為全面落實教育部出臺的《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》精神，在幼、小深度合作的基礎(chǔ)上，常態(tài)化做好幼兒的入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)工作，為小學(xué)和幼兒園搭建教學(xué)交流的平臺，同時發(fā)揮學(xué)前教育“1+8”網(wǎng)格教研責(zé)任區(qū)的引領(lǐng)和帶動作用，11月21日上午，浐灞國際港教育局舉行“同課啟新思 同研減坡度”聯(lián)合教研活動，此次教研活動由西安市浐灞國際港學(xué)前教育“1+8”網(wǎng)格教研第四責(zé)任區(qū)承辦，西安市浐灞第四幼兒園協(xié)辦。

特邀西安西纜幼兒園原園長、教育部幼兒園園長培訓(xùn)中心兼職教授、實踐導(dǎo)師，陜西省學(xué)前教育研究會常務(wù)副會長、陜西省基礎(chǔ)教育領(lǐng)航園長王俠；陜西省灞橋教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教研員、陜西省教學(xué)能手李東利為本次活動點評專家。

區(qū)教育局教科研中心負(fù)責(zé)人邊海魚；幼教職成科幼教職成科干部李花；西安市浐灞四幼、十六幼負(fù)責(zé)人、浐灞國際港教育局兼職教研員王錦；西安市浐灞第八小學(xué)校長閆茹、副校長田衛(wèi)岡；陜西省基礎(chǔ)教育“王俠領(lǐng)航園長工作室”成員；西安市浐灞第八小學(xué)、西安市浐灞第四幼兒園幼小街接教研團(tuán)隊；浐灞國際港學(xué)前“1+8”網(wǎng)格教研責(zé)任區(qū)各網(wǎng)格園園長、保教管理人員、骨干等共計80余人參與此次活動。

“我終于看到，所有夢想都開花.....”一聲聲稚嫩且動聽的旋律，拉開了此次活動的序幕。

活動前，區(qū)教育局教科研中心負(fù)責(zé)人邊海魚從幼小銜接政策層面給教師指明了方向，肯定了此次幼小協(xié)同聯(lián)合大教研重要性，鼓勵學(xué)區(qū)內(nèi)小學(xué)和幼兒園建立學(xué)習(xí)共同體，完善聯(lián)合教研制度，做到幼小科學(xué)銜接。

西安市浐灞第四幼兒園、第十六幼兒園負(fù)責(zé)人、浐灞生態(tài)區(qū)兼職教研員王錦，以“幼小深度合作，助力科學(xué)銜接”為主題，從園校合作、教研聯(lián)動、幼小銜接課程建設(shè)方面進(jìn)行經(jīng)驗分享。

幼兒園與小學(xué)一年級作為教育的兩個連續(xù)階段，既各具特色又相互銜接。為了促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展，園校雙方攜手以科學(xué)活動為橋梁，結(jié)合幼兒年齡特點，采用不同的構(gòu)思、不同的切入點進(jìn)行活動設(shè)計，在材料準(zhǔn)備、教學(xué)策略、情境創(chuàng)設(shè)、課堂互動等方面，呈現(xiàn)出幼兒園與小學(xué)數(shù)學(xué)活動組織的不同風(fēng)格。

西安市浐灞第八小學(xué)教師周麗帶來數(shù)學(xué)課程《整理房間》，通過情景化教學(xué)方式，讓幼兒對物品進(jìn)行整理分類，體會對物品進(jìn)行分類的過程就是尋找事物共同屬性的過程。

西安市浐灞第四幼兒園教師劉秒楠帶來數(shù)學(xué)活動《“是”或“不是”》，通過游戲化方式激發(fā)孩子們的好奇心，鼓勵幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗對進(jìn)行判斷和推理，體驗用數(shù)學(xué)思維方法解決問題的樂趣。

活動結(jié)束后，首先執(zhí)教老師分別對所執(zhí)教的活動從教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計、教學(xué)流程實施等諸多方面，進(jìn)行了自評及反思。在專家點評環(huán)節(jié)，專家們對兩位執(zhí)教教師的授課情況給予了極高的贊譽。在課程的構(gòu)思方面，專家們認(rèn)為兩位教師都展現(xiàn)出了出色的創(chuàng)新能力和設(shè)計思維，能夠緊扣教學(xué)主題，巧妙融入多樣化的教學(xué)手段和資源，肯定了教師們在教學(xué)過程中的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技巧。點評專家不僅結(jié)合學(xué)段差異，還就數(shù)學(xué)的學(xué)科特點幫助教師分析課程設(shè)計的關(guān)注點，從學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)、知識儲備、知識運用等方面給老師指明了方向。

現(xiàn)場老師們紛紛表示，將認(rèn)真聽取專家們的意見和建議，不斷優(yōu)化自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法，為孩子們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

本次聯(lián)合大教研活動，讓小學(xué)與幼兒園的教師們對雙向互動式課程及銜接、適應(yīng)活動的定位與實施有了更為深刻的思考，為兩個階段的教育工作者搭建了一個交流與合作的平臺，連接了幼兒園與小學(xué)，有效降低了孩子們在過渡期間的適應(yīng)難度。下一步，浐灞國際港教育局將繼續(xù)以“1+8”教研網(wǎng)格責(zé)任區(qū)為工作抓手，讓教研成為幸福成長的催化劑，持續(xù)推動全區(qū)學(xué)前教育事業(yè)邁向新的高度。

責(zé)任編輯：王波