為了加強學校與師生、家長之間的交流與合作，提升教育管理水平，踐行有溫度的教育，榆林高新區(qū)第七小學堅持開展“校長有約”活動，校長有約活動分為教師座談、學生座談和家長座談，固定在每周的前三天分別在不同的地點進行，在這個過程中，傾聽聲音和需求，并選擇合理的建議進行落實整改。

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為落實“雙減”政策，學?；凇坝袦囟鹊慕逃钡慕逃枷牒汀坝袦囟鹊恼n堂”的教學理念，在繼承“童真課堂”理念的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)了“支架建構(gòu)教學”——教師為學生的學習搭建“支架”， 通過搭“腳手架”進行創(chuàng)設(shè)情境、自主探究、展示匯報、當堂檢測、拓展延伸等一系列教學環(huán)節(jié)，讓學生在自主建構(gòu)中掌握新授知識。在這種教學模式下，學校應(yīng)運而生地形成了“一課一單，一單兩備”的課內(nèi)作業(yè)模式和“教材批注和教學單相結(jié)合”的備課模式，從學生和教師層面，全面推進“雙減”工作，切實提高學生綜合素養(yǎng)。

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學校堅持校內(nèi)課內(nèi)與校外課外相結(jié)合，定期開展每月一次的“行走課程”，通過低年級的“微行走”，中年級的“小行走”，高年級的“長行走”，引導學生走出教室、走進自然、走進展館等真實環(huán)境，讓學生在實踐中學習和體驗，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和實際能力。同時，結(jié)合校內(nèi)勞動課程、校本課程和家庭教育課程，實現(xiàn)以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞益美促進學生全面發(fā)展的綜合功能。

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建校以來，學校收獲多項榮譽，相繼被評為教育部 “教師專業(yè)成長發(fā)展基地?！薄皣壹壭@航空飛行營地”“國家級陽光排舞二星級特色學?！薄瓣兾魇」?jié)水型校園”“陜西省平安校園”“榆林市‘三風’建設(shè)優(yōu)秀學校”“榆林市綠色校園”“榆林市智慧校園”“榆林市文明校園”“榆林市健康學校示范?！?、榆林市首批“三個課堂”建設(shè)示范校、“榆林市教育信息化示范學?！薄坝芰质辛x務(wù)教育學校課程建設(shè)先進單位”等。

責任編輯：劉昕