一、嘔心瀝血化春雨，愿將一生育桃李

楊紅艷老師從事教育教學(xué)38年，擔(dān)任班主任工作30年至今，長(zhǎng)期奮戰(zhàn)在教育教學(xué)一線,曾先后榮獲陜西省特級(jí)教師、感動(dòng)陜西教育“最美教師”、陜西省“五一巾幗標(biāo)兵” 、陜西省“三八紅旗手”、陜西省“體育名師”、咸陽(yáng)市“師德標(biāo)兵” 、咸陽(yáng)市“三八紅旗手” 、咸陽(yáng)市“民盟先進(jìn)個(gè)人、“五新五創(chuàng)”實(shí)踐活動(dòng)中被評(píng)為“擔(dān)當(dāng)作為好干部”、“感動(dòng)三原”敬業(yè)奉獻(xiàn)道德模范 、教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，優(yōu)秀女工、三原縣“巾幗建功”先進(jìn)個(gè)人，教育系統(tǒng)“紅燭獎(jiǎng)”。連續(xù)十八年被三原縣政府授予“高考優(yōu)秀班主任”稱號(hào)。

2023年2月1日在咸陽(yáng)市教育系統(tǒng)舉辦的“講述立德樹人故事 深化五育并舉實(shí)踐”主題活動(dòng)專題報(bào)告會(huì)上擔(dān)任主講人，全市961個(gè)分會(huì)場(chǎng)五萬余名教職工線上線下共同聆聽本次專題報(bào)告。2023年4月當(dāng)選三原縣首屆“立德樹人 師德宣講團(tuán)”成員在三原縣多所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校宣講。2018年擔(dān)任感動(dòng)三原“敬業(yè)奉獻(xiàn) 道德模范”巡回宣講團(tuán)宣講員并獲得優(yōu)秀宣講員稱號(hào)。

這一個(gè)個(gè)稱號(hào),一張張證書,是榮譽(yù),更是信任;是付出,更是責(zé)任。嘔心瀝血化春雨，愿將一生育桃李。這就是楊老師最質(zhì)樸的情懷。

二、關(guān)愛學(xué)困生，靜待花開

楊紅艷老師是一名優(yōu)秀的體育老師，更是一位師生家長(zhǎng)公認(rèn)的好班主任，“無論多么調(diào)皮難管的學(xué)生，在她的教育下，總能變得懂事上進(jìn)；無論基礎(chǔ)多么薄弱的學(xué)生，在她的幫助下，學(xué)習(xí)總能有較大的進(jìn)步；無論一個(gè)什么層次的班級(jí)，在她的管理下，都能成為一個(gè)優(yōu)秀的集體”。這是大家對(duì)她的一致評(píng)價(jià)。

楊老師尤其關(guān)注、關(guān)愛學(xué)困生，她常說：“每一個(gè)學(xué)生都是我們的財(cái)富，學(xué)優(yōu)生我們很喜歡，但學(xué)困生更需要我們的關(guān)注教育”。 2002年帶的高三15班，這個(gè)班在高一剛?cè)胄r(shí)是重點(diǎn)班中成績(jī)最差的一個(gè)班，楊老師說孩子入校的成績(jī)并不能說明他們的自身能力差，現(xiàn)在關(guān)鍵是要讓他們首先樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，長(zhǎng)此以往堅(jiān)持下去，總有一天他們的學(xué)習(xí)成績(jī)一定能有大的飛躍。經(jīng)過幾個(gè)月的努力，在第一學(xué)期的期中考試中，這個(gè)班的總成績(jī)終于一躍成為年級(jí)的第一名，在2005年的高考中超越指標(biāo)居理科應(yīng)屆班第一名.

在2006年，高三年級(jí)又將文科班做了調(diào)整，從中抽出了成績(jī)?cè)谀昙?jí)倒數(shù)的學(xué)生成立了文科加強(qiáng)班，讓楊老師擔(dān)任這個(gè)班的班主任。這個(gè)班差的難以想象，這些學(xué)生在高一、高二時(shí)讓家長(zhǎng)和老師徹底失望，傷透腦筋，其中不少人是以打架、逃課、頂撞老師出名的，學(xué)習(xí)更談不上。分到這個(gè)班的學(xué)生和他們的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校這樣的安排充滿怨氣，抵觸情緒很大。楊老師在頂著各個(gè)方面壓力的情況下走馬上任。為了讓這個(gè)班的學(xué)生能感受到來自學(xué)校和老師的關(guān)愛，也讓他們能夠理解之所以這樣安排，是為了他們更有利的發(fā)展，而不是“讓他們呆在一個(gè)任其自生自滅的垃圾班”（學(xué)生原話），想盡了所有的辦法，包括向家長(zhǎng)、學(xué)生苦口婆心的耐心開導(dǎo)和解釋。楊老師還是堅(jiān)信那句“好生”是招牌“差生”是財(cái)富的話，覺得這是一群需要幫助、關(guān)心、愛護(hù)的孩子。高中階段的最后一年，是他們的關(guān)鍵時(shí)刻，如果我們?cè)谶@時(shí)候能伸出手去扶他們一把，也許他們的人生由此改寫，因此楊老師和六名科任老師對(duì)這個(gè)班傾注了所有的精力。除了正常休息，從早到晚，他們?cè)谛５臅r(shí)間她幾乎陪著他們度過，關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)態(tài)，讓他們?cè)诟呷@緊張的一年中一步一個(gè)腳印的趕上來，找問題學(xué)生苦口婆心談話做他們的思想工作，幫助學(xué)生改掉不良習(xí)慣樹立自信心，，發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)，給學(xué)生們鼓勁加油。讓學(xué)生們記憶最深刻的幾句話就是，她第一次走進(jìn)這個(gè)班上班會(huì)時(shí)說的話：“相信我，做好你自己，活得有尊嚴(yán)，咱們就一定能成功”。經(jīng)過楊老師的的精心調(diào)教和努力，這個(gè)班全體同學(xué)再?zèng)]有了以往的遲到、曠課違反校紀(jì)的事情發(fā)生。班風(fēng)學(xué)風(fēng)大為改觀。功夫不負(fù)有心人，付出的汗水終于開花結(jié)果，2006年高考之后這群在所有人眼里毫無希望的孩子，終于為老師和親人爭(zhēng)回了面子，竟然有一名同學(xué)考入重點(diǎn)大學(xué)，6名同學(xué)升入二本院校，有17名同學(xué)上了藝術(shù)院校二本分?jǐn)?shù)線，全班共60多名同學(xué)有20多名進(jìn)入二本分?jǐn)?shù)線，在南郊中學(xué)創(chuàng)下了一個(gè)管理教育奇跡。

三、做學(xué)生心靈的導(dǎo)師

楊老師還擔(dān)任學(xué)校心理健康咨詢室的輔導(dǎo)老師，為全校需要提供心理援助的學(xué)生服務(wù)。特別是高三年級(jí)一年有大型考試包括高考在內(nèi)十幾次大考，每次考試成績(jī)出來，楊老師就找班里每位同學(xué)談話，幫助他們分析成績(jī)，尋找問題，成績(jī)退步的及時(shí)安慰鼓勵(lì)，不要放棄，老師看到了你的努力，相信你一定會(huì)迎頭趕上來，心態(tài)不好的焦慮不安的及時(shí)給與心理疏導(dǎo)，讓孩子快樂起來，成績(jī)進(jìn)步的，給他們說老師真為你高興，祝賀你付出終于有了收獲，別大意繼續(xù)努力，加油干。她同學(xué)生的關(guān)系，既像師生，又像朋友，更像母子。這三重身份，造就了一名教師對(duì)待黨的教育事業(yè)的偉大情懷。

她還提別關(guān)注病殘學(xué)生身心健康。2015年她所帶班上有一名很瘦弱臉色有些蒼白的學(xué)生（景某）剛來報(bào)名時(shí)，她發(fā)現(xiàn)這位男孩子的頭發(fā)很稀少，而且頭上有一道明顯的疤痕。經(jīng)過仔細(xì)詢問得知，這是位單親家庭的孩子，他在高二時(shí)得了腦瘤，所幸的是手術(shù)還算成功，做手術(shù)后都是媽媽在身邊陪伴他，經(jīng)過仔細(xì)詢問才得知，他對(duì)父親有很大的怨氣，因?yàn)樗谧鍪中g(shù)時(shí)最希望爸爸能來看望他，結(jié)果一直到現(xiàn)在沒有看到爸爸的影子。媽媽也為他的手術(shù)費(fèi)背負(fù)著十幾萬元的巨大債務(wù)，一邊在縣城打工、一邊還要照顧她的生活起居，非常辛苦，他心里很不是滋味。在得知這一情況，楊老師就經(jīng)常給他耐心的開導(dǎo)，關(guān)心他的學(xué)習(xí)和思想狀態(tài)，讓學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)不斷幫助他提高弱科成績(jī)，教育他認(rèn)識(shí)到母愛的偉大，將來學(xué)有所成后一定要好好報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩，也不要埋怨父親，要以陽(yáng)光的心態(tài)看待周圍的世界。在學(xué)習(xí)和生活上更加關(guān)注這個(gè)曾經(jīng)遭受磨難又能堅(jiān)強(qiáng)挺過來的男孩子，號(hào)召全班同學(xué)學(xué)習(xí)他這種同命運(yùn)抗?fàn)幍木?。在來年的高考中，他?46分的成績(jī)考取了心儀的醫(yī)科大學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的醫(yī)生。

四、學(xué)生心中的“楊媽”

楊老師帶過的學(xué)生，都親切的叫她“楊媽”。她有師長(zhǎng)的嚴(yán)厲，更有母親的慈愛。她很愛她的每一位學(xué)生，對(duì)他們的關(guān)心不僅在學(xué)習(xí)上，更體現(xiàn)在生活中，包括學(xué)生的身心健康、心理變化、同家人朋友、同學(xué)的關(guān)系如何等等。

在2014年楊老師帶兩個(gè)班時(shí)，有位從其他學(xué)校來南郊學(xué)習(xí)的男生小武。他是一位看著有點(diǎn)靦腆的男孩子，剛來南郊時(shí)，有次上班會(huì)，安排他上去發(fā)言，發(fā)現(xiàn)他特別的膽怯，講話時(shí)總愛用書遮擋他的臉部，表情很不自然。班會(huì)結(jié)束后，楊老師找這位同學(xué)仔細(xì)詢問，這個(gè)男孩說：“楊媽，我覺得我的牙齒不好看才這樣做?！彼械胶⒆佑悬c(diǎn)言不由衷，經(jīng)仔細(xì)開導(dǎo)，他才向老師敞開心扉，他說：“楊媽還記得我剛來報(bào)名時(shí)您問我的腿是否受傷了，走路有點(diǎn)不穩(wěn)，我說摔傷還沒好，其實(shí)我沒有說實(shí)話。我的一條腿是假的，我非常自卑。家里很貧困，怕同學(xué)看不起我，從來不敢上講臺(tái)發(fā)言。我在高二時(shí)出了車禍，雖然保住了性命，但是失去了一條右腿，讓這個(gè)貧困的家庭更加雪上加霜。讓我更受打擊的是，我爸媽在我遭遇車禍以后，竟然離異了，我那個(gè)時(shí)候差點(diǎn)要放棄生命，覺得成了家人的累贅。老師你說我這個(gè)樣子，就是夠了大學(xué)錄取線，大學(xué)能錄取我這樣身有殘疾的學(xué)生嗎？”得知孩子的遭遇后，楊老師經(jīng)常找他談心，鼓勵(lì)他勇敢地面對(duì)命運(yùn)對(duì)他的打擊和挑戰(zhàn)，只要堅(jiān)持下去就能戰(zhàn)勝自己，大學(xué)一定會(huì)錄取他這樣身殘志堅(jiān)的學(xué)子。還同他父母聯(lián)系，讓他們平時(shí)多關(guān)心關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活，讓孩子感受到來自親人的愛和被需要的感覺。就這樣經(jīng)過無數(shù)次談心、關(guān)愛和心理疏導(dǎo)，這個(gè)孩子終于堅(jiān)強(qiáng)的挺過了高三一年最困難的時(shí)期，性格變得開朗陽(yáng)光和自信，最終以556分的高分被重點(diǎn)大學(xué)錄取，實(shí)現(xiàn)了自己的人生夢(mèng)想。

在她帶的畢業(yè)生當(dāng)中，有一名叫少波的孩子。這個(gè)孩子家境特別困難，母親在他上小學(xué)的時(shí)候，由于突發(fā)疾病離開了他，父親在他上初三時(shí)出了車禍，肇事司機(jī)逃逸一直沒有蹤影。家里只有一位80歲的患有腦梗的爺爺相依為命，就在他上高三時(shí)，他的爺爺癱瘓?jiān)诖擦?，民政部門和村里得知消息也安排了人專門去照顧他爺爺，但是孩子還是在學(xué)校心神不寧，給楊老師說，楊媽我好害怕，我就爺爺一個(gè)親人了，怕爺爺丟下我，在這個(gè)世界上我就成了孤兒，無人再關(guān)心我了，也不知道將來該怎么生活下去？楊老師對(duì)他說在學(xué)校把老師就當(dāng)作媽媽，有啥事就找楊媽說。平時(shí)不斷地關(guān)心開導(dǎo)他，還聯(lián)系社會(huì)各界給這名孩子捐款捐物。特別是三原縣科技局有一位干部，在了解情況后，還積極聯(lián)系他的朋友去孩子家里探望，送錢送物，在這名孩子考上大學(xué)時(shí)給他解決了大學(xué)所需的許多費(fèi)用。

五、學(xué)校班級(jí)自主管理的領(lǐng)頭雁

楊老師連續(xù)擔(dān)任30年班主任，在工作中勤于鉆研，勇于探索。她在學(xué)校率先實(shí)施班級(jí)自主管理，逐步形成自己的班級(jí)管理特色。每年的高一年級(jí)新生入學(xué)學(xué)校都安排她給全體新生做班級(jí)自主管理的培訓(xùn)講座，她用目標(biāo)管理給學(xué)生一個(gè)希望，自主管理給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，民主管理給學(xué)生一個(gè)舞臺(tái)，用這種科學(xué)的管理模式，讓學(xué)生完成了從他律到自律的轉(zhuǎn)化，完成了從人助到自助的提升，近些年來，她所帶的畢業(yè)班高考升學(xué)率名列前茅高考業(yè)績(jī)突出。2013年她所帶的34班114人高考二本線以上108人其中一本線達(dá)到了70人。特別是2014年在班級(jí)管理上創(chuàng)造了奇跡，由于許多學(xué)生來南郊中學(xué)學(xué)習(xí)都紛紛慕名要求到她的班級(jí)就讀人數(shù)太多，學(xué)校只好將其分為兩個(gè)班總共170多人，她在頂著沉重的思想壓力下，背負(fù)著學(xué)校和家長(zhǎng)的重托以及孩子們的期待顧全大局勇挑重?fù)?dān)，為了這一百多名孩子的前程，她兩個(gè)班級(jí)來回跑。整天可以用說破嘴跑斷腿來形容。由此也患有嚴(yán)重的咽炎，終于在高考結(jié)束后不負(fù)眾望有150多人考入了全國(guó)各大重點(diǎn)院校，超額完成學(xué)校下達(dá)的高考指標(biāo)近30人，在班級(jí)管理上又一次創(chuàng)造了奇跡，形成了南郊中學(xué)“楊紅艷班級(jí)管理現(xiàn)象”。她的先進(jìn)事跡和班級(jí)自主管理模式先后咸陽(yáng)電視臺(tái)《教育之聲》欄目和三原電視臺(tái)作為專題節(jié)目播出，并在《教師報(bào)》“高中新課改專欄”中刊登。

為了更好的推廣自己的教學(xué)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，做好年輕教師示范引領(lǐng)和班主任的培養(yǎng)工作，楊老師積極反思總結(jié)，近些年在國(guó)家級(jí)核心刊物上發(fā)表班級(jí)管理、德育教育、以及教育教學(xué)論文數(shù)篇。主持并完成多項(xiàng)省市級(jí)課題。帶領(lǐng)自己的陜西省名師工作室團(tuán)隊(duì)送教下鄉(xiāng)起到示范引領(lǐng)作用。

楊紅艷老師用責(zé)任、愛心、智慧和汗水為學(xué)生撐起一片晴朗天空，點(diǎn)亮了一批又一批學(xué)生璀璨的人生，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著青春和力量，實(shí)現(xiàn)著自己的人生價(jià)值。在教育的征途上，她還在不斷探索跋涉，耕耘追求幫助更多的孩子實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

責(zé)任編輯：劉昕