延安是中國革命的圣地、新中國的搖籃。中國共產(chǎn)黨在延安的13年里，用鮮血與犧牲、奮斗與汗水，培育形成了以堅定正確的政治方向、解放思想實事求是的思想路線、全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨、自力更生艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神為主要內(nèi)容的延安精神。這是黨的寶貴精神財富，是我們黨從勝利走向勝利的成功密碼。

一、傳承延安精神，揚起理想之帆

毛澤東同志講過，主義譬如一面旗子。正是因為有共產(chǎn)主義理想信念偉大旗幟的號召，延安才能成為無數(shù)進(jìn)步青年奔赴的圣地，也正是因為無數(shù)進(jìn)步青年的堅定信念，在革命最艱難的時刻，中國的革命事業(yè)才得以星火燎原。習(xí)近平總書記強調(diào)，理想因其遠(yuǎn)大而為理想，信念因其執(zhí)著而為信念。當(dāng)前，受網(wǎng)絡(luò)信息泛濫、社會多元價值觀交雜、中西文化交流等影響，讓處在人生抉擇關(guān)鍵路口的一部分學(xué)生對自己前途命運迷茫，對個人發(fā)展心存困惑，產(chǎn)生了目標(biāo)不清、方向不明、價值觀偏離等問題，這就需要思政課教師的及時引導(dǎo)和點撥。

延安精神代表的正確政治方向如導(dǎo)航，為學(xué)生指明了人生航向。筆者曾對高中生開展問卷調(diào)查，問及“志向”時，許多學(xué)生選擇“還未思考”，一些學(xué)生選擇“創(chuàng)業(yè)賺錢”，少數(shù)學(xué)生回答“要研究航天科技，助力科技強國”。在課堂教學(xué)中，筆者給學(xué)生講述了“紅色戀人”高君宇、石評梅的故事。兩位年輕的革命者，在書信往來中傾訴著對對方的思念、對民族的擔(dān)當(dāng)、對革命的赤誠。通過視頻、文字、音樂的配合使用呈現(xiàn)書信內(nèi)容，讓學(xué)生看到了家國情懷最真摯生動的體現(xiàn)，看到了革命理想大于天的不渝信念，引導(dǎo)學(xué)生緊跟時代發(fā)展所需，爭當(dāng)搏擊時代的弄潮兒。

二、傳承延安精神，挺起擔(dān)當(dāng)之脊

在延安時期，革命先輩的挺膺擔(dān)當(dāng)，初心使命不改，為了中國的獨立與解放而犧牲，為了民族的希望與未來而奮斗。毛澤東同志講“人是要有一點精神的”，這個精神就是責(zé)任擔(dān)當(dāng)。擔(dān)當(dāng)?shù)氖敲褡濯毩?、人民解放的大任；?dān)當(dāng)?shù)氖侨娜鉃槿嗣穹?wù)的根本宗旨；擔(dān)當(dāng)?shù)氖菍嵤虑笫堑幕驹瓌t。

延安精神所貫徹的全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，為學(xué)生成長提供了根本價值取向。在教學(xué)中，筆者選用英雄模范、領(lǐng)導(dǎo)偉人的事跡激勵學(xué)生勇于擔(dān)當(dāng)，敢于負(fù)責(zé)，挺起擔(dān)當(dāng)之脊，擔(dān)當(dāng)國家民族大任。在教學(xué)方式上，筆者多采用小組合作，讓學(xué)生在合作中明確自己的責(zé)任分工。在班級管理方面，將班級日常管理任務(wù)分解到人，讓每一名學(xué)生都有事可做，擔(dān)當(dāng)班級管理第一責(zé)任人。借助家長會和家校微信群，安排學(xué)生做力所能及的家務(wù)。

三、傳承延安精神，激起奮斗之愿

艱苦奮斗是革命者最美的特征，毛澤東同志在延安多次用愚公移山作為激勵全黨全軍不懈奮斗的榜樣。先輩們以“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”的豪情壯志、以“欲與天公試比高”的英雄氣魄、以“與天奮斗，其樂無窮”的樂觀精神帶領(lǐng)中華民族由苦難走向獨立，書寫了那個時代最美的篇章。

延安精神所包含的自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，是高中生成長進(jìn)步的必備精神要素。現(xiàn)在的高中生不僅是第一個百年奮斗目標(biāo)完成的見證者，更是實現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)的參與者，責(zé)任重大、使命光榮，唯有堅韌不拔之志和一以貫之之行，才能不負(fù)光榮使命。因此，激發(fā)學(xué)生奮斗之情，就成為思政課的“題中要義”。筆者在教授《實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興》一課時，在站起來、富起來、強起來三個階段分別設(shè)置議題活動，將學(xué)生帶入特定的歷史時期，激發(fā)學(xué)生矢志報國，拼搏奮斗，早日成長為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

四、傳承延安精神，修煉吃苦之道

延安13年里，由于特殊的歷史環(huán)境和艱巨的革命任務(wù)，淬煉了中國共產(chǎn)黨人特別能吃苦的政治品格。面對反動勢力的極端經(jīng)濟(jì)封鎖，延安的干群生活條件極為惡劣。物質(zhì)生活極大豐富的今天，一些高中生最缺少的就是吃苦精神，學(xué)習(xí)和生活上怕吃苦，遇到困難就退縮，寧愿“佛系”，耗費寶貴時光，耽誤大好青春。

延安精神所體現(xiàn)的解放思想、實事求是的思想路線，所凝練的自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，為當(dāng)代學(xué)生成長、成才、成功注入強大內(nèi)動力。不經(jīng)“徹骨寒”，怎得“撲鼻香”。在思政課教學(xué)中，一方面，要在講授理論知識的同時，教會學(xué)生“深度學(xué)習(xí)”“深度思考”，廣泛利用書本和生活中的各種資源，學(xué)懂弄通馬克思主義中國化的最新理論成果，學(xué)深悟透科學(xué)理論的內(nèi)在精髓，讓學(xué)生由表及里嘗出真理的味道。另一方面，教師要身體力行，踐行吃苦精神，言傳身教培育高中生昂揚向上、艱苦奮斗的積極心態(tài)，教導(dǎo)學(xué)生面對困難時保持永不言棄的韌勁，在敢吃苦、愿吃苦、能吃苦中歷練心性，增強本領(lǐng)，為自己今后精彩的人生積蓄力量。

思政課中教師要善于利用延安精神激發(fā)學(xué)生爭當(dāng)有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年的熱情與動力，努力讓青春在推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的新征程上綻放出絢麗之花。

作者單位  陜西省寶雞中學(xué)

責(zé)任編輯：張言