9月6日，西安交通大學(xué)教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)生心理發(fā)展指導(dǎo)中心 。

進入新學(xué)期，大學(xué)新生們滿懷期望進入新環(huán)境，開啟人生新征程。

記者走訪我省多所高校了解到，各校堅持把身心健康作為學(xué)生全面發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，把解決學(xué)生心理問題與促進學(xué)生成長成才相結(jié)合，將心理危機預(yù)防作為重要任務(wù)，全面幫助學(xué)生了解心理知識、增強心理素質(zhì)、培育積極健康的精神品質(zhì)。

做好學(xué)生成長和發(fā)展的“引路人”

9月6日，在西安交通大學(xué)學(xué)生心理發(fā)展指導(dǎo)中心的談心室，學(xué)生們就自己的心理困惑與輔導(dǎo)員進行交流。大一學(xué)生王雷（化名）說：“新學(xué)期對我來說充滿機遇與挑戰(zhàn)，我渴望參加各種社團，提高人際交往能力?！?/p>

西安交通大學(xué)從2005年起推行“知心工程”，將輔導(dǎo)員與學(xué)生的談心談話系統(tǒng)化、科學(xué)化，形成了輔導(dǎo)員談心談話工作體系，做好學(xué)生成長和發(fā)展的“引路人”。

該校文治書院新生輔導(dǎo)員蘇鈺濛告訴記者，學(xué)校通過入學(xué)前的新生調(diào)查和入學(xué)后的心理普測，全面摸底學(xué)生基本情況和心理健康狀況。輔導(dǎo)員會根據(jù)掌握的情況，對學(xué)生進行全覆蓋式的談心，及時了解學(xué)生需求和困難，進行精準支持和幫扶。

仲英書院輔導(dǎo)員楊艷麗介紹，大學(xué)生入學(xué)后一般會經(jīng)歷三個階段。大一是適應(yīng)階段，輔導(dǎo)員會幫助新生順利適應(yīng)校園環(huán)境、宿舍關(guān)系、學(xué)習模式；大二、大三是成長階段，輔導(dǎo)員要幫助學(xué)生提升人際交往、情緒調(diào)節(jié)、處理親密關(guān)系等能力；大四學(xué)生要選擇未來的就業(yè)或繼續(xù)深造方向，輔導(dǎo)員要盡力緩解他們的心理壓力和焦慮情緒，幫助他們規(guī)劃好人生之路。

楊艷麗告訴記者，每個新學(xué)期開始，他們都會根據(jù)學(xué)生的成長特點和需求，組織開展不同主題的班會，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，助力學(xué)生全面發(fā)展。

當好學(xué)生身心健康的“陪護師”

西安電子科技大學(xué)心理健康教育中心致2024級新生的一封信中這樣寫道：“新的學(xué)業(yè)模式、不一樣的人際關(guān)系、面對本科與高中階段的不同……在探索今后生涯道路中，如何適應(yīng)全新的學(xué)習方式？如何按照自己的特點制定出合適的職業(yè)規(guī)劃？心理健康教育中心開展健康教育、監(jiān)測預(yù)警、咨詢服務(wù)和干預(yù)處置，幫助大家一起面對大學(xué)生活中的困擾?！辟N心的話語溫暖著每位新生。

大一新生周實?。ɑ╅_學(xué)前不慎受傷骨折，恢復(fù)期行動不便，擔心影響新學(xué)期學(xué)習和人際關(guān)系。學(xué)校心理健康教育中心輔導(dǎo)員得知后，及時與他溝通，幫助他解決學(xué)習中遇到的問題。他很快適應(yīng)了學(xué)校的新環(huán)境和新生活。

新學(xué)期開始后，西安電子科技大學(xué)為全體新生開設(shè)了心理健康課程，舉辦團體心理輔導(dǎo)活動和班級凝聚力團輔活動，促進新生之間的交流與理解，幫助他們快速融入大學(xué)生活。

該校心理健康教師魏萍告訴記者，學(xué)校要求教師全程當好學(xué)生身心健康的“陪護師”，針對不同年級學(xué)生的心理特點進行健康教育。學(xué)校通過理論授課、心理體驗和行為訓(xùn)練，幫助大一學(xué)生奠定心理健康基石；通過選修課程和多樣化的活動，幫助大二、大三學(xué)生提升自主能力和情感表達能力；通過提供心理輔導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)，幫助大四學(xué)生順利畢業(yè)。

培養(yǎng)學(xué)生成為獨立自強的“接班人”

9月5日，記者來到西安工程大學(xué)時，該校心理中心正在對輔導(dǎo)員進行談心談話技巧訓(xùn)練。

“輔導(dǎo)員的言行很容易影響大學(xué)生的心理狀態(tài)。”心理中心老師屈展告訴記者，開學(xué)前，學(xué)校已對全體輔導(dǎo)員進行了一系列心理健康教育相關(guān)培訓(xùn)，包括談心談話技巧、發(fā)現(xiàn)應(yīng)對心理問題技能等內(nèi)容。

學(xué)校聘請校內(nèi)外專家組成心理健康教育與咨詢專家指導(dǎo)委員會，常態(tài)化開展學(xué)生心理健康指導(dǎo)工作，幫助輔導(dǎo)員提升心理健康教育能力；建立“一站式”全覆蓋的心理健康教育模式，以“防未病、治已病、化危機”為工作重點，及時化解學(xué)生心理健康危機；要求全體教師把握好自己和學(xué)生之間的關(guān)系，維護好“知心朋友”和“人生導(dǎo)師”的角色平衡，幫助學(xué)生增強心理素質(zhì)，提升學(xué)習、人際交往和職業(yè)規(guī)劃能力。

該校黨委學(xué)生工作部（學(xué)生處）部長王志介紹，目前，學(xué)校在每個學(xué)院都設(shè)立了心理輔導(dǎo)員崗位，每個“一站式”社區(qū)都有一名專業(yè)的心理健康工作負責人，從預(yù)防學(xué)生的心理問題、培養(yǎng)心理健康意識入手，制定科學(xué)的心理問題發(fā)現(xiàn)及應(yīng)對機制。

責任編輯：胡晉瑜