宋瑩，西安工商學(xué)院教師。宋瑩老師以其卓越的教育熱情和投入，贏得了廣泛贊譽(yù)多次獲得“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀工作者”等榮譽(yù)稱號(hào)。對(duì)于教學(xué)不僅創(chuàng)新教學(xué)方法，將最新的媒介前沿融入課堂，更關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生掌握前沿知識(shí)，教學(xué)中注重學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)，其中指導(dǎo)學(xué)生短片獲得全國(guó)高等教育美育教研優(yōu)秀展一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、第七屆全國(guó)高校大學(xué)生思政公開課展示活動(dòng)優(yōu)秀獎(jiǎng)等。


一、敬業(yè)初心

在信息時(shí)代的浪潮中，網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)以其獨(dú)特的魅力和無限的發(fā)展?jié)摿Γ蔀楫?dāng)下備受矚目的熱門專業(yè)自踏入教育行業(yè)以來，宋瑩始終堅(jiān)守著自己的初心，擔(dān)任新聞傳播系教研室主任期間，誠(chéng)誠(chéng)懇懇認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的網(wǎng)絡(luò)與新媒體人才。以專業(yè)的知識(shí)和獨(dú)特的視角，引領(lǐng)著學(xué)生們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)與新媒體的世界里砥礪前行。獲得“全國(guó)高等教育美育教研優(yōu)秀指導(dǎo)教師”，多次獲得“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀工作者”等榮譽(yù)稱號(hào)。

二、教育教學(xué)創(chuàng)新

在教育教學(xué)方面，宋瑩不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，力求將最前沿的網(wǎng)絡(luò)與新媒體知識(shí)傳授給學(xué)生。她注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過案例分析、項(xiàng)目實(shí)踐等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí)，她還積極引入先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和工具，如虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等，為學(xué)生提供更加真實(shí)、生動(dòng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。宋瑩的課堂上，學(xué)生們可以接觸到最新的網(wǎng)絡(luò)與新媒體技術(shù)和趨勢(shì)，拓寬視野，增長(zhǎng)見識(shí)。

為了適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)與新媒體行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，宋瑩不斷優(yōu)化課程內(nèi)容。在確保課程內(nèi)容的前沿性和實(shí)用性，引入最新的網(wǎng)絡(luò)與新媒體技術(shù)和理論，讓學(xué)生了解行業(yè)動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。注重課程的綜合性和跨學(xué)科性，將其他學(xué)科的知識(shí)融入課程中，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。最后，要關(guān)注課程的實(shí)踐性和應(yīng)用性，通過案例分析、項(xiàng)目實(shí)踐等方式，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題解決中。除了課堂教學(xué)外，宋瑩還積極參與學(xué)生的課外輔導(dǎo)和實(shí)踐活動(dòng)。她鼓勵(lì)學(xué)生參與各類網(wǎng)絡(luò)與新媒體競(jìng)賽和項(xiàng)目實(shí)踐，為學(xué)生提供指導(dǎo)和支持。在宋瑩的悉心指導(dǎo)下，學(xué)生短片獲得全國(guó)高等教育美育教研優(yōu)秀展一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、第七屆全國(guó)高校大學(xué)生思政公開課展示活動(dòng)優(yōu)秀獎(jiǎng)等學(xué)生們屢獲殊榮，不僅提高了自己的實(shí)踐能力，也為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

三、實(shí)踐引領(lǐng)

作為一名網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)的教師，宋瑩對(duì)技術(shù)有著敏銳的洞察力和深厚的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。采用多樣化的教學(xué)方法，如案例教學(xué)、小組討論、翻轉(zhuǎn)課堂等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，教師還可以利用信息技術(shù)手段，如在線教學(xué)平臺(tái)、虛擬實(shí)驗(yàn)室等，為學(xué)生提供更加豐富的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)方式。此外，教師還應(yīng)注重個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)，提供個(gè)性化的教學(xué)指導(dǎo)和支持。通過實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐、項(xiàng)目實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐等方式，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題解決中。同時(shí)，教師還應(yīng)積極與企業(yè)合作，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)和就業(yè)崗位，幫助他們更好地了解行業(yè)需求和職業(yè)發(fā)展方向。同時(shí)在教學(xué)實(shí)踐中，建立多元化的評(píng)價(jià)體系，包括平時(shí)成績(jī)、實(shí)驗(yàn)成績(jī)、項(xiàng)目成績(jī)、期末成績(jī)等多個(gè)方面。同時(shí)，還應(yīng)注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課外活動(dòng)和競(jìng)賽項(xiàng)目，提高他們的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。

在實(shí)踐教學(xué)方面注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新精神。她鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)踐和創(chuàng)新探索。她指導(dǎo)學(xué)生完成了多個(gè)具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的項(xiàng)目，如基于大數(shù)據(jù)的用戶行為分析系統(tǒng)、基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的新聞制作系統(tǒng)等。這些項(xiàng)目不僅提高了學(xué)生的實(shí)踐能力，也為學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、學(xué)生關(guān)懷與引導(dǎo)

在學(xué)生關(guān)懷與引導(dǎo)方面，宋瑩始終將學(xué)生放在心中最重要的位置。她關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)。她深入了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，為他們提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。她鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，進(jìn)行訪企拓崗，拓寬視野和增強(qiáng)綜合素質(zhì)。在宋瑩的關(guān)懷和引導(dǎo)下，學(xué)生們不僅取得了優(yōu)異的成績(jī)，也收獲了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。

宋瑩還非常注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。她鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作與交流，引導(dǎo)他們共同解決問題和完成任務(wù)。她組織學(xué)生參與團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目和實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)诤献髦袑W(xué)會(huì)溝通和協(xié)調(diào)。在宋瑩的引導(dǎo)下，學(xué)生們逐漸形成了積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)氛圍。

五、科研與學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)

在科研與學(xué)術(shù)方面，宋瑩始終保持著對(duì)學(xué)術(shù)研究的熱情和追求。她積極參與各類科研項(xiàng)目和學(xué)術(shù)活動(dòng)，深入研究網(wǎng)絡(luò)與新媒體領(lǐng)域的熱點(diǎn)問題和發(fā)展趨勢(shì)。主持參與校級(jí)項(xiàng)目5項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文3篇。

六、行業(yè)交流與合作

宋瑩老師注重與行業(yè)內(nèi)的交流和合作，積極與企業(yè)和機(jī)構(gòu)建立聯(lián)系和合作關(guān)系。如《人民日?qǐng)?bào)》、陜西省電視臺(tái)、西安市電視臺(tái)西安廣播電視臺(tái)、西安市高陵區(qū)融媒體中心、渭南日?qǐng)?bào)社等各類事業(yè)企業(yè)單位，簽訂合作協(xié)議。在深入理解當(dāng)前行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，明確企業(yè)對(duì)新媒體專業(yè)人才的實(shí)際需求，評(píng)估本專業(yè)畢業(yè)生在職場(chǎng)中的適應(yīng)性和競(jìng)爭(zhēng)力，以及探索校企合作的新模式，為專業(yè)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容更新、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)體系優(yōu)化提供科學(xué)依據(jù)，確保教育與市場(chǎng)需求緊密對(duì)接，提升畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量和專業(yè)持續(xù)發(fā)展能力。參與她經(jīng)常參與行業(yè)內(nèi)的研討會(huì)、論壇和交流活動(dòng)，了解行業(yè)最新的動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)。與企業(yè)合作開展項(xiàng)目研究和技術(shù)開發(fā)，為企業(yè)提供技術(shù)支持和解決方案。通過行業(yè)交流與合作，宋瑩不僅拓寬了自己的視野和經(jīng)驗(yàn)，也為學(xué)生提供了更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和就業(yè)渠道。

七、社會(huì)影響與榮譽(yù)

宋瑩老師多次獲得各類教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)稱號(hào)，如“全國(guó)高等教育美育教研優(yōu)秀指導(dǎo)教師”，“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀工作者”等榮譽(yù)稱號(hào)。這些榮譽(yù)不僅是對(duì)她個(gè)人的肯定和鼓勵(lì)，也是對(duì)她所從事的教育事業(yè)和專業(yè)的認(rèn)可和支持。

作為一名網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)的教師，其用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著敬業(yè)、創(chuàng)新、引領(lǐng)和關(guān)愛的精神。以專業(yè)的素養(yǎng)和深厚的學(xué)術(shù)造詣贏得了學(xué)生們的尊敬和愛戴；以獨(dú)特的教學(xué)方法和手段激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新精神；以深入的行業(yè)交流與合作為學(xué)生們提供了更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和就業(yè)渠道。她的力量也將激勵(lì)更多的學(xué)生投身于網(wǎng)絡(luò)與新媒體事業(yè)中去探索和創(chuàng)新。

責(zé)任編輯：胡晉瑜