有媽媽說，發(fā)現(xiàn)孩子上了小學(xué)之后，自己好像變了個人。幾乎每天都要問兒子好幾遍“你作業(yè)做了沒有”，有時孩子明明做好了作業(yè)，自己也會忍不住去問。我覺得自己也有這個情況。哪怕是暑假，我發(fā)現(xiàn)幾乎每天都會問“你作業(yè)做了嗎”，不知什么時候開始，這句話就已經(jīng)成為很多父母的口頭禪了。好像過一會兒沒看到孩子，一見面就會說了出來，如同一句問候語。只是每次聽到這句問候語，孩子卻并不樂意。有時會很生氣地說：“早就做完了，為什么還問我?！庇袝r干脆不理，埋頭做自己的事。沒有得到回饋，于是又會繼續(xù)問幾句，直到孩子回答。所以，就會經(jīng)?？吹讲粩嘧穯柕母改?，還有不耐煩的孩子。

其實父母提醒孩子學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，是應(yīng)該的。但是這樣的追問，或者是這樣的口頭禪，卻不是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的方法。

當(dāng)我們在追問孩子“你作業(yè)做了沒有”時，孩子在想些什么呢？最后又是什么樣的結(jié)果呢？有爸媽會說，這是為了孩子好，是關(guān)心孩子?？珊⒆訁s并不理解，反而跟父母頂嘴，或者是沉默的對抗。

為什么會這樣？這是因為父母關(guān)注的點偏移了。倘若過度地關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)和作業(yè)，而忽視其他。孩子感受到的只會是父母喋喋不休地追問。有很多父母，已經(jīng)很久沒空出時間來和孩子好好聊聊天，聽聽孩子的心事和想法了，一直忙于工作或者其他的事情。越是在孩子身上花的時間少的父母，可能越容易問孩子“作業(yè)做了沒有”。還有一類是焦慮的父母，越焦慮就越想追問孩子“這個怎么樣”“那個做好了嗎”。因為害怕孩子落后，就會逼著孩子去學(xué)很多東西?？吹胶⒆幼谡n桌前面，才覺得安心。而孩子的感受呢？孩子也許會想：“你們關(guān)心的是我還是我的作業(yè)？”他們甚至?xí)ㄟ^故意磨蹭來跟你抗議，表達自己的不滿。

父母請問問自己，是不是信任孩子？如果你在生活中是一直信任孩子的，往往會得到一些驚喜。而且孩子也會更自信。 很多媽媽問我，每天是怎么輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)的。在他剛上一年級的時候，因為需要我們給他讀題，所以每次都要抽時間來輔導(dǎo)作業(yè)。我們盡量讓他自己做，不會的時候再問。這樣開始培養(yǎng)他的獨立性。所以到了下學(xué)期，他基本上都是自己在房間完成作業(yè)，做完后再上交作業(yè)?；静挥梦覀儾傩?。

有段時間，因為沒有做作息表的緣故，放學(xué)回家后，他基本就泡在課外書里面了。這樣就需要我們提醒他：“作業(yè)做了沒有??？快點去做。”說實話，我每次提醒都覺得有點煩。而總是被我們追問的孩子，有時也是滿臉的不情愿。

后來經(jīng)過商量，我們就一起做了學(xué)習(xí)生活作息表，接下來大家都舒服多了。不需要再這樣催著。而我們也給予了他足夠多的信任。只要他自己根據(jù)安排來，就不去干涉了。

對孩子信任，鼓勵他們主動去做事情的時候，還要記得，去激發(fā)孩子內(nèi)在的動力，讓孩子主動去做。

從孩子1歲多開始，我們就開始陪他閱讀。到了如今，在閱讀的路上，基本不需要我們太多的推動和提醒。他自己會去尋找自己喜歡的書，反復(fù)讀，也會渴求好看的新書。 

在孩子的教育上同樣適用。我們不能總是趕著孩子去學(xué)習(xí)。而應(yīng)該多陪孩子去動手，發(fā)現(xiàn)勞動的樂趣；讓孩子去做科學(xué)實驗，發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧妙；陪孩子去閱讀，感受閱讀帶來的收獲。做作業(yè)的時候，多和孩子一起思考，比如一道題有很多種解法，那就一起找找看，讓孩子得到思考后解決問題的樂趣。

很多孩子，不做作業(yè)是因為不會，那就好好鞏固一下所學(xué)的知識。讓孩子覺得這并不是難事，也不是自己真的不會，只是還沒有學(xué)明白而已。

有了內(nèi)驅(qū)力，孩子會慢慢明白，作業(yè)是學(xué)習(xí)的一部分，而學(xué)習(xí)卻是自己需要努力的事。那么，孩子對待作業(yè)的態(tài)度就會改變，他們會主動、認(rèn)真去做。

在養(yǎng)育孩子的路上，鼓勵和引導(dǎo)永遠(yuǎn)比批評指責(zé)更有效。

責(zé)任編輯：胡晉瑜