旬陽市全面貫徹黨的教育方針，依法依規(guī)加強中小學幼兒園辦學行為規(guī)范，2024年該市以問題為導向，聚焦學校在規(guī)范管理方面的薄弱領(lǐng)域、關(guān)鍵環(huán)節(jié)、重點人群，開展了“規(guī)范管理年”行動，有力推動了學校依法辦學、依法治教、規(guī)范管理。

把“五育并舉”作為關(guān)鍵舉措，拓展管理維度。堅守“為黨育人、為國育才”的初心和使命，堅持以學生健康發(fā)展為中心,建立價值引領(lǐng)、知識探究、能力建設(shè)、人格養(yǎng)成“四位一體”的育人工作體系，開足開齊國家規(guī)定課程，尤其是體育、藝術(shù)、勞動和綜合實踐等課程，促進學生全面發(fā)展。完善品德發(fā)展評價，建立起了分段式、多維度、綜合性德育評價體系。強化學業(yè)發(fā)展評價，深入推進“三個課堂”，把教學目標從“知識核心”轉(zhuǎn)向“學生素養(yǎng)核心”，將教學關(guān)注點從“成績評價”轉(zhuǎn)移到“立德樹人”。夯實身心發(fā)展評價，建立起平時課程、體質(zhì)監(jiān)測和專項運動技能測試相結(jié)合的體育考核評價機制。改進審美素養(yǎng)評價，把中小學生學習音樂、美術(shù)、書法等藝術(shù)類課程以及參與學校組織的藝術(shù)實踐活動情況納入學業(yè)要求。加強勞動與社會實踐評價，明確了不同學段、不同年級勞動與社會實踐目標要求，探索建立了勞動清單制度和社會實踐評價制度，提高學生勞動素養(yǎng)和綜合實踐能力。

把“日常管理”作為有力抓手，挖掘管理深度。深化教育評價改革，堅持正確評價導向，嚴禁以升學率或考試成績對教師進行排名、獎懲；嚴禁義務(wù)教育階段學校組織以選拔生源為目的的各類考試，或采用各類競賽證書、社會培訓成績、考級證明等作為招生依據(jù)。落實“五項管理”要求，堅持五育并舉，嚴格學生作業(yè)、體質(zhì)健康、睡眠、手機、課外讀物進校園管理標準，嚴禁學校違規(guī)提前開學、延遲放假，利用節(jié)假日、寒暑假組織學生集體補課；嚴禁違反國家規(guī)定的學生睡眠時間安排學生作息，或以各種方式擠占學生“課間十分鐘”休息；嚴禁違反國家課程方案規(guī)定，隨意調(diào)整、增減課程，擠占德育、體育、美育、勞動教育、綜合實踐活動課時；嚴禁布置超過教育行政部門規(guī)定總量和時長的作業(yè)，或布置重復(fù)性和懲罰性作業(yè)；嚴禁違規(guī)選用教材教輔，或以任何形式強迫、誘導學生通過指定渠道購買圖書、電子產(chǎn)品、教輔材料、文具等。規(guī)范和加強教育收費管理，嚴格學校中小學教材管理和教育收費管理，嚴禁學校違反收費管理規(guī)定，擅自增加收費項目、提高收費標準、擴大收費范圍，克扣擠占挪用發(fā)放給學生的各類資助資金等。強化心理健康教育，堅持將心理健康教育貫穿五育全過程，踐行以德育心、以智慧心、以體強心、以美潤心、以勞健心理念，健全心理健康教育、監(jiān)測預(yù)警、咨詢服務(wù)、干預(yù)處置“四位一體”的工作體系；深入開展每年開展一次心理健康普查、每班每月開展一次心理健康主題班會、每學期開展一次心理健康教育專題講座、每年舉行一次“陽光心靈”心理健康大展演活動、每學期開展一次大家訪活動、每學期召開一次家長會、每學期開展一次家庭教育指導講座的“七個一”活動，提高了學校心理健康教育實效性。

把“教師整頓”作為重要內(nèi)容，增加管理厚度。深化師德引領(lǐng)年活動，以師德建設(shè)為切口，持續(xù)在全市中小學幼兒園開展師德引領(lǐng)“三愛”行動，推動教師成為當?shù)氐赖聵藴实囊I(lǐng)者、社會風尚的傳播者、良好風氣的推動者，嚴禁形式主義。規(guī)范教師行為，嚴格遵守新時代中小學幼兒園教師職業(yè)行為準則，弘揚優(yōu)秀師德師風，嚴禁教師歧視弱勢群體學生，對學生實施體罰、變相體罰、辱罵毆打、性騷擾或者其他侮辱人格尊嚴的行為格尊嚴的行為。

把“安全管理”作為底線保障，延伸管理寬度。增強政治安全意識，嚴格落實校園意識形態(tài)責任，規(guī)范黨組織書記、校（園）長、教師、教研員言行舉止，嚴禁出現(xiàn)反黨反社會主義、丑化黨和國家形象、詆毀黨和國家領(lǐng)導人或英雄模范、分裂國家、歪曲歷史、美化侵略等錯誤言行，或在公開場合傳播、通過網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)發(fā)相關(guān)錯誤觀點。落實校園安全責任。嚴格落實校園安全“一崗雙責”，實行學生安全網(wǎng)格化管理，不斷加強人防、物防、技防建設(shè)；完善校園安全聯(lián)防聯(lián)控機制，定期開展校園安全聯(lián)合大檢查，常態(tài)化開展校園周邊治安環(huán)境、交通隱患、商鋪攤點及特殊人群摸排穩(wěn)控，及時消除安全隱患；堅持“知危險、會避險、懂救援”原則，編制《旬陽市校園安全應(yīng)知應(yīng)會手冊》，分年齡、分學段開展安全教育培訓，強化學生安全教育。

責任編輯：胡晉瑜