2010年畢業(yè)于西北工業(yè)大學(xué)，獲工學(xué)博士學(xué)位，畢業(yè)后來校工作，至今已有13年。期間，于2012年至2016年，在陜西科技大學(xué)博士后流動站和唐山陶瓷股份有限公司工作站，從事博士后研究工作。多年來注重學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新、大膽改革、心系師生、樂于奉獻(xiàn)，在各項工作中作出了一定成績，主要事跡如下：

一、努力上進(jìn)，不斷提升思想境界

2018年加入民盟，2021年當(dāng)選民盟創(chuàng)投西安總支委員會組織委員。近年來，努力提升思想境界和理論水平。

一是先后向民盟陜西省委提交提案5篇，其中1篇已被省盟采納。

二是自2020年疫情以來，參與并組織民盟西安創(chuàng)投委員會總支盟員發(fā)起捐款活動，個人先后向新疆阿里地區(qū)（2022年）、西京學(xué)院&西安郵電大學(xué)&蓮湖區(qū)楓韻沁園小區(qū)（2021年）、安康紫陽縣&安康漢濱區(qū)（2020年2月）等地捐款，總計3000余元。2020年，獲民盟西安創(chuàng)業(yè)投資總支委員會“參政議政先進(jìn)個人”；2022年，獲民盟陜西省委員會“2021年度盟務(wù)工作先進(jìn)個人”榮譽(yù)稱號。

二、努力攀登，教科研成果不斷創(chuàng)新

長期堅持學(xué)術(shù)研究，積極參加全國各類學(xué)術(shù)活動，獲得多項學(xué)術(shù)和教研成果：

1.教學(xué)成果。

一是作為課程負(fù)責(zé)人，在“學(xué)堂在線”建有慕課2門——《自然科學(xué)概論》《工程化學(xué)》。其中，《自然科學(xué)概論》：先后獲第九屆西浦全國大學(xué)教學(xué)創(chuàng)新大賽二等獎、第五屆全國高?；旌鲜浇虒W(xué)設(shè)計創(chuàng)新大賽一等獎及陜西省第四屆課堂創(chuàng)新大賽——省級三等獎等；先后入選教育部首批國際課程平臺（2023世界慕課與在線教育大會·慕課出海1000余門之一）、國家高等教育智慧教育平臺國際版，并出海印尼（全國155所高校、465門課程）；

二是主持省級“虛擬仿真實驗項目”1項，陜西省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題1項（重點）；參與省級教改項目4項（1項結(jié)題為優(yōu)秀）；

三是主持校級教改規(guī)劃課題4項；獲省級教學(xué)成果獎1項（一等獎）、校級教學(xué)成果獎4項（特等獎1項、一等獎2項、二等獎1項）；主持校級精品課程1門，課程思政示范課1門；

四是作為第一主編，在科學(xué)出版社主編教材1部；

五是指導(dǎo)學(xué)生“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃”項目4項（省級2項、校級2項），指導(dǎo)學(xué)生競賽獲獎4項。

2.科研成果。

一是發(fā)表論文70余篇，其中SCI收錄21篇、EI收錄9篇、核心收錄36篇；

二是以第二完成人身份，參與國家自然科學(xué)基金1項，主持完成陜西省教育廳科研項目等3項，完成“陜西省重大科技創(chuàng)新專項資金項目”1項，完成橫向課題4項，科研項目經(jīng)費(fèi)總額200余萬元。

三是2019年獲得四川省科學(xué)技術(shù)成果獎三等獎1項。

三、努力改革，既“教書”又“育人”

主要承擔(dān)應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的《有機(jī)化學(xué)》《有機(jī)化學(xué)實驗》等課程教學(xué)工作，以及經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)和藝術(shù)學(xué)等學(xué)科專業(yè)的《自然科學(xué)概論》教學(xué)工作。

1.專業(yè)課程教學(xué)改革。在《有機(jī)化學(xué)》課程教學(xué)過程中，以“價值引領(lǐng)、知識傳授與能力培養(yǎng)”為核心，圍繞知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)，構(gòu)建《有機(jī)化學(xué)》課程的“思政”體系，挖掘并凸顯其價值引領(lǐng)功能。在教學(xué)過程中以“引入諾貝爾化學(xué)獎獲得者事跡、引入綠色化學(xué)教學(xué)內(nèi)容、引入社會熱點問題”的“3個引入”，將“思政”元素引入《有機(jī)化學(xué)》課程教學(xué)全過程在專業(yè)課程教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀；以“抽象轉(zhuǎn)化為具象、科研轉(zhuǎn)化為教學(xué)、理論轉(zhuǎn)化為實踐”的“3個轉(zhuǎn)化”，有效實現(xiàn)將理論知識向?qū)嵺`能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)化，提升學(xué)生創(chuàng)新實踐能力。在課程教學(xué)過程中，通過案例教學(xué)、互動授課等多種方式，使學(xué)生能夠在輕松愉悅的氛圍中掌握專業(yè)知識，激發(fā)學(xué)生對于科學(xué)技術(shù)的熱愛和創(chuàng)造力。該項課程改革深受學(xué)生好評與認(rèn)可，于2019年獲校級教學(xué)成果獎一等獎。

2.公共課程教學(xué)改革。為主動契合“新文科”提出的“著重圍繞文科專業(yè)建設(shè)同時，融入包括物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)、生物、信息等自然科學(xué)前沿知識，形成跨學(xué)科知識交叉”等問題。

一是帶領(lǐng)團(tuán)隊為開發(fā)出自然科學(xué)類跨學(xué)科課程，課程內(nèi)容涉及：數(shù)學(xué)、物理學(xué)、材料科學(xué)、營養(yǎng)學(xué)、藥學(xué)、生命科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、信息與智能科學(xué)等諸多學(xué)科；

二是在授課過程中，形成了“4大融合+5大融入”的課程教學(xué)模式。其中，“4大融合”即人文與科技融合、歷史與現(xiàn)代融合、科學(xué)與藝術(shù)融合、理論與實踐融合；“5大融入”即教學(xué)資源、教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、實驗教學(xué)、課程論文等5大環(huán)節(jié)。

三是在“學(xué)堂在線”開發(fā)出學(xué)校首門慕課課程（中文版、英文版），并在科學(xué)出版社出版了配套教材。其中，英文版慕課于2020年入選“教育部首批國際課程平臺”，中文版慕課課程2021年獲批省級“本科一流線上課程”“課程思政示范課及課程思政教學(xué)團(tuán)隊”。截至目前，慕課在線學(xué)習(xí)人數(shù)達(dá)2.4萬人，慕課的社會學(xué)員來自陜西理工大學(xué)、渭南師范學(xué)院等11所高校；教材在贛南師范大學(xué)、沈陽工業(yè)大學(xué)、中國勞動關(guān)學(xué)院、成都師范大學(xué)等14所高校使用。該課程也于2022年榮獲陜西省第四屆課堂創(chuàng)新大賽省賽三等獎等。

四、努力逆行，心系學(xué)校和學(xué)生

2021年底，疫情讓西安被迫按下了暫停鍵。為配合全市疫情防控工作，學(xué)校也據(jù)此實行了靜態(tài)管理。值此，全校2萬余學(xué)生被封在學(xué)校宿舍樓，突如其來的嚴(yán)峻形勢，在毫無準(zhǔn)備情況下，學(xué)校的防疫壓力倍增。

一是積極聯(lián)系校外社會資源，爭取到5萬余元抗疫物資，物資包括：醫(yī)用N95口罩、醫(yī)用外用口罩、醫(yī)用防護(hù)服、酒精等，在一定程度上，緩解了當(dāng)時疫情物資緊缺的局面；

二是封校期間，主動申請進(jìn)駐公寓樓，負(fù)責(zé)樓層有8名民族學(xué)生、6名心理有問題學(xué)生。白天除了負(fù)責(zé)學(xué)生所有生活安排外，還要承擔(dān)6個班的線上授課；晚上還要完成備課、線上作業(yè)批改等工作。特殊時期，在負(fù)責(zé)學(xué)生日常飲食同時，注重學(xué)生心理問題疏導(dǎo)，被學(xué)生親切的叫做“大白老師”；

三是在疫情取得階段性勝利后，承擔(dān)學(xué)生寒假返鄉(xiāng)組織工作等，接到任務(wù)后，連續(xù)兩天通宵達(dá)旦地將省內(nèi)學(xué)生安全送達(dá)后，又承擔(dān)起組織外省學(xué)生返鄉(xiāng)。期間，適逢大雪，為了保障學(xué)生能夠安全、準(zhǔn)確返鄉(xiāng)，收到學(xué)生名單后，通宵通知學(xué)生乘車的時間、地點、車次，最終成功將所負(fù)責(zé)的數(shù)百名學(xué)生全部安全送離學(xué)校。當(dāng)學(xué)生安全返鄉(xiāng)后，不少同學(xué)紛紛發(fā)來短信和微信，激動和感激之情溢于文字。因疫情期間的突出工作，2022年被學(xué)校授予“抗疫先鋒”稱號。

五、努力奉獻(xiàn)，做青年教師的引路人

在努力開展教學(xué)、科研工作過程中，不斷思考、總結(jié)，將個人的經(jīng)驗進(jìn)行凝練和提升，并毫無保留地介紹給教師。

一是為教師作報告、工作坊等，共計20余場次，涉及3000余人次。內(nèi)容涉及：《OBE理念下的課程開發(fā)、組織與實施》《淺談“大思政”視域下的“教”與“學(xué)”》《卓有成效的教學(xué)設(shè)計》《如何做好教育教學(xué)改革研究項目》《煉金之術(shù)——從教學(xué)改革與創(chuàng)新到教學(xué)成果獎》《從“建課”到“金課”——省級一流課程的奪金之路》等；

二是積極主動指導(dǎo)青年教師的省級一流課程申報工作。指導(dǎo)的教師中，成功獲批省級一流課程5門、省級課程思政示范課2門，省級特色課程2門；

三是在每學(xué)期的“質(zhì)量提升月”活動中，為青年教師開展“示范課”，并于課后與青年面對面交流課程的教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計，以及為師、為學(xué)之道；

四是除承擔(dān)本專業(yè)新進(jìn)教師的指導(dǎo)教師外，還擔(dān)任學(xué)校督導(dǎo)聽課確定的“待提升教師”指導(dǎo)教師，近年來，共指導(dǎo)兩類教師11名。在教師發(fā)展中心組織的教師訪談中，所做的培訓(xùn)和培養(yǎng)等工作，得到了教師的一致好評。2021年，被學(xué)校聘為“卓越教師”培養(yǎng)導(dǎo)師，2023年被評為卓越教師“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。

六、努力上進(jìn)，業(yè)績得到多方肯定

博士畢業(yè)后，即赴西京學(xué)院任教，經(jīng)過13年的不斷努力，成績也得到了多方認(rèn)可與肯定。2023年受聘陜西省“雙碳委員會委員”，2020年受聘“陜西省教學(xué)指導(dǎo)委員會委員”，同年受聘校“教學(xué)指導(dǎo)委員會委員”“學(xué)位評定委員會委員”；2022年獲?！敖虒W(xué)名師”“教學(xué)標(biāo)兵”“抗疫先進(jìn)個人”。2021年獲校級“五?四十佳青年教師”“優(yōu)秀教師”，2020年獲校級“優(yōu)秀學(xué)業(yè)導(dǎo)師”，2017年獲陜西省“教學(xué)管理先進(jìn)個人”。

責(zé)任編輯：劉昕