“請筒車灣小學(xué)的12號學(xué)生找一下這幅圖的‘消失點(diǎn)’在哪里……”寧陜縣第二小學(xué)的老師正通過“空中課堂”對筒車灣小學(xué)的學(xué)生進(jìn)行提問?！翱罩姓n堂”名為智慧課堂，是為了打破地點(diǎn)限制、解決成員學(xué)校專業(yè)教師結(jié)構(gòu)性缺員、骨干教師數(shù)量不足等問題，利用電子黑板、智能教學(xué)設(shè)備將縣城與各鎮(zhèn)的學(xué)校相連，開展的新型網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式。

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“以前，我們學(xué)校的資源比較有限，缺少專業(yè)的美術(shù)、體育老師，學(xué)生們很難接觸到這方面的教學(xué)?！蓖曹嚍承W(xué)教務(wù)主任張婧說道：“現(xiàn)在，通過智慧課堂，我們的學(xué)生也能跟縣城的孩子們一樣，享受到專業(yè)老師的指導(dǎo)、高質(zhì)量的教育資源，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。”智慧課堂充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，做到課堂教學(xué)音畫同步，老師能與各鎮(zhèn)學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，學(xué)生也能隨時(shí)和其他學(xué)校進(jìn)行互動(dòng)交流，極大地提高了學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣。屏幕內(nèi)外的學(xué)生紛紛認(rèn)真聆聽課堂知識，積極舉手回答問題。小小的一方屏幕不僅囊括了優(yōu)秀的教學(xué)資源，更為千百名學(xué)生答疑解惑。

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“在這次智慧課堂上，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于透視現(xiàn)象的知識，還和別的學(xué)校的同學(xué)們互動(dòng)交流。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我覺得很有趣，我也會(huì)更加珍惜每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?！睂W(xué)生龐雨宸說。如今，在縣域內(nèi)的多所學(xué)校，智慧課堂已成為學(xué)校的重要教學(xué)方式之一。各鎮(zhèn)學(xué)生通過智慧課堂，與縣城學(xué)校的學(xué)生共享優(yōu)質(zhì)教育資源。智慧課堂的引入與推廣，不僅提升了教學(xué)質(zhì)量與學(xué)習(xí)效率，還有效促進(jìn)了教育資源的均衡分配，縮小了城鄉(xiāng)教育差距，為寧陜縣的教育事業(yè)注入了新的動(dòng)能。

責(zé)任編輯：劉昕