安康市高新區(qū):聚焦新課標(biāo)精準(zhǔn)教研 賦能新課堂提質(zhì)增效
作者:王宗濤
發(fā)布時(shí)間:2024-05-11 14:40:33 來(lái)源:陜西教育新聞網(wǎng)
5月10日,安康市高新區(qū)2024年城鄉(xiāng)教師學(xué)習(xí)共同體暨校本研修活動(dòng)第二場(chǎng)在高新區(qū)第四小學(xué)舉行。活動(dòng)特邀安康市教研室小教組長(zhǎng)侯曙光、高新區(qū)教體局教學(xué)研究中心主任蒲耀才蒞臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),安康市第一小學(xué)副校長(zhǎng)、陜西省特級(jí)教師、陜西省學(xué)科帶頭人陳忠云老師作專題講座。全區(qū)各小學(xué)教學(xué)管理人員、語(yǔ)文教師共100余人參與活動(dòng)。
本次活動(dòng)由安康高新區(qū)教育體育局主辦,高新區(qū)第四小學(xué)承辦,以“聚焦新課標(biāo) 賦能新課堂”小學(xué)古詩(shī)文為主題,包括示范課展示、課例研討和專題培訓(xùn)三項(xiàng)內(nèi)容,按照“課堂展示—交流研討—專題講座—專家點(diǎn)評(píng)”的流程開展。
示范課展示采取“同課異構(gòu)”的形式進(jìn)行。課中,市級(jí)教學(xué)能手張緹老師和青年骨干教師袁小梅分別執(zhí)教了小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)《清平樂(lè)·村居》、市級(jí)教學(xué)能手廖苗老師和青年骨干教師唐瑩分別執(zhí)教了小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)《自相矛盾》。四位教師緊密聯(lián)系學(xué)情,認(rèn)真鉆研教材,教學(xué)設(shè)計(jì)有深度、有新意,很好地體現(xiàn)了新課程教學(xué)理念,呈現(xiàn)出了一節(jié)節(jié)各具特色的課堂。
交流研討環(huán)節(jié),四位授課教師分別針對(duì)自己的課堂設(shè)計(jì)意圖和教學(xué)落實(shí)情況進(jìn)行了闡述和反思,聽(tīng)課教師們圍繞古詩(shī)文教學(xué)展開廣泛交流,各自發(fā)表了客觀中肯的看法。
專題講座環(huán)節(jié),陳忠云老師以《新課標(biāo)下的小學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)》為題,從古詩(shī)詞的教學(xué)價(jià)值、教學(xué)困境、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法四個(gè)方面就古詩(shī)詞教學(xué)作生動(dòng)精彩的講解。講座深入淺出,見(jiàn)解獨(dú)到、語(yǔ)言風(fēng)趣幽默,現(xiàn)場(chǎng)的老師聽(tīng)得聚精會(huì)神,不時(shí)地互動(dòng)、探討、請(qǐng)教,時(shí)而嘖嘖贊嘆,時(shí)而會(huì)心一笑。陳老師以其厚實(shí)的專業(yè)知識(shí),規(guī)范流暢的詩(shī)詞鑒賞語(yǔ)言,從形式到內(nèi)容,加深了老師們對(duì)古詩(shī)詞的理解,令大家撥云見(jiàn)日,茅塞頓開。
專家點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié),侯曙光對(duì)四節(jié)示范課作了全面、精到的點(diǎn)評(píng),充分肯定了四位老師的課堂成效,并提出了四點(diǎn)教學(xué)建議:一是《自相矛盾》一課重在引導(dǎo)學(xué)生啟迪智慧,激活思維,要從理性角度去切入。《清平樂(lè)·村居》一課要從審美情趣去品味詞的音韻美、意境美;二是新課標(biāo)背景下的情境創(chuàng)設(shè)要思考整節(jié)課或整個(gè)單元的一個(gè)大情境;三是指導(dǎo)學(xué)生誦讀時(shí)要懂得古詩(shī)詞的平、仄音及要領(lǐng)。引導(dǎo)想象時(shí)要和古詩(shī)詞的意思相統(tǒng)一;四是引導(dǎo)學(xué)生想象時(shí)要有育人功效和正確的導(dǎo)向,還要符合人物當(dāng)時(shí)的環(huán)境和身份。
近年來(lái),高新區(qū)聚力教育強(qiáng)區(qū)建設(shè),以提高教育質(zhì)量為核心,加快“城鄉(xiāng)教師學(xué)習(xí)共同體”和“城鄉(xiāng)學(xué)校教研共同體”建設(shè)為抓手,聚焦新課標(biāo),立足精準(zhǔn)教研,深入推進(jìn)校本研修活動(dòng),充分發(fā)揮“三級(jí)三類骨干教師”示范引領(lǐng)作用,賦能課堂提質(zhì)增效,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),全力推動(dòng)高新區(qū)義務(wù)教育城鄉(xiāng)一體化發(fā)展,促進(jìn)城鄉(xiāng)校際均衡,推動(dòng)教育公平,共享優(yōu)質(zhì)教育,持續(xù)擦亮“學(xué)在高新”品牌。



