黃庭堅(jiān)說(shuō)：“一日不讀書，塵生其中；兩日不讀書，言語(yǔ)乏味；三日不讀書，面目可憎?！边@種漱石澡雪的自礪境界令人贊賞。而我并非贊賞其讀書，而是贊賞其持之以恒、砥礪情操的品性與追求。一日不學(xué)習(xí)，則意志情操薄弱而易墜入流俗享樂(lè)之中；兩日不讀書，則思維停滯，言語(yǔ)貧乏；三日不反思，則易落入名利榮辱中，成為醉生夢(mèng)死、小肚雞腸、追名逐利之俗人。讀書，鍛煉思維、磨礪情操、勵(lì)志澤人，從自我修行開(kāi)始。

然而，讀書有兩種態(tài)度，一種是消磨時(shí)間地讀書，自我感動(dòng)地讀書，拿來(lái)炫耀地讀書，而另一種則是提升修養(yǎng)、自我革命地讀書。用什么樣的態(tài)度、世界觀、方法論來(lái)讀書，這才是根本問(wèn)題。

一般來(lái)說(shuō)，生活中，讀書有三個(gè)層次：1.讀工作生活需要的書；2.讀自己喜歡的書；3.讀改變自己認(rèn)知、提升能力與眼界的書。我以為，這第二種態(tài)度、第三個(gè)層次才是讀書的真正境界。讀書的目的在于更好地認(rèn)識(shí)自己認(rèn)識(shí)世界、自我革命、參與社會(huì)的發(fā)展變革?？戳撕芏鄷?，如果認(rèn)知、思想方法、眼界、知識(shí)都沒(méi)有大的提升改變，而只是情感的沉溺與宣泄，時(shí)間的消磨，這與看電視劇無(wú)甚大差別。當(dāng)然價(jià)值觀、意志品質(zhì)的影響也是重要的。

不要把讀書當(dāng)作目的，而要把自我革命、自我成長(zhǎng)當(dāng)作讀書的目的。黃庭堅(jiān)評(píng)語(yǔ)啟示我們：讀書在于自我成長(zhǎng)，在于鍛煉思想與情操，在于警醒與自礪。而這種讀書態(tài)度，按當(dāng)下的觀點(diǎn)看，是有點(diǎn)反人性的行為，因?yàn)樗蛉说亩栊浴⒇澙沸麘?zhàn)。

世界是流動(dòng)變化的，變化才是客觀的本真。人生也是流變的，不想變的只是躲在蝸牛殼里的小小的脆弱的心靈。你不可能永遠(yuǎn)3歲，永遠(yuǎn)被人呵護(hù)。走出自我，主動(dòng)用我們的認(rèn)知把握跟上這個(gè)流變的世界、這個(gè)流變的社會(huì)，這是人的終生命題。什么時(shí)候邁出這一步，這才是成熟的起始。

要和自我的惰性、貪婪作斗爭(zhēng)，要走出自我，認(rèn)識(shí)自然規(guī)律、社會(huì)發(fā)展規(guī)律，探尋人生道路，難在其反人性——其實(shí)是反人的消極本性一面。這不是一日之功，而需要終生地自我磨煉。

令人憂慮的是，社會(huì)上和教育界指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，除了文學(xué)書籍，還是文學(xué)書籍，這對(duì)提升孩子眼界、格局、現(xiàn)代科學(xué)思維、社交、實(shí)踐等能力并非有益。讀書是有門檻的，讀多了寓教于樂(lè)或者休閑娛樂(lè)的書籍，對(duì)于培養(yǎng)閱讀興趣和形成閱讀習(xí)慣有利，但并非提升知行合一與思辨能力的長(zhǎng)久之道。

除了從目的角度談讀書，還要談?wù)劮椒ǖ膯?wèn)題。如何合理安排時(shí)間，如何根據(jù)個(gè)人能力水平循序漸進(jìn)讀書，這對(duì)努力自修的人來(lái)說(shuō)不是什么大問(wèn)題。文字作為一種符號(hào)，一種語(yǔ)言的載體，一種文化的載體，卻有著一些語(yǔ)言學(xué)的規(guī)律需要了解遵循。

我們需要用批判反思的方式來(lái)讀書，盡信書則不如無(wú)書。

語(yǔ)言既具有客觀性，也具有主觀性；既具有精確性，也具有模糊性。我們讀到的每一本書都是歷史的碎片。既可能有客觀的真實(shí)，也可能有主觀的欺騙；既可能有作者的偏見(jiàn)短視，也可能有時(shí)代的局限與科技的短板。建議了解一下德國(guó)哲學(xué)家伽達(dá)默爾的哲學(xué)詮釋學(xué)，他有關(guān)理解的歷史性、視界融合、效果歷史等三原則相關(guān)理論，雖然主要是對(duì)理解和解釋翻譯理論與翻譯實(shí)踐提供理論支持，但對(duì)讀書活動(dòng)，對(duì)跨越時(shí)空而進(jìn)行的“語(yǔ)言游戲”來(lái)說(shuō)，也具有重要參考意義。另外，英國(guó)哲學(xué)家維特根斯坦提出的“語(yǔ)言游戲”理論也值得看看。

要?dú)v史地、辯證地、批判反思地讀書。從認(rèn)識(shí)、規(guī)律、實(shí)踐、價(jià)值觀、能力、意志品質(zhì)、情感、態(tài)度、方法、知識(shí)、審美等角度去理解文本、理解生活……要聯(lián)系實(shí)際地讀書，換位思考地讀書，還要用實(shí)踐去踐行讀書的實(shí)效。

當(dāng)下全民閱讀活動(dòng)，轟轟烈烈。沒(méi)有轟轟烈烈的讀書活動(dòng)，則無(wú)法形成良好的社會(huì)氛圍，無(wú)法喚起大眾終身學(xué)習(xí)的精神，但是如果只重視活動(dòng)的開(kāi)展，而忽視讀書育人與自我成長(zhǎng)、自我革命實(shí)質(zhì)的落實(shí)，就會(huì)失去其本意。通過(guò)讀書與實(shí)踐，知行合一，向內(nèi)探求自我，向外造福社會(huì)，才是讀書的真諦。

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