在社會(huì)進(jìn)步、人文素質(zhì)提升過(guò)程中，對(duì)兒童的關(guān)注已經(jīng)逐步從其身體健康擴(kuò)展到對(duì)其良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)。三至六歲的孩子正處于心理發(fā)育關(guān)鍵階段，他們此時(shí)形成的觀念會(huì)堅(jiān)實(shí)而深刻，并且會(huì)影響其一生的行為。幼兒的心理成長(zhǎng)、發(fā)展和變化，以及他們對(duì)事物的態(tài)度，都與家長(zhǎng)的教育方法緊密相關(guān)。因此，在現(xiàn)行的家庭教育環(huán)境中，一定要盡早地重視并調(diào)整家長(zhǎng)的教育方式，減少錯(cuò)誤，幫助家長(zhǎng)建立正確的教育觀和教育方式，確保孩子的健康成長(zhǎng)。

一、民主型家庭教育方式研究背景

隨著社會(huì)的發(fā)展，兒童心理健康教育也日趨完善。但調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)教育理念和文化對(duì)現(xiàn)在的家庭教育影響還是很大的，家庭教育中普遍沒(méi)有意識(shí)到兒童心理健康的重要性，使得在三至六歲的兒童中廣泛存在著自理能力弱、心理承受能力差、畏難情緒大、任性行為多、怕苦、以自我為中心、缺乏創(chuàng)新精神及缺少合作交流意識(shí)和技巧等問(wèn)題，不僅如此，許多兒童還表現(xiàn)出了心理和行為上的一些偏激，如攻擊性行為、膽小、活躍過(guò)度、情緒障礙等。這些問(wèn)題的存在，不僅導(dǎo)致兒童的心理素質(zhì)不能得到健全發(fā)展，也阻礙了兒童整體素養(yǎng)的提升。

二、民主型家庭教育方式研究現(xiàn)狀

盡管家長(zhǎng)及社會(huì)廣泛關(guān)注幼兒心理健康問(wèn)題，但由于我國(guó)在這一領(lǐng)域的研究起步較晚，并缺乏充分的理論支持，可供參考的研究資料也非常有限，相關(guān)的理論沉淀也不夠豐富，因此，構(gòu)建一個(gè)完善的幼兒心理健康問(wèn)題研究框架極為重要。

三、民主型家庭教育方式研究意義

兒童的心理問(wèn)題不僅會(huì)對(duì)他們的成長(zhǎng)和社交融入造成一定的干擾，而且可能會(huì)在他們步入成年后引發(fā)適應(yīng)性難題、違法犯罪和精神病癥等。家庭作為孩子最早接觸的社會(huì)場(chǎng)所，對(duì)他們產(chǎn)生了最初、最持續(xù)及最深刻影響。父母作為孩子的初始教育者，他們的養(yǎng)育方式對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。因此，什么樣的家庭教育方式是符合兒童心理發(fā)展需要的是重點(diǎn)研究方向。

四、民主型家庭教育對(duì)兒童心理健康發(fā)展的意義

一是民主型家庭教育有利于兒童的健康成長(zhǎng)。二是生活在民主型家庭教育下的兒童更易于形成健全的個(gè)性和相對(duì)健康的心理。三是在民主型家庭教育環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的兒童通常具有更高的自我認(rèn)同感，并且他們的自信心、尊嚴(yán)感和達(dá)成目標(biāo)的渴望也比較強(qiáng)烈。四是在民主型教育家庭教育中成長(zhǎng)起來(lái)的兒童具有更高的創(chuàng)新思考、敢于表達(dá)及付諸行動(dòng)的能力。

五、民主型家庭教育方式

一是尊重孩子，正確引導(dǎo)孩子。作為父母，要敏銳地察覺(jué)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，及時(shí)對(duì)其予以肯定，這樣易于孩子建立自信。通過(guò)面對(duì)面交談讓孩子清楚他們存在的不足之處，并提醒和指導(dǎo)他們及時(shí)改正。二是平等對(duì)待，堅(jiān)守原則。我們所提倡的平等，是與孩子平等交流、平等相處、尊重孩子及賞識(shí)孩子，與此同時(shí)，也要教會(huì)孩子尊重父母，懂得體貼父母。三是加強(qiáng)溝通，建立信任。良好的溝通方式有助于父母能夠及時(shí)了解孩子每個(gè)時(shí)期的心理狀態(tài)，從而針對(duì)性地引導(dǎo)孩子，這樣既能夠達(dá)到父母和孩子的溝通目的，又有助于密切親子關(guān)系。

六、民主型家庭教育策略

一是以身作則，合理管束孩子。作為家長(zhǎng)，在引導(dǎo)和教育孩子行為的同時(shí)，也要做到以身作則，為孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。當(dāng)孩子行為失當(dāng)時(shí)，應(yīng)指出問(wèn)題，言語(yǔ)適當(dāng)?shù)嘏u(píng)教育孩子，作為家長(zhǎng)，當(dāng)自己和孩子在一起犯錯(cuò)時(shí)也同樣要認(rèn)錯(cuò)并道歉，做到家中的民主和平等。這種教育理念有助于孩子形成對(duì)規(guī)則、紀(jì)律、平等及是非等概念的一個(gè)深入認(rèn)知，有利于孩子心理健康及全面發(fā)展。二是尊重孩子個(gè)性，適當(dāng)期望。在教育孩子的過(guò)程中，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的不同特點(diǎn)設(shè)計(jì)相對(duì)應(yīng)的教育方案，設(shè)定一個(gè)既合理又合適的期許，對(duì)孩子的心理健康至關(guān)重要。三是循循善誘溝通情感。不論是在生活方面還是學(xué)習(xí)方面，家長(zhǎng)都應(yīng)多給予孩子啟示和協(xié)助；使孩子對(duì)一切事物都保持探索的積極性。四是關(guān)愛(ài)孩子，注重合適的挫折教育。在兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中，“愛(ài)”是最重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。家長(zhǎng)需要努力塑造一個(gè)充滿愛(ài)的家庭環(huán)境，讓孩子體驗(yàn)到家庭和諧有愛(ài)的溫馨氛圍。同時(shí)也要適度地對(duì)孩子實(shí)施挫折教育，幫助他們提升心理耐受和平衡能力，增強(qiáng)他們的公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及積極向前的動(dòng)力，不斷提高他們的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

總的來(lái)說(shuō)，孩子受家長(zhǎng)影響程度極深，尤其是在孩子三至六歲的這個(gè)成長(zhǎng)期內(nèi)，家庭的教育方式的選擇十分重要。實(shí)踐表明，民主型家庭教育對(duì)孩子健康發(fā)展有益。具體的可以因人而異，因家而行，在變革傳統(tǒng)教養(yǎng)方式的同時(shí)，重新定位親子關(guān)系等。

作者單位  陜西省府谷縣第十一幼兒園

責(zé)任編輯：張言