朗朗書聲，是開啟美好一天的曙光；本本書籍，是飛躍知識海洋的羽翼。

閱讀是人類獲取知識、啟智增慧、培養(yǎng)道德的重要途徑，可以讓人得到思想啟發(fā)，樹立崇高理想，涵養(yǎng)浩然之氣。從古至今，閱讀給人們插上夢想的翅膀，激發(fā)對美好生活的向往。閱讀對塑造學生精神、提升學生素質(zhì)、促使學生全面發(fā)展具有重要意義。在鮮花綻放的季節(jié)，記者一行循著朗朗書聲，來到位于陜西省咸陽市武功縣小村鎮(zhèn)八一路中段西側(cè)的五七〇二小學，近距離感受其如火如荼的書香校園建設。

五七〇二小學2010年企業(yè)改制移交地方，學校教職工隊伍在秉承企業(yè)工匠精神和軍工文化的同時，以思慧文化為引領，以書香校園建設為統(tǒng)攬，管理啟思，教學生慧，努力打造獨具特色的書香校園，通過閱讀陶冶情操、啟迪智慧；通過閱讀埋下探索的種子、插上理想的翅膀；通過閱讀打開知識世界的大門、走向更大的人生舞臺。正如王水俠校長所言：“農(nóng)人守望麥田，是因為麥田可以帶來收獲和希望。學校守望閱讀的麥田，可以讓學生受到精神的洗禮和心靈的滋養(yǎng)，從而搭乘閱讀的天梯，步入人生的美好成長境界?！?/p>

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由于學生中留守兒童較多，為了改變部分孩子不善言辭、閃躲羞赧的情況，五七〇二小學持之以恒、不遺余力地推廣閱讀，打造書香校園已數(shù)十個年頭。校園閱讀氛圍的營造、各具特色的閱讀活動等，加強對學生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育，厚植文化自信。多形式、多途徑地引導學生閱讀，通過閱讀為學生打開了解世界窗戶的同時，繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

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走進五七〇二小學，首先映入眼簾的是左側(cè)的校園科普文化長廊，每一幅色彩明媚的畫、每一個字都是學校對孩子滿滿的愛與期許。鼓勵學生積極實踐，大膽想象，勇敢創(chuàng)造，讓校園成為他們夢想的出發(fā)點。那些勵志的話語、描繪的藍圖深深地感染和鼓勵著學生好好學習，天天向上。

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“環(huán)境對孩子的影響是潛移默化的，學校非常注重每一個細節(jié)之處的打造，使孩子目之所及，都不缺少書本的身影?！闭故景?、走廊、過道墻面、樓梯、廊柱，甚至最被忽視的衛(wèi)生間，都被精心地貼上了與閱讀有關(guān)的話語。這些細節(jié)布置讓閱讀如隨風潛入的春雨一樣，持續(xù)而深入地影響著孩子。尤其讓人交口稱贊的是學校的走廊文化，它由各個班級的學生在老師的指導下自行布置，相同的主題，不同的風格，成為了各個班級展示自我的舞臺，更成了學校一道獨特的風景。

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近年來，隨著閱讀作用的凸顯，閱讀機制不斷豐富完善。學校把書香校園建設納入學校發(fā)展的總體工作布局，規(guī)劃路徑切合學校發(fā)展實際，全校一盤棋，共畫同心圓。出臺了《學校書香校園建設三年行動方案》，打造了書香校園建設抓手和載體《采蜜集》，編制了學生《讀書成長冊》，實行“三讀”（早間讀、讀書課、課外讀），加強“晨誦午讀暮省”課程建設。

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為讓學生時時有書讀，處處有書看，學校不斷加強各班圖書角的管理和圖書柜的更換，加強開放式閱讀，通過讀書漂流、跳蚤市場和學校購書相結(jié)合的形式，擴大學生閱讀書目。堅持每月評選書香班級、讀書之星及開展班級讀書會，通過辦手抄報、讀書節(jié)、小讀書論壇及讀書評比沙龍等活動展示讀書成果。定期舉行古詩詞大賽、漢字規(guī)范書寫大賽、讀書征文、經(jīng)典誦讀等活動點燃學生的閱讀熱情。在校園形成比學趕超的讀書氛圍，讓書香浸潤校園，閱讀點亮人生！

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“三讀”（早間讀、讀書課、課外讀）是學校各項閱讀措施中出彩的一項。早間讀是早讀前，由值日生帶領大家背誦小學生必備古詩詞中相應的內(nèi)容；讀書課是每兩周一節(jié)，主要由教師帶領學生閱讀經(jīng)典圖書，并加以閱讀指導；課外讀是放學后、節(jié)假日，讀書內(nèi)容為，小學語文課程標準中推薦的書目，以及在教師和父母指導下購買的書籍。妙趣橫生的童詩童謠、語句優(yōu)美的散文、傳誦千年的詩詞歌賦等在教師的精挑細選之下，成為了學生每天常讀常新的誦讀內(nèi)容。眾所周知，小學生好動，對什么都充滿了好奇心、探索欲，很難長時間做一件事，針對這一問題，教師在遵循孩子成長規(guī)律的前提下，精心策劃不同形式的閱讀，如通過不同的朗讀技巧、適配的手勢或肢體語言等，情感飽滿地閱讀文章，在抑揚頓挫間和作者共鳴，感受字里行間的情感等。不動筆墨不讀書，長久的閱讀收獲的不僅是腹有詩書氣自華，更是出口成章，下筆有文。全校185名《咸陽日報》小記者落落大方地采訪研學，撰寫的數(shù)百篇文章就是學校閱讀成果一個最好的展示。

記者一行正好遇見學校的閱讀分享展示活動，孩子們認真地觀看著同學的作品，看到記者則是非常有禮貌地問候?！澳憧?，這是我們班級的，”一位小男生指著一幅圖文并茂的作品驕傲地對記者說。

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“學校從一年級開始按《采蜜集》指導學生閱讀，到六年級小學畢業(yè)，正常情況下可以達到或超過145萬字的課標閱讀要求，課外誦讀經(jīng)典古詩詞近200首?？梢赃@么說，《采蜜集》是孩子們小學閱讀之旅的見證和蝶變的美好回憶?！备呃蠋熣f?！岸總€班級都設有圖書角，方便學生的讀書交流。”

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除此之外，“家庭親子閱讀”也已蔚然成風，熱愛書籍、享受閱讀、崇尚經(jīng)典成為家庭成員的共識，學校定期邀請學生家長來校分享親子閱讀心得。家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好“人生第一課”，幫助扣好人生第一?？圩?。而通過“家庭親子閱讀”，能促使更多的人參與閱讀，分享閱讀。這次邀請的是一位女生的母親，“通過學校的親子閱讀，我能更有針對性地為孩子選書，孩子在閱讀中也發(fā)生了很大的變化，比如……”這位母親從細節(jié)之處娓娓道來和女兒的讀書日常。

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學高為師，要讓學生讀好書，教師就要發(fā)揮榜樣作用，帶領學生一起閱讀?！斑@是我們學校老師的讀書筆記?！备呃蠋熞贿叿o作者看一邊介紹學校老師的閱讀情況，“不讀書的教師教不出愛讀書的學生，不讀書的校長帶不出愛讀書的教師。為此，我們校長帶頭讀書寫作?！睆V泛的閱讀促使學校老師的教學水平不斷攀升，閱讀豐富自己生活的同時，也逐漸成長為博學、善思、務實、創(chuàng)新、智慧而又激情的新時代教師。 一摞摞的調(diào)研報告、《閱讀記錄卡》集錦、教師讀書筆記、學、《詩集》、專著《迎風生長》等成果，是學校書香校園建設工作的又一碩果。

學校書香校園建設工作多次被《中國教育報》《陜西教育》《教師報》等媒體報道，經(jīng)典誦讀節(jié)目《蒹葭》喜獲省市優(yōu)秀節(jié)目獎，和《教師報》合辦的“閱見教育之美”教學研討活動點擊量超過40萬……書香校園建設本就是長期工程，只有不歇腳不停步地加強書香校園建設，才能更有效地開展閱讀，才能最大化書香校園的價值，才能適應未來發(fā)展和時代需求。

多讀書，好讀書，讀好書。未來，學校將向更高的目標努力，讓每個孩子徜徉書海，感受閱讀的快樂，讓閱讀點亮每個孩子的人生，為學生成長成才奠基！

責任編輯：黃蕊