近年來(lái)，西安建筑科技大學(xué)高度重視并深耕基層教學(xué)組織建設(shè)，通過(guò)完善管理制度、創(chuàng)新組織形式、健全運(yùn)行機(jī)制、加強(qiáng)考核激勵(lì)、選樹(shù)先進(jìn)典型等方式，不斷夯實(shí)基層教學(xué)組織建設(shè)，強(qiáng)化其育人功能，增強(qiáng)其組織活力。

西安建筑科技大學(xué)開(kāi)展教學(xué)法活動(dòng)

健全規(guī)章制度，規(guī)范組織管理。為進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)基層教學(xué)組織建設(shè)與管理，該校出臺(tái)《基層教學(xué)組織工作條例》和《先進(jìn)基層教學(xué)組織評(píng)選辦法》，選聘高水平教授擔(dān)任基層教學(xué)組織負(fù)責(zé)人，進(jìn)一步強(qiáng)化基層教學(xué)組織在教學(xué)改革、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)以及青年教師教學(xué)能力培養(yǎng)等方面的作用，激發(fā)基層教學(xué)組織活力，充分調(diào)動(dòng)廣大教師教學(xué)積極性。以制度強(qiáng)化管理，不斷提升制度的執(zhí)行力，狠抓各項(xiàng)制度的落實(shí)，通過(guò)制度統(tǒng)一思想和行動(dòng)，為規(guī)范基層教學(xué)組織的運(yùn)行與管理提供了制度保障。每個(gè)基層教學(xué)組織年均開(kāi)展教學(xué)法活動(dòng)20次，活動(dòng)內(nèi)容和形式由原來(lái)單一的傳達(dá)學(xué)校文件精神擴(kuò)展為示范教學(xué)、集中備課、教學(xué)方式研討、課程思政等，逐步實(shí)現(xiàn)了由制度約束到行為自覺(jué)、由數(shù)量增加到質(zhì)量提升、由形式到內(nèi)涵建設(shè)的轉(zhuǎn)變。

教育部“建筑結(jié)構(gòu)課程群虛擬教研室”啟動(dòng)會(huì)暨第一次工作研討會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

陜西省“西北環(huán)境工程虛擬教研室”聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)活動(dòng)

創(chuàng)新組織形式，提升發(fā)展內(nèi)涵。以構(gòu)建新時(shí)代一流本科教育為目標(biāo)，以提升基層教學(xué)組織內(nèi)涵建設(shè)為抓手，探索基層教學(xué)組織在新時(shí)代呈現(xiàn)的新形式、新職能和新作用，該校按照“全覆蓋、多類(lèi)型、靈活性”三原則設(shè)置基層教學(xué)組織，現(xiàn)有96個(gè)實(shí)體教研室和6個(gè)虛擬教研室，覆蓋所有學(xué)院、所有專(zhuān)業(yè)、所有教師。根據(jù)學(xué)科專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)形成了“學(xué)院-系”“學(xué)院-教研室”“學(xué)院-教學(xué)團(tuán)隊(duì)”“學(xué)院-教學(xué)部”“學(xué)院-中心”五大實(shí)體組織形式。為探索“智能+”時(shí)代新型基層教學(xué)組織的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)路徑、運(yùn)行模式，鼓勵(lì)跨校、跨學(xué)院、跨學(xué)科交叉設(shè)立虛擬教研室，依托國(guó)家級(jí)一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)、國(guó)家級(jí)一流課程，聯(lián)合清華大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、西安交通大學(xué)等18所高校以及中國(guó)建設(shè)工業(yè)出版社、中國(guó)市政工程西北設(shè)計(jì)研究院等多家企業(yè)試點(diǎn)建設(shè)虛擬教研室6個(gè)。

國(guó)家教學(xué)名師為西安建筑科技大學(xué)基層教學(xué)組織作報(bào)告

 完善培養(yǎng)體系，提升教育教學(xué)能力。該校充分發(fā)揮基層教學(xué)組織的作用,持續(xù)指導(dǎo)教師教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力不斷提升，向縱深發(fā)展，逐步形成以合格教師為目標(biāo)的新入職教師集中培訓(xùn)、以?xún)?yōu)秀教師為目標(biāo)的過(guò)程跟蹤培養(yǎng)、以潛力教師為目標(biāo)的成長(zhǎng)專(zhuān)項(xiàng)培養(yǎng)、以骨干教師為目標(biāo)的優(yōu)先重點(diǎn)培養(yǎng)、以名師為目標(biāo)的拔尖培養(yǎng)等五個(gè)階段“全方位、多維度、層次化”的階梯式教師能力提升培養(yǎng)體系，全面提升該校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。開(kāi)展基層教學(xué)組織專(zhuān)題培訓(xùn)會(huì)，邀請(qǐng)多位國(guó)家教學(xué)名師為基層教學(xué)組織進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)傳授。召開(kāi)基層教學(xué)組織工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)資料，組織開(kāi)展形式多樣的教學(xué)法活動(dòng)，邀請(qǐng)同行聽(tīng)課，每年達(dá)4000余次，強(qiáng)化示范引領(lǐng)、互鑒互助、共同提高。共培養(yǎng)國(guó)家教學(xué)名師3人，省級(jí)教學(xué)名師33人，近三年獲得國(guó)家級(jí)和省級(jí)教學(xué)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)80余項(xiàng)。

西安建筑科技大學(xué)首屆先進(jìn)基層教學(xué)組織表彰儀式

加強(qiáng)考核激勵(lì)，強(qiáng)化示范引領(lǐng)。為明確和強(qiáng)化學(xué)院在基層教學(xué)組織管理、運(yùn)行及改革中的工作職責(zé)和主體作用，全面客觀地評(píng)價(jià)基層教學(xué)組織管理工作水平，該校建立了考核激勵(lì)機(jī)制，將基層教學(xué)組織建設(shè)作為本科教學(xué)評(píng)估、質(zhì)量監(jiān)測(cè)、二級(jí)學(xué)院年度業(yè)績(jī)考核的重要觀測(cè)點(diǎn)，并納入本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告。在全省較早開(kāi)展基層教學(xué)組織評(píng)優(yōu)和虛擬教研室建設(shè)工作，先后評(píng)選出30個(gè)先進(jìn)基層教學(xué)組織，獲準(zhǔn)國(guó)家級(jí)和省級(jí)虛擬教研室各2個(gè)，校級(jí)表彰并頒發(fā)獎(jiǎng)牌和劃撥專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)150余萬(wàn)元，通過(guò)官微、校報(bào)、教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)等多渠道多形式進(jìn)行宣傳推廣選樹(shù)典型，營(yíng)造比學(xué)趕超濃厚氛圍。

責(zé)任編輯：黃蕊