為進一步推動新課程改革，檢查學(xué)生整本書真實性閱讀的成果，促進學(xué)生深度閱讀，提升語文教師整本書閱讀教學(xué)水平，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源的互補，5月14日，漢陰縣初中第一教研協(xié)作區(qū)舉行了整本書閱讀教學(xué)交流暨師生閱讀分享交流活動。

據(jù)了解，本次活動由漢陰縣教學(xué)研究室主辦，漢陰縣初級中學(xué)承辦?；顒訛槠谝惶?，包含閱讀教學(xué)交流課、閱讀教學(xué)專題講座、師生讀書分享會、贈書及閱讀手抄報評選等多個環(huán)節(jié)?？h教研室副主任蔣宇浩、漢陰縣初級中學(xué)東校區(qū)、鐵佛初級中學(xué)部分語文骨干教師，漢陰縣初級中學(xué)校本部全體語文教師及部分學(xué)生代表共計二百余人參加了本次活動。

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在上午進行的整本書閱讀教學(xué)交流活動中，劉茜、吳遠香兩位老師為大家展示了《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》兩節(jié)精彩的閱讀專題課。課后老師們從說課標(biāo)、說教材、說學(xué)情、說教學(xué)過程、說主題等方面對授課內(nèi)容進行了系統(tǒng)、深刻的解讀與評議。從大家的解讀中，我們看到對文本的解讀、教學(xué)思路的設(shè)計應(yīng)成為每一位教師的看家本領(lǐng)，只有如此，教師才能真正打動學(xué)生、贏得學(xué)生的尊敬與敬佩，才能讓教育真正發(fā)生，才能真正體會到教學(xué)的快樂與成就感。

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“讀書，是最美好的遇見；讀書，是門檻最低的高貴。讀書，不僅是增長智慧的法門、提高修養(yǎng)的手段、個人成長的階梯，更重要的是，讀書可以涵養(yǎng)浩然正氣，讓人心靈豐盈……”在下午舉行的“書香浸潤心靈 閱讀點亮人生”讀書分享會上，來自三校的師生代表齊聚一堂，依次分享了自己的讀書收獲與感受，相關(guān)負責(zé)人作了點評與總結(jié)。

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五月，攜一縷淺夏的芬芳，凝一份教育的真情，點一盞閱讀的明燈。讓我們從教育教學(xué)中出發(fā)，一路跋涉，尋找碰撞的詩意和遠方；在整本閱讀交流中探索，一路芬芳，收獲教與學(xué)的精彩和成長。

責(zé)任編輯：黃蕊