西安電子科技大學(xué)張運(yùn)澤：在探索中前行 在擔(dān)當(dāng)中筑夢(mèng)

張運(yùn)澤，西安電子科技大學(xué)通信工程學(xué)院通信工程專業(yè)2020級(jí)本科生。連續(xù)2年獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，作為獲獎(jiǎng)代表登上《人民日?qǐng)?bào)》；獲感恩中國(guó)近現(xiàn)代科學(xué)家獎(jiǎng)學(xué)金、畢業(yè)生特等獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀畢業(yè)生標(biāo)兵等十余項(xiàng)榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)。主持與參加兩項(xiàng)國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目，獲國(guó)際大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽特等獎(jiǎng)提名、“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽銀獎(jiǎng)等10余項(xiàng)國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。發(fā)表核心期刊論文1篇，獲計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)授權(quán)3項(xiàng)。擔(dān)任領(lǐng)航學(xué)長(zhǎng)和朋輩導(dǎo)師，幫扶600余名學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步。擔(dān)任黨的二十大精神宣講團(tuán)成員，聯(lián)合創(chuàng)作《永不消逝的電波》等10余部原創(chuàng)紅色劇本，帶動(dòng)5000余名學(xué)生“沉浸式”體驗(yàn)黨史校史學(xué)習(xí)，獲中國(guó)青年報(bào)等30余家媒體報(bào)道。   

夢(mèng)起西電，心懷報(bào)國(guó)之志。時(shí)間回到2018年4月，張運(yùn)澤還在讀高一，正在觀看本周的《新聞周刊》，享受著忙碌學(xué)習(xí)生活之余的放松時(shí)光。然而這次，他的心境發(fā)生了些許變化?！爸信d進(jìn)口受到制約”一時(shí)之間，各大新聞媒體爭(zhēng)相報(bào)道，激起社會(huì)各界的愛國(guó)熱情。

西安電子科技大學(xué)通信工程學(xué)院通信工程專業(yè)2020級(jí)本科生張運(yùn)澤談對(duì)新時(shí)代西軍電人的見解

從那時(shí)起，他心中便暗暗下定決心，要為我國(guó)在電子信息領(lǐng)域突破“卡脖子”難題貢獻(xiàn)自己的力量。他還記得，高考成績(jī)公布后填報(bào)志愿時(shí)媽媽曾對(duì)他說(shuō)：“兒啊，你從小就稀罕研究數(shù)學(xué)，咱挑著數(shù)學(xué)相關(guān)專業(yè)報(bào)吧，正好媽同事的閨女正讀數(shù)學(xué)專業(yè)博士呢，到時(shí)候還能帶帶你?！比欢?，張運(yùn)澤清楚地知道自己的目標(biāo)。在與父母深入溝通后，他毫不猶豫將西安電子科技大學(xué)電子信息類志愿放在了首位，并堅(jiān)定表示不服從調(diào)劑。他深信，在西安電子科技大學(xué)努力學(xué)習(xí)知識(shí)，增長(zhǎng)本領(lǐng)才干，就能為國(guó)家的電子信息領(lǐng)域貢獻(xiàn)力量。

筑牢根基，揚(yáng)起創(chuàng)新之帆。初入大學(xué)校園時(shí)，校長(zhǎng)在開學(xué)典禮上的講話深深烙印在他的心中。校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，如果學(xué)生們想成為科學(xué)家、知名學(xué)者和技術(shù)精英，一定要先夯實(shí)數(shù)理基礎(chǔ)和學(xué)科基礎(chǔ)這個(gè)“地基”，才能筑起核心競(jìng)爭(zhēng)力這座“大廈”。因此，在大學(xué)期間，張運(yùn)澤高度重視專業(yè)基礎(chǔ)。他給自己設(shè)定了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持當(dāng)天的問(wèn)題不過(guò)夜，即使需要學(xué)習(xí)到深夜，也要確保理解當(dāng)天的難點(diǎn)。然而，這種學(xué)習(xí)方式有時(shí)會(huì)影響他第二天的課堂表現(xiàn)，導(dǎo)致跟不上老師的思路。在與老師交流時(shí)，他表達(dá)了對(duì)專業(yè)選擇的困惑，甚至對(duì)自己產(chǎn)生了懷疑。老師告訴他，有些專業(yè)課難度確實(shí)較高，不能完全理解是正常的，并建議他嘗試將理論與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來(lái)，這樣的學(xué)習(xí)方法有助于理解。遵循老師的建議，他開始理論與實(shí)踐兩手抓，學(xué)習(xí)效果得到了顯著提升。

正是因?yàn)閷I(yè)基礎(chǔ)的深厚積累以及持續(xù)不懈的探索精神，他50余門課程成績(jī)均在90分及以上，連續(xù)三年綜測(cè)成績(jī)和學(xué)業(yè)成績(jī)?yōu)閷I(yè)第一。連續(xù)兩年獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，這不僅是對(duì)他個(gè)人努力的回饋，也是國(guó)家對(duì)他的激勵(lì)和認(rèn)可。這份榮譽(yù)使他有幸作為獲獎(jiǎng)代表登上《人民日?qǐng)?bào)》，以此激勵(lì)更多青年學(xué)生奮發(fā)向上。

張運(yùn)澤對(duì)母校所提供的廣闊科研平臺(tái)滿懷感激，西安電子科技大學(xué)以其卓越的科研環(huán)境和豐富的雙創(chuàng)資源，為他搭建了實(shí)現(xiàn)科技?jí)粝氲奈枧_(tái)，讓他有機(jī)會(huì)在科研競(jìng)賽中展示自己的才華。

西安電子科技大學(xué)通信工程學(xué)院通信工程專業(yè)2020級(jí)本科生張運(yùn)澤參加“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽

張運(yùn)澤說(shuō)，回憶起自己大學(xué)四年的科創(chuàng)經(jīng)歷，最難忘的當(dāng)數(shù)“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽的備賽過(guò)程，這是一段充滿曲折而又幸運(yùn)的經(jīng)歷。當(dāng)?shù)弥獔F(tuán)隊(duì)獲得省級(jí)銀獎(jiǎng)的消息時(shí)，他和隊(duì)友們面面相覷，啞口無(wú)言，因?yàn)檫@意味著他們傾注了無(wú)數(shù)心血的項(xiàng)目可能就要止步于此，失去了進(jìn)入國(guó)賽的資格。那天，實(shí)驗(yàn)室里沒有了往常的歡聲笑語(yǔ)，取而代之的是一片壓抑的沉默。

然而，幸運(yùn)的是比賽出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)。通過(guò)參加“創(chuàng)青春”相關(guān)活動(dòng)積累積分，可以獲得直接進(jìn)入國(guó)賽初審的資格。作為團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人，張運(yùn)澤立刻在備賽群里組織起“國(guó)賽直通車”的準(zhǔn)備工作，但隊(duì)員們的回應(yīng)并不積極。于是他私信隊(duì)員了解情況，發(fā)現(xiàn)大家對(duì)項(xiàng)目的未來(lái)大多持悲觀態(tài)度，因?yàn)橐诳荚嚰具B續(xù)近一個(gè)月完成任務(wù)，才有機(jī)會(huì)出線，而且即便出線，還要與省級(jí)金獎(jiǎng)的項(xiàng)目爭(zhēng)奪進(jìn)入決賽的資格。

為了激發(fā)團(tuán)隊(duì)的斗志，張運(yùn)澤給大家講述起優(yōu)秀校友們從創(chuàng)業(yè)初期的艱辛，一步步成為行業(yè)領(lǐng)袖的故事。他一邊布置“國(guó)賽直通車”打卡任務(wù)，一邊帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)對(duì)省賽的失利進(jìn)行復(fù)盤，細(xì)致地對(duì)每一項(xiàng)材料進(jìn)行核查和打磨。他清楚地記得，他分別為技術(shù)文檔、PPT、策劃書、講稿建立了一個(gè)文件夾，每一份材料都有不同打磨版本，從“最終版”到“最最終版”，再到“至尊最終版”。

功夫不負(fù)有心人。他們不僅入圍了“國(guó)賽直通車”，還一路過(guò)關(guān)斬將，最終闖入了總決賽，并獲全國(guó)銀獎(jiǎng)。那天晚上，他第一次也是唯一一次體驗(yàn)到因?yàn)榕d奮而徹夜難眠。

除了“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽，他還積極參加各類競(jìng)賽，將其作為檢驗(yàn)自己能力的舞臺(tái)，獲得國(guó)際大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽特等獎(jiǎng)提名、國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目?jī)?yōu)秀結(jié)題等十余項(xiàng)國(guó)家級(jí)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)。他注重提高科研素養(yǎng)，參與到實(shí)驗(yàn)室科研項(xiàng)目中，發(fā)表核心期刊論文一篇，申請(qǐng)國(guó)家發(fā)明專利兩項(xiàng)，授權(quán)計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)三項(xiàng)。   

明德篤行，擔(dān)當(dāng)時(shí)代之責(zé)。半部電臺(tái)起家，長(zhǎng)征路上辦學(xué)，西安電子科技大學(xué)延綿著中國(guó)高校的紅色根脈。作為一名中共黨員，張運(yùn)澤希望能通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)踐行傳承紅色基因的責(zé)任。他注意到，過(guò)去有一些同學(xué)對(duì)黨史校史的學(xué)習(xí)興趣較低。于是他思考，能否找到一種更適合年輕人的方式來(lái)學(xué)習(xí)黨史校史。

在一次與朋友玩劇本殺的過(guò)程中，他靈感迸發(fā)：劇本殺在年輕人中很受歡迎，與紅色文化結(jié)合起來(lái)應(yīng)該會(huì)獲得不錯(cuò)的效果。于是，他立刻行動(dòng)起來(lái)，與小伙伴們組建起團(tuán)隊(duì)，開始研究“紅色+劇本”這種新穎的模式。經(jīng)過(guò)三個(gè)月的努力，從實(shí)地采風(fēng)到查閱史料，從劇本創(chuàng)作到內(nèi)測(cè)打磨，他們的處女作，也是學(xué)校首部原創(chuàng)紅色校史劇本《永不消逝的電波》問(wèn)世了。

得益于學(xué)校為團(tuán)隊(duì)提供的試點(diǎn)支持，劇本推廣初期便取得了顯著的成效。截至目前，已經(jīng)帶動(dòng)5000余名學(xué)生“沉浸式”體驗(yàn)黨史校史學(xué)習(xí)，并獲得了中國(guó)青年報(bào)、人民網(wǎng)等30余家媒體的廣泛報(bào)道。

一路走來(lái)，張運(yùn)澤得到了很多學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的幫助。懷著感恩之心，他希望能做一個(gè)傳承者，盡己所能，發(fā)光發(fā)熱。他擔(dān)任學(xué)業(yè)小導(dǎo)師、朋輩導(dǎo)師和領(lǐng)航學(xué)長(zhǎng)，不遺余力地分享自己的科研心得與競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)，開展講座十余場(chǎng)，參與人數(shù)達(dá)一千余人。除此之外，他還聯(lián)合創(chuàng)立Star星創(chuàng)科技社團(tuán)，引領(lǐng)學(xué)弟學(xué)妹參與到創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)中。在他看來(lái)，這都是有趣而有意義的事情。

在大三時(shí)，張運(yùn)澤獲得了多所院校的推薦免試研究生通知。面試時(shí)，一位老師的話令他記憶猶新：“你做的研究很扎實(shí)嘛，不愧是西電的。”這句話讓他對(duì)母校的自豪感瞬間爆棚。最終，他決定前往北京大學(xué)繼續(xù)深造，在燕園繼續(xù)展現(xiàn)西電人的風(fēng)采。

電波不息，志在千里。在未來(lái)的征途中，張運(yùn)澤將以更加果敢的步伐，勤于探索，勇于擔(dān)當(dāng)，向著他的電子信息強(qiáng)國(guó)夢(mèng)砥礪前行。 

責(zé)任編輯：黃蕊