城固縣教體局筑牢“協同育人”理念，積極打造學有良教、家有良方、社有良策的家校社全環(huán)境育人“生態(tài)圈”，多渠道凝聚學生關愛合力，全面促進學生健康成長。

完善共育新機制。落實“教師大家訪”制度，每學期開展兩輪大走訪，教師上門開展家庭調研，了解學生成長環(huán)境、在家表現、心理狀況、學習和生活習慣，與家長探討家庭教育方法，廣泛征詢家長意見建議。暢通家校協同共商渠道，各中小學校成立家長委員會，定期召開會議，充分發(fā)揮家委會橋梁紐帶、監(jiān)督辦學、建言獻策等積極作用，優(yōu)化家校共育環(huán)境；針對心理困境等重點群體學生實行“三個一”（班主任每天同班級安全員交流一次掌握學生動態(tài)，包抓責任人每周同包抓學生進行一次談心談話，每月上門遍訪包抓學生）常態(tài)化教育管護機制。健全家庭學習教育組織，聯合縣婦聯成立家庭教育培訓中心，定期到學校、社區(qū)舉辦家庭教育講座，政府主導、部門協作、學校組織、家長參與、社會支持的“五位一體”協同育人工作機制不斷完善。

打造共育新隊伍。各學校專設女性副校長，主抓女生關愛、青春期教育、防侵害等工作；特聘公檢法司有關機關領導、干警108人擔任學校法治副校長，定期到校開展“以案說法”等法治教育活動；縣教體局建成縣級心理健康輔導站，逐校設立心理咨詢室，以心理健康教師為主體，組建一支180人的縣級專兼職心理健康輔導團隊，不定期到校舉辦輔導講座、進行“一對一”心理干預、咨詢服務。教師培訓中心將家庭教育指導服務納入教師培訓，以心理健康、安全教育、家校共育等內容為重點，分類分片針對心理健康教師、班主任、分管安全副校長開展教育培訓，全面提高家校共育能力。針對上放學時段交通安全隱患，建立以公安民警為主導，學校值班領導教師為主力，家長志愿者為輔助的護學導學隊伍，全面加強上放學時段護學導學工作。

拓展共育新資源。深入推進“三個課堂”，在校內不斷豐富課后服務內容形式，成立創(chuàng)客、機器人及各類文體科技社團，將刺繡、架花、泥塑等非遺和民俗文化引入校園，同時，充分利用張騫家風館、劉秉鈞故居、小河口會議遺址等縣域內紅色教育資源，積極組織學生參加各類研學實踐活動，開展愛國愛黨愛家鄉(xiāng)教育，引導培樹新時代城固“騫少年”。發(fā)揮教育工作領導小組統籌協調作用，積極聯合司法、衛(wèi)健、民政、殘聯、關工委等部門，協同開展法制教育、助學幫殘、送教上門等活動，匯聚各方合力，營造全社會共同關心愛護兒童青少年的良好氛圍。

暢通共育新渠道。拓展延伸家校溝通渠道常態(tài)化開展家校共育，全縣85%以上學校成立家長學校，通過“線上+線下”方式召開家長會，引導家長分享育兒經驗、講述家風故事、暢談家教案例；學校不定期舉辦“校園開放日”活動，邀請家長來校參觀指導，各班級廣泛建立家校交流群，從“微”處入手，推送安全提醒，普及家教知識、教育經驗。龍白九年制學校推行“家長夜?！?、江灣社區(qū)幼兒園開設“家長課堂”，幫助家長樹立正確的教育觀念，掌握科學的教育方法，宣傳教育政策。此外，各學校廣泛設立校長信箱，公布投訴電話，拓寬家校聯系渠道，及時回應家長訴求。

責任編輯：胡晉瑜