【推進(jìn)“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式全覆蓋建設(shè)、高質(zhì)量發(fā)展】編者按：2024年是高?！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)綜合管理模式啟動(dòng)建設(shè)五周年。按照“一引二推三督”的工作思路，歷經(jīng)10所高校率先試點(diǎn)、31所高校集成探索、全國(guó)2720所高校共同參與的“三步邁進(jìn)”，實(shí)現(xiàn)了全國(guó)適建高校全覆蓋，切實(shí)將學(xué)生社區(qū)治理“末梢”轉(zhuǎn)變?yōu)檎我I(lǐng)、思想引導(dǎo)、發(fā)展指導(dǎo)、生活服務(wù)等工作“前哨”。為總結(jié)工作、強(qiáng)化宣傳、增進(jìn)交流、深化建設(shè)，特開設(shè)專欄，圍繞黨建引領(lǐng)、隊(duì)伍入駐、學(xué)生參與、文化建設(shè)、數(shù)字賦能、條件保障等主題，展示各地各高校的特色做法、典型經(jīng)驗(yàn)、標(biāo)志成果，推動(dòng)“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)再出發(fā)、開新局，奮力書寫全覆蓋建設(shè)、高質(zhì)量發(fā)展新篇章。

西安外事學(xué)院深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平文化思想，堅(jiān)持以文育人、以文化人，將厚植學(xué)生社區(qū)文化底蘊(yùn)和思想政治教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承緊密結(jié)合，持續(xù)推進(jìn)“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展走深走實(shí)，積極構(gòu)建落實(shí)立德樹人根本任務(wù)新生態(tài)新格局。

一、建強(qiáng)平臺(tái)，完善文化育人體制機(jī)制

一是系統(tǒng)化設(shè)計(jì)，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。設(shè)立由黨委書記任組長(zhǎng)的思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組和文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，將文化建設(shè)納入學(xué)?！笆奈濉苯ㄔO(shè)規(guī)劃和《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革實(shí)施方案》，健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管的文化育人工作決策機(jī)制；依托學(xué)生社區(qū)成立正蒙書院及其5個(gè)分院，書院、學(xué)院對(duì)應(yīng)融合設(shè)立，并建立“五長(zhǎng)制”學(xué)生思政工作網(wǎng)絡(luò)，形成正蒙書院規(guī)劃設(shè)計(jì)、學(xué)工部指導(dǎo)協(xié)調(diào)，學(xué)院、書院協(xié)同組織實(shí)施的執(zhí)行工作機(jī)制， “校、院、社區(qū)”聯(lián)通，“教、管、育”貫通，實(shí)現(xiàn)“一站式”文化育人目標(biāo)。二是立體化建設(shè)，夯實(shí)實(shí)踐陣地。以教育部中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地（古琴）及正蒙書院建設(shè)為牽引，打造“三基地、兩長(zhǎng)廊、一中心”校級(jí)示范性文化育人實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)館。拓展建設(shè)融古琴、鼓樂和編鐘演、藏、研、學(xué)、制于一體的傳統(tǒng)文化藝術(shù)中心，開展古琴教育、宣傳展示、保護(hù)傳承和創(chuàng)新示范，將琴棋書畫花香茶等國(guó)粹納入書院育人實(shí)踐。三是全景化打造，提升育人環(huán)境。按照“一院一品牌、一樓一風(fēng)貌”建設(shè)思路，加大資金投入力度，改造提升學(xué)生社區(qū)文化格調(diào)。完善黨建工作坊、黨建中心功能設(shè)置，新建雙創(chuàng)工坊、蒙心驛站，優(yōu)化各類文藝活動(dòng)室、學(xué)業(yè)指導(dǎo)室、咖啡廳、茶藝室等文化氛圍，通過藝術(shù)化的走廊文化墻，以浮雕、壁畫、文化作品展板等形式展現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。注入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、延安精神和校園文化等元素和標(biāo)識(shí)，潛移默化實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人目標(biāo)，彰顯社區(qū)貼近式全場(chǎng)景育人功能。

二、深挖內(nèi)涵，健全文化育人工作體系

一是構(gòu)建“通識(shí)教育”課程體系。聚焦文化人育人戰(zhàn)略價(jià)值、實(shí)踐價(jià)值和思想政治教育價(jià)值，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和多元培養(yǎng)為核心，打造《關(guān)學(xué)與人文修養(yǎng)》《古琴與音樂修養(yǎng)》《生命與健康》為主線的課程體系，以“原點(diǎn)論壇”“弘道七方”社區(qū)思政大講堂為代表的文化育人講授導(dǎo)體系。二是構(gòu)建“養(yǎng)成教育”實(shí)踐體系。設(shè)置《大學(xué)生修養(yǎng)與日常行為規(guī)范》必修課程，制定《行為養(yǎng)成十項(xiàng)規(guī)定》，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣、行為習(xí)慣、語言習(xí)慣。教育全體學(xué)生身體力行“見面問聲好、彎腰撿紙巾”，始終保持樂觀的生活態(tài)度、追求正確的價(jià)值取向、塑造高雅得體的行為舉止、培養(yǎng)博學(xué)篤志的興趣愛好、涵養(yǎng)濃郁的人文素養(yǎng)底蘊(yùn)。三是構(gòu)建“兩翼并舉”德育體系。以抓實(shí)學(xué)生思想品德修養(yǎng)和行為養(yǎng)成教育為兩翼，搭建學(xué)生成長(zhǎng)能力矩陣，注重學(xué)生品格提升過程性評(píng)價(jià)，通過組織中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)和人文素養(yǎng)提升系列活動(dòng)，真實(shí)記錄學(xué)生通識(shí)課程學(xué)習(xí)、討論發(fā)言和周記撰寫等情況，引導(dǎo)學(xué)生以內(nèi)省的方式提升素質(zhì)，建立文明行為習(xí)慣自覺。

三、創(chuàng)新形式，推動(dòng)文化育人提能增效

一是堅(jiān)持與黨建活動(dòng)相融合。堅(jiān)持每月一期“弘道七方”社區(qū)思政大講堂主題報(bào)告，成立五個(gè)社區(qū)思政名師工作室，宣講中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系；開展“思想薈”交流研討活動(dòng)、黨員“紅芽”導(dǎo)學(xué)輪訓(xùn)，線上線下報(bào)告會(huì)全年累計(jì)參與26000余人次。二是堅(jiān)持與潛心讀書相融合。建立7個(gè)書院“網(wǎng)紅書屋”，成立“正蒙讀書會(huì)”等讀書社團(tuán)，開展“正蒙教授話讀書，傳統(tǒng)文化塑君子”經(jīng)典書籍導(dǎo)讀系列活動(dòng)。策劃“真人圖書館”活動(dòng)，邀請(qǐng)黨的二十大代表、陜西省勞動(dòng)模范、中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星、全國(guó)向上向善好青年等多名校友，以個(gè)人成長(zhǎng)歷程和奮斗經(jīng)驗(yàn)激勵(lì)學(xué)生，傾力打造“書香社區(qū)”育人新風(fēng)尚。三是堅(jiān)持與實(shí)踐育人相融合。每年舉辦涵蓋聲樂、舞蹈、禮儀、器樂、小品、書畫攝影、詩歌朗誦等九大賽事的“魚化龍”大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)，千余名師生走上舞臺(tái)，參與師生2萬余人次。社區(qū)古琴、古箏、圍棋、書法、國(guó)畫、茶藝、國(guó)學(xué)、詩社等文化類社團(tuán)占全校學(xué)生社團(tuán)總數(shù)20%，全年參與學(xué)生7000余人，年均開展傳統(tǒng)文化活動(dòng)200余場(chǎng)次。

四、深耕細(xì)作，磨礪文化育人原創(chuàng)精品

一是在潛移默化中陶冶情操。編排學(xué)院版話劇《白鹿原》，精彩展演大型音樂會(huì)《大唐雅韻·鐘鳴鼓樂》煥新非遺之美，全年校內(nèi)展演30余場(chǎng)，2萬余人次觀看，在“以文化人”實(shí)踐中展現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不朽魅力。二是在以演帶教中凸顯特色。堅(jiān)持讓學(xué)生從走進(jìn)校園起就走上舞臺(tái)，實(shí)現(xiàn)“以演促教、演練結(jié)合、演教相長(zhǎng)”的良性發(fā)展。成立以青年師生為主體的西安外事鼓樂團(tuán)，足跡遍布全國(guó)20多個(gè)省市，展演30場(chǎng)次，以實(shí)際行動(dòng)肩負(fù)起高校文化傳承與推廣使命。三是在守正創(chuàng)新中鑄魂育人。堅(jiān)持把“五育并舉”融入社區(qū)育人實(shí)踐，制定《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的實(shí)施意見》，凝練沉淀“一站式”學(xué)生社區(qū)“紅色文化”“廉潔文化”“家國(guó)情懷”“大國(guó)工匠”“大醫(yī)精誠(chéng)”等5大文化主題，有效構(gòu)建多元共生的學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境。

責(zé)任編輯：黃蕊