為推進(jìn)語(yǔ)文新教材的有效使用，提升語(yǔ)文教師對(duì)新教材的全面理解和把握，10月30日，由鎮(zhèn)巴縣教育發(fā)展服務(wù)中心主辦，鎮(zhèn)巴縣城關(guān)小學(xué)教育集團(tuán)總校、鎮(zhèn)巴縣小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科基地承辦，開展了鎮(zhèn)巴縣2024年小學(xué)語(yǔ)文新教材培訓(xùn)活動(dòng)。全縣小學(xué)語(yǔ)文教師通過線上、線下方式全體參與培訓(xùn)。

E:\系統(tǒng)資料\2024年信息宣傳\稿件\11.1\鎮(zhèn)巴縣2024年小學(xué)語(yǔ)文新教材培訓(xùn)(1)\鎮(zhèn)巴縣2024年小學(xué)語(yǔ)文新教材培訓(xùn)\1唐老師課例展示.jpg

鎮(zhèn)巴縣城關(guān)小學(xué)唐宜會(huì)老師為我們帶來(lái)了一年級(jí)上冊(cè)《四季》的示范課。唐老師立足新課標(biāo)、新教材，在單元任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，通過“找四季、看美景、我是小詩(shī)人、我是小書法家”四項(xiàng)活動(dòng)，以讀為本，扎實(shí)識(shí)寫，品味春天和夏天的美景。整堂課環(huán)環(huán)相扣，立足一年級(jí)學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，將教學(xué)放慢腳步，關(guān)注銜接、關(guān)注朗讀、關(guān)注識(shí)字、關(guān)注寫字，讓學(xué)生在扎扎實(shí)實(shí)地聽說讀寫中培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升閱讀與鑒賞能力，激發(fā)他們對(duì)閱讀的興趣和期待，助力孩子們語(yǔ)文素養(yǎng)的形成和發(fā)展。

E:\系統(tǒng)資料\2024年信息宣傳\稿件\11.1\鎮(zhèn)巴縣2024年小學(xué)語(yǔ)文新教材培訓(xùn)(1)\鎮(zhèn)巴縣2024年小學(xué)語(yǔ)文新教材培訓(xùn)\2蔣主任講座.jpg

鎮(zhèn)巴縣小學(xué)語(yǔ)文教研員蔣燕作專題講座：《統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教材修訂理念、思路及要點(diǎn)解析》。講座中，蔣燕老師詳細(xì)解讀了教材修訂理念、修訂要點(diǎn)解析、一年級(jí)教材修訂思路、一上教材具體變化和解析，幫助老師深入理解新課標(biāo)、新教材的核心理念及新教材倡導(dǎo)的教學(xué)觀和學(xué)生觀，正確把握統(tǒng)編教材中的“新”面貌，掌握教材的使用策略，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)。

E:\系統(tǒng)資料\2024年信息宣傳\稿件\11.1\鎮(zhèn)巴縣2024年小學(xué)語(yǔ)文新教材培訓(xùn)(1)\鎮(zhèn)巴縣2024年小學(xué)語(yǔ)文新教材培訓(xùn)\4.范主任講話.jpg

江蘇省南通市通州區(qū)教師發(fā)展中心副主任、鎮(zhèn)巴縣小學(xué)語(yǔ)文指導(dǎo)專家陸云峰作專題報(bào)告：《在課堂里活潑潑地生長(zhǎng)》。陸主任首先對(duì)唐宜會(huì)老師執(zhí)教的《四季》進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，他認(rèn)為做到了識(shí)字有方法、朗讀有標(biāo)準(zhǔn)、仿寫有框架、心中有課標(biāo)、眼中有學(xué)生。接著他強(qiáng)調(diào)面對(duì)新課標(biāo)、新教材，我們需要“學(xué)為中心”的課堂：以學(xué)養(yǎng)為主旨、以學(xué)生為主體、以學(xué)習(xí)為主線。最后他對(duì)課堂教學(xué)提出建議：敬畏課堂，兒童立場(chǎng)，教學(xué)勇氣，從游原則，精心預(yù)設(shè)，洗盡冗繁，戴烤跳舞，敢于自診。陸主任的講座不僅理論扎實(shí)，更與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，為新教材的有效實(shí)施提供了寶貴的指導(dǎo)意見。

最后鎮(zhèn)巴縣教育發(fā)展服務(wù)中心主任范幫旦做總結(jié)講話，他指出想要用好新教材，就要有新任務(wù)、新目標(biāo)，這樣才能推進(jìn)新課堂，做到穩(wěn)中求新。希望老師們能練好功、上好課、育好人，真正實(shí)現(xiàn)落實(shí)新課標(biāo)，用好新教材，推進(jìn)新課堂。

此次新教材培訓(xùn)，使參會(huì)培訓(xùn)的老師們更加明晰了新教材的“變”與“不變”，拓寬了教學(xué)設(shè)計(jì)的邊界，引發(fā)了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)新的思考，賦滿能量應(yīng)對(duì)新教材的挑戰(zhàn)。

責(zé)任編輯：胡晉瑜