自幫扶工作啟動以來，鎮(zhèn)巴縣以認(rèn)真落實立德樹人根本任務(wù)、持續(xù)更新教育理念、不斷改進教學(xué)方法、全面優(yōu)化育人方式為重心，在抓對標(biāo)攻重點上下功夫、在抓常態(tài)求長效上出實招，形成了“以理念牽引學(xué)校質(zhì)量新提升”的幫扶特色，教育人才“組團式”幫扶助力教育高質(zhì)量發(fā)展跑出“加速度”。

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一、聚焦制度建設(shè)，提升治校水平

一是發(fā)放調(diào)查問卷6000余份，在深入研判的基礎(chǔ)上，科學(xué)確定幫扶目標(biāo)、策略、路徑、舉措，實行掛圖銷號作戰(zhàn)，幫扶工作有序、高效推進。二是嚴(yán)格落實黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制，細化“權(quán)責(zé)清單”，完善決策議事流程，修訂、完善《辦學(xué)章程》及課程建設(shè)等核心制度20余項，推動學(xué)校治理水平提升。三是選派校級領(lǐng)導(dǎo)和中層干部到幫扶校跟崗學(xué)習(xí)或掛職鍛煉19人次，委任幫扶教師為學(xué)校中層或備課組長，管理人員師徒結(jié)對幫帶，強化干部隊伍建設(shè)。鎮(zhèn)巴中學(xué)的幫扶工作曾在“國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣被幫扶高中校領(lǐng)導(dǎo)專題培訓(xùn)暨專家顧問委員會工作會”上被教育部點名表揚，代表我省在會上交流發(fā)言。

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二、聚焦課堂改革，提升教育質(zhì)量

一是構(gòu)建“深度學(xué)習(xí)課堂”基本范式，推行“聽評研一體化”備課范式，制定《試卷講評參考標(biāo)準(zhǔn)》《集體備課執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)》等評價標(biāo)準(zhǔn)6項，以標(biāo)準(zhǔn)傳輸理念，用標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)變革。二是設(shè)立學(xué)術(shù)節(jié)，開設(shè)“專家論壇”“班主任沙龍”、閱讀分享等特色活動，組織申報市級以上課題37個，為教學(xué)提質(zhì)增效賦能。三是加大“一體兩翼”三地聯(lián)合培養(yǎng)力度，實施職教專業(yè)強校計劃，優(yōu)化完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案6個，專業(yè)鏈與產(chǎn)業(yè)鏈深度融合的局面初步形成。新設(shè)置“茶藝與茶營銷”專業(yè)服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展，“中醫(yī)康復(fù)技術(shù)”和“應(yīng)急救援”獲評省示范專業(yè)，“對接產(chǎn)業(yè)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)”逐步向“提升產(chǎn)業(yè)、引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)”邁進。四是牽頭組建漢中市“九校聯(lián)盟”，暢通“聯(lián)學(xué)、聯(lián)考、聯(lián)評、聯(lián)研”互動辦學(xué)渠道，舉辦經(jīng)驗交流、專題培訓(xùn)5場次，擴大幫扶理念輻射面。共建“通州中?！h職業(yè)中學(xué)”“通州高中—鎮(zhèn)巴中學(xué)”等校際聯(lián)合教研平臺10個，組織教師參加線上教研活動32場次，邀請教育部“組團式”幫扶副主任委員陳立群，專家顧問委員會委員姜漢榮、林春、楊培明及通州高級中學(xué)“四有”好教師“方舟”團隊到鎮(zhèn)巴開展主題報告、教學(xué)展示等活動20余人次，打造全市優(yōu)勢學(xué)科2個。

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三、聚焦專業(yè)素養(yǎng)，提升教師素質(zhì)

一是調(diào)增受扶校專任教師編制92名，通過價值引領(lǐng)、正向激勵、多維宣傳等舉措，招錄高層次人才和薄弱學(xué)科緊缺人才16名，為教育發(fā)展提供人才保障。二是成立教學(xué)診斷研判專班，幫扶團隊累計作公開課、專題講座177節(jié)次，隨機聽評課260余節(jié)，及時開展教學(xué)診改，為優(yōu)化教學(xué)行為、提高教學(xué)效率提供借鑒指引。三是共建學(xué)科教學(xué)團隊12個，成立“名師工作室”6個，吸納骨干教師27名、青年教師69名參與工作室專業(yè)研修，組織受扶學(xué)校骨干教師赴幫扶校跟崗學(xué)習(xí)123人次，充分發(fā)揮名優(yōu)教師的輻射帶動作用。四是實施“青藍工程”。幫扶教師結(jié)對專任教師46對，通過提供個性化的生涯規(guī)劃、資源支持和成長指導(dǎo)，引領(lǐng)徒弟參與跟崗學(xué)習(xí)、課題研究、大賽鍛煉等，助力該縣8名教師獲評省市教學(xué)能手。

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四、聚焦綜合能力，提升學(xué)生素養(yǎng)

一是健全五育融合、三全育人體系，持續(xù)加強體藝、勞動教育和社會實踐，強化實驗教學(xué)和實習(xí)實訓(xùn)，強化素質(zhì)教育理念。二是健全德育活動體系，創(chuàng)新實施“體悟德育”“養(yǎng)成教育”“學(xué)生論壇”等專項活動，精心組織校園藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)等系列活動，豐富校園文化生活，提升學(xué)生的“自治”和“自律”能力，提振師生精神風(fēng)貌和校園活力。三是以培養(yǎng)高素質(zhì)的“能工巧匠、大國工匠”為目標(biāo)，不斷完善產(chǎn)教融合辦學(xué)體制，以賽促教、以賽促學(xué)幫扶成效顯著。四是聯(lián)合幫扶學(xué)校，攜手云校教師，通過在線“空中課堂”，開展“訂單式”個性化培優(yōu)。編寫《中學(xué)生英文詩歌賞讀》《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能學(xué)生工作頁》等校本選修教材10余冊，助力學(xué)生綜合素養(yǎng)提升。

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五、聚焦核心價值，提升文化底蘊

一是幫扶團隊充分挖掘?qū)W校的文化底蘊，凝練學(xué)?！叭L(fēng)一訓(xùn)”等核心價值取向，營造濃郁的文化育人氛圍。二是注重校園文化的主題設(shè)計和部室文化、班級文化等的有機滲透，充分展現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展成果?？h職業(yè)中學(xué)搭建OA辦公自動化系統(tǒng)，創(chuàng)造綠色、節(jié)約型辦公環(huán)境。三是實施“六知六愛六榮”“共建書香校園”大閱讀等活動，建成學(xué)?！皵?shù)字圖書館”，師生通過網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)遠程、隨機閱讀，豐富了師生的精神家園。

下一步，鎮(zhèn)巴將堅持推進教育高質(zhì)量發(fā)展的“主旋律”不變，堅持深化教育體制改革的“主頻道”不換，以全方位、多角度構(gòu)建起科學(xué)化、顯特色的學(xué)校管理體系為目標(biāo)，進一步夯實幫扶責(zé)任、完善幫扶舉措、拓展幫扶成效，全面提升幫扶效益，助推鎮(zhèn)巴教育持續(xù)健康高質(zhì)量發(fā)展。

責(zé)任編輯：黃蕊