根據(jù)據(jù)漢中市漢臺區(qū)教研室《實施小學名師引航大教研活動方案》，11月5日，漢中市漢臺區(qū)教研室主辦的名師引航大教研數(shù)學科活動在北大街小學舉行。漢臺區(qū)教研室主任劉海生，教研員李麗明帶領名師團隊成員漢臺區(qū)城東小學付波老師和漢臺區(qū)三豐閣小學龍紅紅老師來校。漢臺區(qū)河東店鎮(zhèn)中心小學李娜副校長一行五人參加，漢中職業(yè)技術(shù)學院實習教師陳潤潤等7人也積極參加了本次活動。

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觀摩課例  研在課堂

北大街小學陳俊儀老師執(zhí)教六年級上冊《百分數(shù)的認識》微型課，她圍繞課題啟發(fā)學生質(zhì)疑，引導學生帶著問題探究學習，學生思考、交流、對比，收集生活中的百分數(shù)實例來發(fā)現(xiàn)特征；教師不失時機地引導學生分析百分數(shù)的意義及應用，思維訓練貫穿課堂。隨即，陳老師有理有據(jù)地進行了教后反思，她謙虛的態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W理念，得到觀課教師的一致好評。

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陜西省第九批學科帶頭人培養(yǎng)對象付波老師執(zhí)教六年級上冊《圓的認識》示范課。他立足單元整體視角設計起始課，課堂兩個活動帶動學生動手操作合作探究怎樣移動點形成圓，從實踐中梳理、論證來厘清“一中同長”的真正含義。教學中，他巧妙引用中國古代先賢經(jīng)典語錄，深入淺出地引發(fā)學生自主學習從而突破教學重難點。他特別關注學生表現(xiàn)，創(chuàng)設學習交流的良好情境，學生思維外顯，師生互動自然，學生參與課堂活動積極性高，參與度廣。

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陜西省教學能手龍紅紅老師執(zhí)教五年級《你知道嗎？》示范課。她整合學習資源，立足磨礪學生思維的韌性，教學板塊清晰，環(huán)節(jié)緊湊有序，學生觀察大量的數(shù)字實例，自主發(fā)現(xiàn) 5 和 3 的倍數(shù)特征，不僅培養(yǎng)了學生的觀察和分析歸納能力，還結(jié)合知識拓展大膽打破學生認知中固有的認知，直接指向?qū)W生思辨能力和探索能力的培養(yǎng)。

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觀課議課 共同提高

示范課結(jié)束后，全體教師齊聚一堂，意在回顧課堂觀摩所得，剖析教學得失。付波老師闡述了對《圓》這一單元整體的教學構(gòu)思，教材分析精準，他主張讓學生經(jīng)歷操作、猜想、驗證、歸納來提高思維力，使聽課教師如醍醐灌頂，受益頗豐、躍躍欲試。龍紅紅老師與教師們交流了她的教學所思所想，她創(chuàng)新性使用教材讓人敬佩，她立足學科專業(yè)發(fā)展的舉措，細膩的教學思考和貼合學生的教學設計得到與會教師的贊許。漢臺區(qū)河東店鎮(zhèn)中心小學數(shù)學教師夏文汐發(fā)言，這位青年教師談到三節(jié)課中自己的學習點、觸動點、增長點，其他參會老師積極提問，名師們耐心解答，觀課中的亮點讓教師們意猶未盡，觀課帶來的思考讓大家受到啟發(fā)；對教材的理解更加深入，對以學生為本的教學設計更加透徹，對課堂活動組織的目的更加明確。

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指導肯定 提煉總結(jié)

北大街小學馬菊濤校長講話勉勵教師們要樹立遠大目標，學會從經(jīng)驗型教師向思考型、專業(yè)型、學術(shù)型教師蛻變，不僅僅著力于自身發(fā)展，更要為學生成長努力工作，為學校發(fā)展貢獻力量。

漢臺區(qū)教研室教研員李明麗老師闡述了名師引航大教研活動的目的，提出青年教師的培養(yǎng)目標，希望大家多學習、多讀書、用心上好課，學以致用，不斷提升自我，將所學所悟內(nèi)化于心、外化于形。

漢臺區(qū)教研室劉主任在總結(jié)講話中強調(diào)本次“名師引航”活動對于學科建設的意義，希望區(qū)內(nèi)名師切實發(fā)揮示范引領作用，帶動推進北大街小學、河東店鎮(zhèn)中心小學數(shù)學組教師的教研能力、執(zhí)教水平和教學質(zhì)量。他要求教師們要不斷探索創(chuàng)新教學方法，以更好地適應學生需求和社會發(fā)展。同時，鼓勵教師們積極分享教學經(jīng)驗，共同解決教學中遇到的問題，通過互相學習、借鑒，不斷提高教學水平。他的講話激勵著教師們在教育之路上不斷前行，不斷奮進。

劉主任

本次活動的開展加促進了北大街小學、河東店鎮(zhèn)中心小學數(shù)學教師持之以恒地學課標、用課標，站穩(wěn)課堂，也激發(fā)和帶動教師們專注學科積極研修，撬動課堂逐步轉(zhuǎn)型，在專業(yè)成長的道路上持續(xù)邁進，展望更美好的明天。

責任編輯：黃蕊