(xué)老師圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)和教材進(jìn)行討論和交流，積極開(kāi)展“12345”校級(jí)校本課題研究活動(dòng)。為了讓青年教師快速成長(zhǎng)，選派科學(xué)教師多次承擔(dān)市、區(qū)教研室組織的“城鄉(xiāng)教師學(xué)習(xí)共同體——名師引領(lǐng)行動(dòng)”的名師示范課，用“實(shí)踐+理論”的方式，按下青年教師發(fā)展“快捷鍵”。鼓勵(lì)青年教師積極參與各級(jí)賽教活動(dòng)。賽后利用教研活動(dòng)時(shí)間，校級(jí)名師團(tuán)隊(duì)對(duì)參賽選手點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，幫助其快速成長(zhǎng)。多名科學(xué)教師在市、區(qū)各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)中取得佳績(jī)。

將青少年科學(xué)教育作為學(xué)校的重要工作，在2019年安康市環(huán)保局組織的“六五”環(huán)境日“低碳生活、綠色環(huán)保”主題活動(dòng)中榮獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”，多名老師和學(xué)生榮獲多項(xiàng)榮譽(yù)。在安康市第36屆、第37屆青少年科技創(chuàng)新大賽中成績(jī)突出。學(xué)生雒思睿制作的《太陽(yáng)能鍋》經(jīng)市級(jí)專家組認(rèn)真評(píng)審，被推送參加陜西省基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)教學(xué)成果展示，還受邀在陜西省第三屆西北教育裝備博覽會(huì)上展覽。

內(nèi)外結(jié)合 為科學(xué)教育拓展路徑

科技節(jié)讓科技能力落地開(kāi)花。自2013年以來(lái)，每年的三月份是學(xué)校的科技活動(dòng)月，利用一周開(kāi)展“科技節(jié)”系列活動(dòng)。充分利用校園內(nèi)電子屏、展板、圖書(shū)角宣傳、普及科學(xué)知識(shí)，在校園內(nèi)營(yíng)造濃烈的科普宣傳氛圍，讓學(xué)生受到潛移默化的影響。通過(guò)科學(xué)小制作、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、科幻繪畫(huà)、科技小征文、科技手抄報(bào)、科普閱讀、實(shí)驗(yàn)視頻等活動(dòng)形式，培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手操作能力。已經(jīng)成功舉辦了十一屆，科技節(jié)已成為全校師生期盼的智慧樂(lè)園。

戶外研學(xué)讓科技?jí)粝氩辉龠b遠(yuǎn)。為了適應(yīng)新的教育環(huán)境，科學(xué)教育的方式也在不斷地發(fā)展和創(chuàng)新。戶外研學(xué)作為一種常態(tài)教育模式，已成為學(xué)?？茖W(xué)教育的延伸和輔助。把安康科技館、安康氣象站、安康電視轉(zhuǎn)播臺(tái)、安康地震臺(tái)、安康歷史博物館作為校外科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)基地。開(kāi)展了“探索科技之夢(mèng)、創(chuàng)新成就未來(lái)”安康科技館的研學(xué)活動(dòng)、“科普進(jìn)校園、點(diǎn)燃科技?jí)簟薄部悼萍拣^走進(jìn)培新小學(xué)開(kāi)展活動(dòng)、探索氣象奧秘、參觀博物館、親歷草莓種植、體驗(yàn)創(chuàng)客樂(lè)趣、航天航空模型比賽等一系列活動(dòng)。

學(xué)校將繼續(xù)打造有特色的科學(xué)教育新模式，廣泛開(kāi)展科學(xué)教育活動(dòng)，使科學(xué)教育得到更好、更深層次的發(fā)展和提高，把科學(xué)教育融合到各學(xué)科中去，推動(dòng)科學(xué)教育縱深發(fā)展，為孩子的科技?jí)舨迳巷w翔的翅膀，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)“科技創(chuàng)新 強(qiáng)國(guó)有我”遠(yuǎn)大目標(biāo)。